2018春部编人教版语文二年级上册《风娃娃》探究版精品教案

1、风娃娃?教案三【教学目标】1知识与能力：认识 12个生字、会写 8 个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2过程与方法：通过朗读课文、小组探讨，体会风娃娃的好心和傻气。3情感态度与价值观：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人 有用的道理。【教学重难点】重点：识字、写字；正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、视频导入播放 有关风的视频 含有风为人们带来的便利和风产生的破环。大家看了上面的视频知道今天的课文和什么有关？对，是风同学们知道风有哪些 作用吗？你知道的描写风的词语

2、有哪些？学生自由答复今天我们就来学习一篇关于风的故事，故事的主人公叫“风娃娃，看看在他身上会 发生哪些有趣的事情呢板书：风娃娃二、初读课文1播放 动画课文?风娃娃? ，学生直观感知课文内容。2自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。【 设计意图 ：明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，使他们有事可做。这样 可认提高读书的效率，有利于养成良好的读书习惯。】三、认读生字1出示生字，学生自由认读。zh ush ij inh u ayangl a助使劲哗秧拉bi aosh ibaif anzaiz e表示摆翻栽责2认读没有拼音的字，先在小组内交流自学，再以小组比赛的形式读，全读对的小组

3、能得 5 颗星。设计意图 ：比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。】3游戏识字。1课前把要写的生字贴在苹果纸上，并藏在学生的桌子里面。2告诉学生，在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果，请找一找。3找到“红苹果的同学上台告诉大家，这个“苹果的名字叫什么。 4仔细观察，说说这些字有什么特点。【 设计意图 ：通过游戏，鼓励学生以主人翁的态度对待学习，为他们创造一种宽松、 民主的气氛。】四、写字指导1课件出示田字格中的生字，学生欣赏字的形体美： 车得秧苗汗场伤路 2指导学生观察生字的写法，自己先试着描红，然后教师进行板演，易错的地方用彩 色笔标出来。3练习书写。4同桌欣

4、赏、评价。注意正确与否，字形优美。五、布置作业 正确认、读、写本课生字词。第二课时一、朗读课文，导入新课指生朗读课文。二、研读课文1想想风娃娃做了哪几件事情？这几件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的坏事 呢？风娃娃吹动风车，抽来水灌溉秧苗；吹动船帆，帮助船工拉船；把孩子的风筝吹跑 了；吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树。前两件是好事，后两件是坏事。2. 提问设疑，合作探究。 1风娃娃为什么想到帮人们做事？ 2风娃娃为什么好心办了坏事？3选择你最感兴趣的问题，在自学的根底上讨论。3. 分块研读，反应交流。1研读：“做好事板块。选择重点句子读一读，想一想。风娃娃做了什么？结果怎样？风娃娃做

5、了两件好事后，是怎样想的？从他心里想的， 你体会到了什么？感受怎么样？2研读“做坏事板块。选择重点句子读一读，想一想。风娃娃做了什么？结果怎样？风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的？课件出示：风娃娃不敢再去帮助了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们 还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要 看是不是真的对别人有用。根据风娃娃做的事情理解妈妈说的话。3请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？通过让学生体会、感受、评价、思 考，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。三、课堂小结1谁能根据提示把这个故事讲给大家听？ 1风娃娃来到田野。 2风娃娃来到河边。 3风娃娃来到广场。风娃娃长大了，离开了妈妈，准备帮助人们做好事，他来到田野中，一口气吹动大 风车，帮助灌溉秧苗，又来到河边，吹起船帆，帮助船工拉船。看到大家对他的称赞，风 娃娃认为：帮助人们只要力气就好。所以来到广场上，想帮助小孩子，结果吹走了他们的 风筝，又东吹吹、西吹吹，吹走了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树，结果得到了人 们的责怪。2学完这一课，