二年级美术下册教学工作总结

1、二年级美术下册教学工作总结时间飞逝，转眼间一个学期又结束了，在这一个学期中，根据学校的实际需要，我担任了一年级6 个班和二年级2 个班的美术教学工作， 回顾这学期我所从事的二年级美术教育教学工作，有收获与喜悦，也在工作中发现一些不足。现对这一个学期的美术教学工作总结如下。一、执行教学计划的得失1、执行教学计划的获得方面（ 1）落实教学计划，完成教学目标在开学初，我认真学习美术教研组工作计划，明确学期工作的目标和任务，按照中小学美术课程标准的要求，本学期新课开始之前已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照课程标准的要求和教学计划的安排，认真备课、上课、反思，每堂课认真落实知识教育目标、 能力教

2、育目标和情感教育目标，让每位学生在每一节课都有收获的基本的美术知识和基本技能，都受到良好教育的熏陶。（ 2）在绘画教学中鼓励每一位学生大胆想象，大胆着色，尝试用不同的工具、用纸和可以找到的媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的表现自己的所见、所闻所想，在完成教学目标中体验美术教学活动的乐趣。2、执行教学计划失误的方面（ 1）在教学活动中，过多重视学生技能方面的训练，在孩子的美术欣赏能力方面，引导不足，孩子的欣赏知识没有得到全面的发展。（ 2）在教学活动中，重视孩子构图、色彩方面的训练，在学生创新思维方面引导不够。二、执行教学计划的取得的经验1、认真备课，设计有个性特点的教学方案美术课安排

3、对于学生来讲的很重要，很有趣的课，因为一周2 节，对老师来讲是比较难上的一节课。所以按照学校工作要求，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的，除了备好课、写好教案外，还需结合每个班级的学生特点和实际情况，设计有个性特点的教学方案，才能有效提高教学效率。2、做好创作辅导加强学生创作辅导工作，培养了一批美术上的小苗苗，通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。由于个别学生的基础差、起步慢，没有很好的系统的训练，故训练必须从零开始。我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，使他们感觉到在快乐的玩耍

4、中掌握知识和技能，即乐教乐学。并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规律。特别是儿童画学习与训练，以及手工作品的设计，使他们留下了许多优秀的作品，也留下了难忘的学习经历与记忆。3、鼓励学生求异思维，培养孩子的想象能力和创新能力社会的不断进步，美术普及教育将会被人们从“内心”接受，而科学的学习美术也会提高到一个新的认识高度。美术的学习大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、 “美不美”的主观判断是不科学的的，还必须具有综合、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平，认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。因

5、此在美术教学中，我常常通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的表现自己的所见、所闻所想，不模仿教材和教师的范画，鼓励学生自己构思、自己创作。培养孩子的想象能力和创新思维。4、通过参加培训和教研活动全面提高自身的专业素质在教学之余，我也注重自身发展进步。在本学期，我积极参加上级组织的培训活动和本校各种教研活动。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极参加全国“一师一优课”活动和昆明市教师教育培训活动，通过各种活动的参加全面提高自身的专业素质。三、执行教学计划存在的问题1、在教学活动中，虽然鼓励学生大胆想象，大胆用色，但在培养孩子的想象力方面，引导不足，孩子的空间想象力没有得到长足的发展。2、在

6、教学活动中，重视孩子的自主学习，但在合作学习中，培养孩子团队意识和促进协作精神还需培养不够。3、在教学活动中，重视孩子思维的启发，但在在学生创新思维方面引导不够。四、今后改进教学工作的打算及措施1、提学生的欣赏能力和审美能力（ 1）在今后的美术教学中，要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生审美能力。（ 2） 教师应充分利用教材名家名画的示范作用，全面提升学生的欣赏赏能力和欣赏知识2、培养孩子的想象力方面（ 1） 组织儿童参观美术作品展览，让儿童到艺术的海洋里寻找、发现，帮助他们开阔眼界、丰富知识、激发想象。（ 2） 美术教学中教师要利用各种各样的教学手段，充分调

7、动孩子的各种感官系统。比如在通过摸一摸、画一画，让学生触摸不同的材料或物体，启发学生表述各种不同的触觉，想象如何描绘表现这种触觉，展示表现触觉的图片资料，让学生了解运用各种造型语言表达触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。（ 3）利用大自然的活教材，启发儿童的想象力大自然是启发想象的源泉。因此，教师应常常带孩子走出教室来到户外，去欣赏美丽的景物、去聆听万物的声音、去观察可爱的小动物等等，这样孩子的兴趣一下子就会被激发，想象也就随之迸发。3、学生创新思维能力培养方面（ 1）思维训练到位，创新能力也随之萌发在教学中教师应鼓励学生从不同方面、不同角度去思考问题，进行思维活动训练，创造性地产生新思维。通过发散思维训练，使学生摆脱单向思维的束缚，从传统的临摹中转为自主创造，从而达到培养其创新思维的目的。（ 3）在评价中培养学生的创新思维学生的自我评价和相互评价，对于发挥学生矫正信息、思维的能力， 有着胜过教师的作用。它可以将学生的隐性评价变为显性评价。发展学生的主体素质，老师应尽量创造自我评价的机会。如果单个学生评价不全面，则可以组织其它学生进行相互评价，让学生从评价中受到启发、开导，从而达到培养其创新思维的目的。4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。总之， 本学期的美术教学工作顺利完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