播撒缕缕阳光奉献默默人生

1、播撒缕缕阳光，奉献默默人生 -优秀班主任工作总结高花亭小学 杨 敏我于1982年参加工作，自1986年起一直担任班主任工作。在这27年的班主任工作中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心，认真对待工作中的每一件事，经历着生活中的艰辛与坎坷，同时收获着成功与欢乐，我无怨无悔！多年的班主任工作，使我深深地认识到班主任不仅是人才的培育者，更是孩子们成长的引路人。我努力地在教育的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光，期待孩子们的茁壮成长。一、言传身教，为人师表（赢得信任）班主任既是学生的朋友，更是他们学习的榜样，班主任的一举一动，一言一行，他们都想仿效。工作中，我以“学高为师、身正为范”为左右铭，大量阅

2、读各种书籍以扩大自己的知识面从而引导学生开展丰富多彩、生动活泼的班级活动。我不断提高自己的思想觉悟和言行，在工作作风和仪表以及待人接物上，处处严以律己，事事做学生的表率。我要求同学们之间要团结友爱，互相谦让。自己在工作中就做到与老师们和睦相处，虚心请教，当同事们遇到困难，我总是热情地尽自己能力去帮助。我要求学生们知错就改，自己也正是这样做的。记得有一次，上课铃响了，我没到教室门口，就听见里面乱哄哄的，并听见了袁同学的大叫声。于是我怒气冲冲地走到他的身旁，狠狠地批评了他一顿，他委屈地哭了。下课后我把他找来问其原因，他说他在叫同学们不要吵了，怕同学们听不见才提高嗓门的。在证实了他的话后，我就在全班

3、同学的面检讨了自己，并向他道歉，请他原谅我的错怪，他感动地哭了。全班同学不约而同地鼓起掌来，我知道这掌声里，包含着同学们对我的理解、信任、佩服。二、关心学生，“爱”字当头 （健康成长）爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样关心他们的身心健康。记得八十年代末，我班苏同学不幸患脑瘤，父母为独子不幸命运悲痛不已，孩子也为突然到来的状况给吓住了。我多次去他们家陪伴着孩子，和他聊天，孩子在我的安慰下逐渐平复了惊慌的情绪，坚强的抬起了头。不久他们到合肥开刀治疗，手术前，我赶到合肥去看望孩子，给了孩子以战胜病魔的信心。幸运的是孩子手术后，又能健康的学习生活了，看

4、着他活蹦乱跳地站在我面前，我舒心地笑了。这件事曾在市电台报道过。关爱学生，就要关心学生的学习生活，关心他们是否能健康成长。我班学生张同学随父母从农村来到城市，但父母为了生活从早忙到晚，根本没有时间去管理他。贪玩的他无心与学习之中，不写作业，严重影响了各科的学习成绩。无论是好话坏话、课后辅导，成效都不大，我又急又气，就打电话找他家长，希望加强督促有所起色。不料第二天我居然看到瘦小的孩子是满脸的青痕-在家挨打了，我气愤之下又一次打电话把他父亲狠狠地责备了一番，并指责孩子的现况就是因为父母的失职所致，在一旁的他见此情景默默的流下了眼泪。放学后，我和他一起去他家进行家访。父母靠卖豆制品生活，两件不大的

5、平房里，一看就知道生活状况不太好。我说明来意，家长满脸的愧疚，说自己文化水平不高，希望孩子多读些书，一听老师说孩子不争气，就失手打了孩子，现在正后悔着。我诚恳的告诉家长孩子学习主要靠督促，有时间多关注孩子，老师在学校也会辅导他的学习的。一旁的孩子看了触动很大，自此以后，孩子开始努力的写作业有了很大的变化。在我和同学的多年帮助下，张源亮各科的成绩都有了提高，特别是语文成绩提高较快，今年还考取了安庆外国语学校。由此看来，你真心的关爱，学生是能够感受得到的。三、民主管理，信任学生（培养能力）加强班级管理，培养优秀的学风、班风，班干部是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。作为班主任，要

6、做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。而班级干部作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌。对于小孩子来说，谁又是天生就能领导和管理班级的？因此，班干部的培养尤为重要。我主要从以下几点做的：1.民主选举让学生挑选自己信任的同学来管理班级。2.一定要清晰地告诉这些学生自己工作职责和工作方法，让他们明白自己从那开始做起，该怎么做。3.给予他们充分的信任，放手让他们去管理班级，我只从旁协助。4.打破班干部终身制，让更多的学生加入到班级的管理中去，使更多的学生工作能力得到了锻炼。例如：我班王歌尧同

7、学心思细腻，做事认真，学习优异，画得一手好画，又爱帮助同学，深受大家的喜爱。可这孩子胆子极小，有什么事都希望别人代替她和我说，更不敢去担任班干部了。我先从她的特长入手，让她担任宣传员，专门负责出黑板报，再我让她担任英语课代表。过了一学期，又让她担任大队委员，就这样她的胆子变大了，工作能力变强了，家长为此感激不尽。而我也有极大的成就感，为她骄傲不已。我让他们积极参加各种活动，如自己主持班队会，自编自演课本剧、办手抄报、搞小制作，办书画展、做社会调查、做家务等等。每项活动，不只是动手做，还要写出相关的活动记录。平时我教育学生要像拿破仑那样“我爱荣誉胜过生命”。2012年学校开展的春季运动会，学生的

