小学语文(北师大版)二年级上册教学设计语文复习计划

1、语文复习计划一、学生学习情况分析本班共有学生35人，从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，部分学生知识掌握得较扎实，成绩稳定，但也有相当一部分学生基础差，学习能力比较低。表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，在这些学生中优生约2人，中间生有28人，差生有5人，差生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握得很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识，他们学习起来很困难，接受知识太差，很难及格。二、复习内容1、拼音：（23个声母、24个韵母，16个整体认读音节，26个大小写字母；音序查字法）2、字：（看拼音写词、区分同音字、形

2、近字、多音字、选择字的正确读音）3、词：（组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙）4、句子：（造句；补充句子、用词组句、句子排序）5、阅读：课内（背诵并默写课文，按要求做答）课外（按要求做答）6、口语交际（本册教材中的8个）三、复习目标1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字2、认识大写字母、熟记汉语拼音字母表会用音序法查字。3、准确认读本册408个生字，掌握本册27个常用偏旁4、能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。7、能写出常用词的近义词或反义词。8、能用本册常用词造句

3、或进行选词语填空。9、能按要求补充句子，照样子写句子。10、用词组成一句通顺、完整的话。11、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。12、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做.”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。四、复习重点1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。3、能根据要求写话或看图写话。五、复习难点1，复习重点词语，会灵活运用。2、补充句子或照样子写句子，用词

4、组句。3、根据短文内容做答4，写话练习，培养写话能力六、复习措施1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：学困生及中等生主要书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。2）复习的题型做到全面而有重点，

5、由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。七、奋斗目标力争按复习计划、有目的地进行复习，正确掌握所学知识并灵活运用，力争考出好的成绩八、复习方法：（归类法）1、讲练结合2、个别辅导3、阶段训练与统测查相结合。九、复习时间及课时12月20日-元月5日（共20课时）拼音一 把声母相同的字写在横线上。 英

6、离 祖 阅 取 忽 顿 流 特 脏 标 劝 y _ d_ l_z_ h_ g_二、把下面的词语音节补充完整并加上声调。 l_ k_ m_ b_ r_ zh_ x_ g_ s_ q_ 凉 客 眉 傍 绒 准 选 怪 森 浅三、在正确的读音上面画“”袍（po páo） 削（xu xuè） 躬（hng gng） 悠（yu yòu）仍（réng rng）抢（xing qing） 垂（chuí cuí） 持(chí cí) 矿(kuàng kuàn)四、给多音字组词。转 zhuàn( ) 行h&

7、#225;ng( ) 当 dng( ) Zhun( ) xíng( ) dàng( )五、看拼音写词语。Cn zhung chéng gng co yuán quàn gào bo wèi réng jiù z xì jin yìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qí guài su rán sh bài lóng zi jng yà ko shì cái fù

8、jin bng rú gu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） （） （ ）Wéi gun yn yì gn zàng hé hu fù jìn h rán shì jiè kòng xián bi jng yán wù( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )Chéng shí tú huà yng xióng jn tin jiào sh

9、36; zhu mí cáng jì nìan zu b yn jng l ci ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )Zhn bèi kè tng bo hù cng míng hài pà zh chí shu jng tio xan q fú bàng wn ( )（）（）（）（）（）（）（）（）（）d j g jì xing b y jng hé bì huí dá co c

10、óng dà xiàng tè bié shàng xn ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( )( )yóu xì zhn zh gng ti wá wa j hung qiòng rén shng hùi shì yàng b dng ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( )( )zhù hèzhí ch gn jìng y fú yán sh

11、7; pò huài zhng yng j ròu gng chng （）（）（）（）（）（）（）（）（）liú shu y lng yì shù xn xin zhu wéi cho xi dà bò yng yun（）（）（）（）（）（）（）（）字词句一 形近字转（）火（）贴（）洁（）纪（）城（）传（）灾（）站（）结（）记（）诚（）央（）园（）宁（）闭（）第（）祖（）中（）团（）打（）闲（）弟（）组（）功（）必（）仍（）从（）脏（）肠（）劝（）心（）扔（）丛（）庄（）场（）胆（）睬（）败（）抄（）难（

12、）如（）但（）彩（）攻（）纱（）准（）好（）轻（）物（）浅（ ） 猜（ ） 极（ ） 波（ ）劲（）特（）线（ ） 清（ ） 圾（ ） 披（ ）浪（）波（）戏（ ） 环（ ） 浇（ ） 凉（ ）娘（）玻（）找（ ） 坏（ ） 烧（ ） 惊（ ）级（）讶（）式（ ） 折（ ） 船（ ） 坐（ ）吸（）呀（）试（ ） 近（ ） 舰（ ） 座（ ）由（）补（）旁（ ） 底（ ） 击（ ） 求（ ）田（）扑（）傍（ ） 低（ ） 出（ ） 球（ ）二、组词念（ ）（ ）（ ） 然（ ）（）（）喜（）（）（）理（）（）（）领（）（）（）三近义词仍旧（）保卫（）关（）琢磨（ ） 漂亮（ ） 非常（ ）四反

13、义词冷（ ）深（ ） 矮（ ） 遥远（ ） 著名（ ） 非常（ ）五归类肝 依 迷 胆 似 辽 详 信 淹 逢 估 肠 月_ 辶_ _ 六、把能搭配的线用线连起来。1、抖动 尾巴 2、染红 花褂 炫耀 脚步 唤醒 庄稼 停住 羽毛 滋润 桃花 展开 美丽 沾湿 青蛙七、在括号里填上适当的词轻轻地（ ） 长长的（ ） （）着头惊讶地（）瘦瘦的（）慢慢地（）圆圆的（）（）着胸甜甜地（）蒙蒙的（）（ ）着翅膀 得意地（ ） 亲切地（）激动地（）为难地（）（）着步子顺利地（）使劲地（）高兴地（）奇怪地（）轻松地（ ） 兴高采烈地（ ）开心地（ ）愤怒地（ ）拼命地（ ）兴奋地（ ） （）的黄山（）的风

