《双手击地传接球》教学设计

1、双手击地传接球教学设计漆立荣一、指导思想与理论依据本课依据体育课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，按照课 程标准水平的目标要求，面向全体学生，以学生的发展为本，关注学生 的学习过程，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，发展学生身体 素质和运动技能。本课教学中通过体验、练习等方法，使学生初步学会“原 地双手击地传接球”的技术动作。同时运用小组比赛、纠正学生错误动作 的手段使学生掌握、巩固、提高技术。同时运用游戏，活跃课堂气氛，激 发学生的学习兴趣。二、教学内容本课内容选七年级体育教材“传球与接球”显性目标：使学生初步学会双手击地传接球的动作方法， 提高学生控 制球的能力，发展学生的灵敏素质

2、。隐性目标：培养学生对篮球的兴趣，提高学生的运动参与意识和能力。 三、单元课次“传球与接球”共3次课，本课为第二课次。四、教学背景分析（一）、教学内容分析本节课的授课年级为七年级，内容是篮球的双手击地传接球。本课 是在水平三的基础上使学生对篮球有进一步的认识和学习， 提高学生的控 球能力，培养学生在篮球运动中的合作能力和运动习惯，发展学生的灵敏和协调素质。（二）、学情分析我根据七年级这个年龄段学生的特点和认知水平，注意以培养学生对 篮球的兴趣为主，通过各种不同的球操和熟悉球性的练习， 发展学生的协 调性，提高学生的控球能力；运用竞争性游戏，激发学生学习的积极性， 培养公平竞争意识和团结合作精神

3、； 通过集体舞的放松练习，让学生充分 展示自己，表现自己。使学生在学习中体会快乐，陶冶情操，磨练意志， 学会合作。五、教学重难点（一）、教学重点：正确的传接球动作（二）、教学难点：击地点准确六、教学过程（一）、开始部分2分钟主要内容：课堂常规、见习生的安排（二）、准备部分8分钟主要内容：1、热身、基本步伐的练习2、熟悉球性的练习（三）、基本部分27分钟主要内容：1、游戏：传球赛跑2、双手击地传接球a、游戏：折线传球比赛b、游戏：追逐传球（四）结束部分3分钟主要内容：放松整理活动（锅庄舞）和小结七、本课特点1、根据七年级学生的年龄特点和心理特征， 本课主要采取合作学习和 游戏比赛的形式和手段，在

4、学习的同时，也加强了合作意识和竞争意识的 培养。2、从学习态度、学习水平和合作效果等方面对学生进行评价， 面向和 关注全体学生，效果很好。八、运动负荷预计1、预计练习密度：25%30%2、全课平均心率：120次/分钟 130次/分钟教案设计教学内容：1、篮球：双手击地传接球教学重点：正确的传接球动作 教学难点：击地点准确教学目标：1 、通过本课学习，使学生初步学会双手击地传接球的动作方法，掌握正确的传接球手型、触球位 置及接球前伸、持球后引的用力顺序，提高学生控制球的能力，发展学生的灵敏素质。2、培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运动参与意识和能力。培养和认真负责的态度。3、通过游戏，培养学

5、生勇敢顽强、勇于挑战的意志品质和团结互助的集体主义精神，在活动中表 现出良好的交往与合作精神。部 分课的内容次 数时 间教师指导过程学生学习过程教育内容 与方法开始部分一、课堂常规1、体闫委员整队2、师生问好3、教师宣布本课内容4、安排见习生21、组织：0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 02、要求：站队快、静、齐； 精神振奋，口号洪 亮。1、面对老师成密 集队形站好2、认真听老师宣 布本课内容及 常规要求。培养学生 组织性、 纪律性。一、热身、基本步伐的练习、侧滑步1、教师领做1、环绕篮球场进行1充分活动23准备部分、后退跑、交叉步跑4、加速

6、跑5、按压手指6、脚踝活动二、熟悉球性1、直臂上举拨球2、颈、腰、胯卜绕球3、胯卜抓球4、抛接球82、讲解练习要求3、发口令并领做4、教师点评2、四列横队，集体 练习，教师领做0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 03、要求：动作准确 到位，态度认真， 遵守纪律。各关节达 到热身的 目的，学 会利用器 械练习。熟悉球性 活跃气氛班级：7年级1班 人数：34人 课次：1 教师：漆立荣 时间：2015.11.252、3、基一、游戏传球接力游戏方法：分为四个组，每个队 员持球接力跑， 时间少获胜41、讲解游戏方法及规则2、学生演示3、游戏规则：教师发令