8、表现深深的打动了我。我记忆犹新，轮到我们五年级组进行拔河比赛，选中的人摩拳擦掌，跃跃欲试，没选到的同学虽然失望但也在为大家加油呐喊。比赛开始了，我班旗开得胜胜了二班，却输给了一班，而二班又战胜了一班，第一局打成了平手。看着那被绳索磨得通红的小手，我当即换了一批人，进行第二局的比赛，可是这一局又以平局告终。当我又准备换人时，同学们坚决反对，强烈要求自己要比下去，没能比赛的同学苦苦哀求，要我选择他们上场，望着那一双双通红的掌心，一双双渴望参战的明眸，我看到了47名学生那不服输的意念和为了班级荣誉而坚持到底的决心。查校长见此情形当机立断，决定一局定胜负。在同学们的共同努力下，我班终于在这次比赛中荣获

9、冠军。这件事给全班同学留下深刻的影响，而他们不服输、顽强拼搏的精神感动着我，它对我的人生也是一种激励。活动培养了孩子们的能力，更增强了集体的凝聚力。多年来，我所带的班集体、个人获得过很多荣誉。如连续三次语文在年级考第一 ；去年校春季运动会男女集体投篮第一；2012年在大观区小学生创新作文大赛指导中昝靖获得一等奖、姚恩获二等奖、王歌尧获三等奖；经我指导的刘昕悦同学在 “我与黄梅戏”主题征文中获三等奖等。四、尊重家长，家校配合（效果显著）孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。把热心送给家长

10、，虚心听取家长意见，赢得家长的信任和尊重，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，我能理解家长的难处，从不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待他们。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对长年在外打工的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来表示致谢。记得前一届我班周同学到五年级成绩一直名列

11、前茅，家人对他的学习很重视，要求非常严格。可在六年级上学期期中考试后，作业不能认真完成，成绩一直下降，老师与家长都有些着急。我随即与该生谈话，了解到他上网吧玩游戏，着迷了。父母在外打工，他住在亲戚家，没有多少约束。针对这种情况，我对他进行教育，让他正视自己的错误。再对症下药，与家长电话谈心，希望他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，否则容易造成逆反心理；不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的休息；能时常给孩子打打电话问寒问暖，使孩子觉得有约束。一段时间后，孩子情绪和迷恋上网有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了。我还对家长的教育方式转变和所做的努力给予了高度肯定和评价。

12、在那学期期末考试中，周同学取得了语数英三门功课全校第一的好成绩。此时，我的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功和自豪。通过这件事，我深深的体会到，热心与家长沟通的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，收到很好的教育效果。五、爱岗敬业，乐于奉献（硕果累累）作为一名班主任，我把学校当成了自己的家。每天上班，第一件事我总是及时来到教室巡视一番：值日班干可在组织学生早读或是收缴学生作业？学生有没有打扫卫生，有没有按时到校？有没有因病因事缺席的？发现异常及时打电话与学生家长核实和通报相关情况等；每天放学，我都会去班上督促学生打扫卫生、及时回家，检查教室的电灯、电风扇和门窗。我

13、特别重视学生的安全教育，认真组织班队会开展多种形式的安全大讨论，安全教育做到时时讲、事事讲。正是我重视了安全教育，及时消除了安全隐患，学生中没有出现安全问题。 在同事间能虚心向老师们请教学习，同老师团结合作，互帮互助，共同顺利完成学校的各项教育教学工作。这么多年来我默默无闻的工作着，从不计较个人得失。在家与学校的选择中，我总是小家服从大家。多年来，我丈夫在外地工作，婆婆年迈需要人照顾，母亲是类风湿性关节炎行走不便，孩子年纪小，工作又是那么繁忙和琐碎，但我从不叫一声苦，默默的工作在教育第一线，从不向学校提出照顾。特别是2008年后，母亲患上老年痴呆症，儿子又进入高中学习，我在照顾他们的同时，努力

14、干好本职工作，从不迟到早退。由于长年伏案工作和劳累，2011年腰间盘突出，疼痛难忍。偏又正好新学期开学，怎么能将一班学生弃置不管呢？我硬是拖着僵硬的身体，忍着疼痛坚持到校上课，也许是我的行为感染了孩子们，班级状况出奇的好，一切都是那么井然有序，我也被我的学生这种体贴关爱所感动！ 在工作之余，我还积极认真撰写教学论文，利用多种手段培养学生的自信心发表于98年5月的教研报，浅析非正式评价对小学生的影响99年9发表于安徽教育，利用电教创境悟情获得安庆市第四届电教论文三等奖。在大观区纪念人民政协成立50周年知识竞赛中获一等奖，99年2月获大观区第四届青年教师观摩课大奖赛语文学科三等奖。 多年来我得到了校