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文档简介

教育科研成果的主要表达形式写备忘录时 ，可以用缩写符号、片语来简记一些重点。教育日志要持续书写，坚持下去才能凸显它的价值。进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径 专题反思有着明确的问题取向，常常围绕一个特定的问题进行多方面的思考，这种反思目标明确，针对性强，分析也相对较为深入。反思重点突出“思”，而不在“反”上。一般说来，便于操作、与工作实践相辅相成、“工研”矛盾不突出的方法或形式，才是适宜于教师研究的 教育反思不光是课后反思，还可以进行课前、课上反思。反思要向专题化、探究化、持久化方向发展。案例以事件为载体，课例以课堂为表现对象。

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