14、景（）的队伍（）的时光（）的孩子（）的阳光八选词填空高兴喜欢喜爱欢快我最（）上音乐课。姐姐踏着（）的节奏唱着，跳着，（）极了。九仿例写词语例枣儿又红又多珍妮又欢快又活泼雪花又（）又（）西瓜又（）又（）苹果又（）又（）老人又（ ）又（）新楼又（）又（）泥土又（）又（）新房又（ ）又（）走廊又（）又（）星星又（）又（）火笼又（ ）又（）例许多许许多多仔细高兴认真端正和气快乐欢喜来往例子懒洋洋气（）白（）黑（）绿（）喜（）乐（ ）一 乱句重组，再读一读。 1.（ ）最后，称石头的重量，就知道 2.（ ）乘务员将他嘴上叼的纸拿了下来。 大象的重量了。 （ ）打开一看，是张车票。 （ ）再把大象赶上岸。

15、 （ ）公共汽车上，乘务员查票了。 （ ）曹冲先把大象赶上船，在船舷 （ ）原来，那个人把车票叼在嘴里， 上刻个记号。 却忘了。 （ ）接着往船上装石头，装到船沉 （ ）有一个乘客叼着一卷小纸，却找 到画线的地方为止。 不到车票 （ ）所以他到处找车票。3.（ ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 5.（ ）一天，小明来我家玩。 （ ）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 （ ）他看了看我的几样小玩具。 （ ）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 （ ）他画的多好啊，画了小鸟、（ ）我和爸爸正在菜园里拔草。 孔雀和天鹅。（ ）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 （ ）就拿起笔画起来。4.（ ）过了几天，绿

16、色的小芽从土里钻出来。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 （ ）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 （ ）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 （ ）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。二造句。流动：_ 昂着：_辽阔：_ 本领：_劝告：_ 依赖：_反复：_ 专心：_发现：_ 非常：_经常：_ 惊讶：_乐趣：_ 热闹：_制作：_ 随便：_高明：_ 有时候有时候_多么多么_,为了_一 读下面的短文，然后回答问题。 三棵樱(yng)桃树 列宁小时候，家里有一个果树园。种着苹果、樱桃和其他果树。列宁和他的哥哥、姐姐经常在果园

17、里劳动。有一年夏天，母亲指着冷亭(ting)旁三棵樱桃树说：“孩子们，可以到园子的另一头去吃水果，这几棵树上的果子，在七月二十日以前，别去动它。”过了一些日子，列宁父亲的一个朋友来做客，他看到长在冷亭旁边的三棵樱桃树，上面挂满了沉甸甸的果子，惊奇地问站在身旁的列宁：“你们不爱吃樱桃果子吗？”列宁微笑着说：“我们很喜欢吃，但要到七月二十日，父亲过生日的时候再吃。”这位朋友听了，竖起大拇(m)指，嘴里发出啧啧(zé)的赞叹声。1. 写出短文中三个画线词的反义词。惊奇-（ ） 喜欢-（ ） 赞叹-（ ）2.这篇短文共有几个自然段？ （ ）3.父亲的朋友竖起大拇指干什么？你想像他会对列宁说什

18、么，把它写下来。_二阅读短文，回答问题。 可爱的小花猫 我家有一只小花猫。 花猫的一双小耳朵直竖着 一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口的大小的 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。 它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦查老鼠的活动。 我非常喜欢这只可爱的小花猫。1. 给第二自然段加上标点符号。2. 小花猫的尾巴是_，眼睛是_，胡子_。3. 写小花猫颜色的词语有：_。三阅读短文，并完成后面的作

19、业。 冼（xin）星海在巴黎 一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在这洋轮船上找了个工作，就趁(chèn)这个机会到法国巴黎(lí)去，实现他学习音乐的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艰苦。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(p)，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿到。但这都动摇不了他学习音乐的意志。后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人，还得了荣

20、誉(yù)奖。1. 填空（动词）。（ ）地 （ ）孩子 （ ）电话 （ ）乐谱 （ ）提琴2. 用“”画出冼星海生活艰苦的句子。3. 你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。_四读下面一段话，在回答问题。 早晨，森林里散（sàn）发出阵(zhèn)阵清香。树缝(fèng)中间透(tóu)进来的阳光有红的，有紫的，组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠(sh)从这棵树跳到那棵树上，书上的露水沙沙地落下来。树上的几只黄莺(yng)叫得那么脆，那么响。1. 这段共有_句话，写了早晨_的景色。2. 表示颜色的词语有_、_。3. 从这段话中找出动作的词填在（ ）

21、里。 松鼠(sh)（ ） 露水（ ） 黄莺（ ） 期末测试一 看拼音写词语。qi shu yng xiòng h rán yán ji ( ) ( ) （ ） （ ） shùn lì su rán b wén chéng shí ( ) ( ) （ ） （ ） 二、形近字组词。转（ ） 纪（ ） 劝（ ） 仍（）胆（）传（ ） 记（ ） 功（ ） 扔（）但（）领（ ） 结（ ） 级（ ） 猜（）顺（ ） 洁（ ） 极（ ） 清（）三将下列生字归类。霜清伤露浇估误雪谁四多音字组词。没ó（）é（）塞è（）（）五查字典，抄拼音。滚（）索（）躁（）溉（）景（）链（）币（）剥（）融（）六连线。雄鹰爬看书新华书店兔子跑图书馆猴子游买书阅览室小鹿飞报刊亭蛇跳梭鱼七填空。玉不琢，不成器