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文档简介
教育科研成果的主要表达形式写备忘录时 ,可以用缩写符号、片语来简记一些重点。教育日志要持续书写,坚持下去才能凸显它的价值。进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力,从而为进一步深化自己的实践性知识,直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径 专题反思有着明确的问题取向,常常围绕一个特定的问题进行多方面的思考,这种反思目标明确,针对性强,分析也相对较为深入。反思重点突出“思”,而不在“反”上。一般说来,便于操作、与工作实践相辅相成、“工研”矛盾不突出的方法或形式,才是适宜于教师研究的 教育反思不光是课后反思,还可以进行课前、课上反思。反思要向专题化、探究化、持久化方向发展。案例以事件为载体,课例以课堂为表现对象。
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