7、后才能开始、 掉球时其他人不得帮 助。4、教师点评1、分组站位：0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 02、分组比赛要求：1、遵守规则培养观察 模仿能力。二、篮球：双手击本部分地传接球传球动作：双手持 球向前下方用力， 将球传出，击地点 在传球人距接球人 三分之二的地方。蹬（地）、伸（臂）、 翻（腕）、抖（腕）、 拨（指）、动作协5二、组织教法：1、复习原地双手低手传 接球。2、出示图解。3、教师讲解动作要领。4、教师小范双手击地传 球动作。二1、队形：0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0培养学

8、生 团结合作 意识，增 强集体荣 誉感。调连贯接球动作：两臂前 伸迎球，触球后回 收。重点：正确的传接 球动作难点：击地点正确5、集体徒手模仿练习。2、体会动作并答疑3、认真听讲、观察。3有秩序进行练习。要求：1、精神投入，思练 结合。2、充分合作，体验 成功。培养合作 精神和安 全意识基本三、游戏：折线传 球游戏方法：将学生分成人数 相等的四个队，每 两队升-组，分别 进行比赛。每组同 学依次进行折线的 击地传球，传球最 快动、作标准、失 误最少的队为胜 利。四、分组练习三、1、讲解游戏方法及规则2、学生演示3、游戏规则：教师发令后才能开始、 掉球时其他人不得帮 助。3、注息安土， 自我防范

9、意识。三、1、分组站位：提高培养学生 由于拼搏 精神和公 平竞争意 识部6H增强学生 集体荣誉 感，培养 安全意识。分5、教师点评四、1、分组练习，教师巡视2、分组比赛 要求：2、遵守规则四、1、分组站位：（a、常规练习）（b、抛接球传接练习）6指导。2、集中指导3、再次分组练习，教师 个别指导。4、学生展示。:03、分组练习4、教师点评要求：1、精神投入， 结合。2、充分合作， 成功。思练体验五、游戏、追逐传 球游戏方法：将全班 学生分为男女两个 队，分别围成两个 圈，再将圈里的学 生分为两个组，每 组各处一个人背靠 背站立圆圈中央。 游戏开始，该队的 队员按同一方向将 球传给自己的队 员，

10、队员接球后回 传，连续进行，两 队所传的球相互追 逐，超越对方的队 为胜利。6五、1、讲解游戏方法及规则2、学生演示3、游戏规则：a教师发令后才能开 始、掉球时其他人不 得帮助。b比赛过程中不得干扰其 他队友C不得将球传错4、教师点评3、注意安全，提高 自我防范意识五、1、分组站位：ok/2、分组比赛3、教师点评要求：1、精神投入，思练 结合。2、充分合作，体验 成功。4、注意安全，提高 自我防范意识结束 部分一、放松：集体小 舞蹈锅庄舞二、小结三、宣命卜课，归还器材、师生 再见31、在首先的伴奏卜，师 生共同动起来2、教师带领3、教师总结本课情况1、围成两个圆圈跟着音乐的节奏 起舞蹈要求：动

11、作优美， 身心充分放松充分放松， 体验美、展 现美。课后 小结场地 器材录音机一台篮球35个平均脉搏预计120次/分钟一一130次/分钟练习密度预计25%-30%双手胸前击地传接球说课稿本课以贯彻“健康第一”为指导思想，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。本着以上教学指导思想，接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、预计效果和场地器材八个方面进行说课。一教材分析：本次课的教学内容是篮球运动中的胸前双手传接球，是传接球中最常用的技术，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。 通过教学可以发展学生的 快速反应、灵敏、协调

12、等身体素质。二 学情分析：本次的授课对象是小学五年级的学生，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，并且爱展现自己。但是他们的自我控制能力和约束能力较差。三 通过对教材分析和学生实际情况，我制定了以下三个教学目标。1 .认知目标：通过学习，让学生了解双手胸前传接球的动作要领2 .技能目标：通过学习，使80%勺同学掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学 生灵敏、柔韧和协调等身体素质。3 .情感目标：通过学习，培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的 优良品质四 为了有效完成以上三个教学目标，我主要采用了以下教法和学法：教法：讲解示范法，纠错指导法，游戏竞赛法。学法：观察法、模仿法、小组合作法五

