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文档简介
三年级下册?看图编童话?教学设计教学目的：1.引导学生通过书面语训练,增强社会公德意识,改正或提醒别人改正不良的行为习惯。2.发挥自己的想象,合理安排故事情节,并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。3.与同学互相修改或自己修改习作,并与同学一起分享编故事的快乐。教学重点:发挥自己的想象,合理安排故事情节,并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。教学难点:通过习作,增强社会公德意识.教学流程:一、谈话导入.同学们喜欢的?小猫钓鱼?、?小鹰学飞?等故事,都是大人写的童话。假设由你编个童话给小朋友读,给大人们读,那该是多么有趣的事啊!导入新课，板书课题.二、构思练说。1.自由读教材文字内容，明确本次的内容与要求，着重明确联络实际、展开想象和课题自由拟三方面。2.出示习作情境图，自由考虑、构思。3.自由练说。三、写作活动1.根据自己的构思和练说的内容动笔写作。2.评议例文：选1-2名同学读自己的习作，师生评议在想象、联络实际、情节安排、语言、情感表达等方面的得与失。3.根据评议互改或自改习作。4、誊写习作四、畅谈习作感受。学生自由议论本次习作
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