13、通过对教材的分析和学生的认识规律，我提炼出了本课的教学重难点教学重点：传接球技术动作教学难点：上下肢协调用力六教学过程1准备部分五分钟(1)课堂常规：集合整队，点查人数，师生问好，宣布本节课的教学内容，安 排见习生。(2)教师将学生分成人数相等的四组进行运球看谁跑到快的游戏，通过游戏达 到热身的目的。(3)在音乐伴奏下，教师引领学生做关节操，使学生的各个关节都能充分的活 动开。避免在接下来的学习中受伤。2基本部分三十分钟一尝试性练习：将学生分成三人一组，到指定场地进行传接球自主练习，通过 练习让学生们体会双手胸前传接球的动作感受。二 学生观看挂图，首先对双手胸前传接球有个初步的动作概念。然后，

14、教师讲 解示范动作要领，(持球动作：五指自然分开，拇指相对成八字行，掌心空出传球动作：蹬、伸、翻、拨；接球动作：伸、收、屈肘）通过教师准确的讲解示 范，加深学生对胸前双手传接球的认识。三 原地徒手模仿双手胸前传接球动作，把学生分成两人一组进行模仿传接球动作，彼此相互观察相互纠正，通过练习，让学生进一步体会双手胸前传接球的动 作要领。四 进行有球传接球练习，教师把学生分成人数相当的四组，两组一伙间隔五米， 进行面对面的传接球练习。在练习过程中我发现学生普遍存在传球肘、 臂外展和 接球手型不正确的现象。针对这一问题，我分别制定了用“小球练习”和“学生 自抛自接球”练习，通过小球练习让同学们体会传球

15、的动作感觉。通过学生自抛自接球练习，养成张手、伸臂迎球和及时屈肘引臂的习惯。几次针对练习以后让学生们回到指定地点进行巩固练习。这也是本节课的重点问题。五 进行传接球抢断游戏，通过游戏，巩固学生本节课所学的双手胸前传接球技术动作。3结束部分：五分钟第一步在音乐伴奏下，教师引领学生做放松操，使学生的身心能得到全面的放松。第二步 教师集合队伍，进行教学总结，对在课堂上坚持不懈和表现好的同学给予表扬。最后安排学生回收器材，师生再见！七效果预计；全体同学能基本掌握胸前双手传接球。练习密度30-35%平均心率110-120次/分，八：场地器材篮球场篮球若干双手胸前击地传接球课后反思在新教师汇报课中我上了一

16、堂篮球课，内容是传接球单元教学中 的第二课时。上完这节课后，我有着很大的感触，因为对一些问题我 又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课达到了 课前的预想效果。下面我对自己本节课的教与学进行了反思：首先对器材的处理：由于考虑到水平二的学生第一次接触篮球中的双手胸前击地传接球 这一单元教学，本课针对水平二学生的手掌面积小、手腕力量不够等 身体素质的原因。本着更有利于学生去体验以及掌握双手胸前传接球 这个动作的前提，所以本课采用软式排来代替篮球。（其合理性值得大家探讨，借鉴。）其次 课堂构思与实况：构思：本课围绕着显性和隐性两条主线展开，一是技术动作二是 合作意识。本课教法：主要采用

17、“体悟式”的教学方法作为主线，把学生“思, 学，练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积 极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。本课学法：先练可以使学生独立获取基本知识，学得基本技能，还可以使不同的学生不拘于统一的要求 ，都能体验到成功的快乐.后 教具有针对性，使学生的独立学习能力不断得到表现 强化 培养，进 而达到"教师少教，学生多学”理想效果，让学生“学会学习”在教 学过程中，使学生主动思考，发表自己的见解，并以此为空破口，在 短时间内让学生很快进入角色。在开始准备活动阶段，我安排了篮球专门准备活动。在提高学生学习 兴奋性之外，为接下来的学习做了很好的铺垫。在学习新知识阶段，按照双手胸前传接球的这一技能的形成过程来逐开始学习，即持球一一双手胸前传一一接球的学习为线索，课基本部分进行是学习双手胸前传球和上肢力量训练。开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，还不够 简练明了。从而导致学生自主性练习的时间短了。其次，就是我让学 生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。再次，学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作， 学生对这个习惯不 重视。在这样情况下，我要及时给学生纠正动作，通过正误对比的方 法来引导学生把