小升初语文综合复习之关联词（课堂PPT）

1、关联词专题复习关联词专题复习八种关系的常用关联词八种关系的常用关联词 1.并列关系：并列关系： “也也也也” “又又又又” “既既又又” “一方面一方面一方面一方面”“”“有的有的有的有的”“”“不是不是而是而是”等；等； 2. 承接关系：承接关系： “ 就就 ” “便便 ” “于是于是” 3.递进关系递进关系 ： “不但不但而且而且”“不仅不仅 还还” “不但不不但不 反而反而”“连连也也”“尚且尚且何况何况” “并且并且”等；等； 4.选择关系：选择关系： “不是不是就是就是” “要么要么要么要么” “宁愿宁愿不愿不愿” “宁可宁可也不也不” “与其与其不如不如” “或者或者或者或者” “

2、是是还是还是”等；等； 5.转折关系：转折关系： “虽然虽然但是但是”， “尽管尽管却却”等等 6.假设关系：假设关系： “如果如果就（那么）就（那么）” ， “倘若倘若（倘使、若）（倘使、若）便（就、那么）便（就、那么）”， “要是（要不要是（要不是）是）那么那么”， “即使（纵然、就算、哪怕）即使（纵然、就算、哪怕）也也”等等 7.条件关系：条件关系： “只要只要就就”， “只有只有才才” ， “除非除非才才”，“无论无论还还都都”， “不论不论(不管不管) 总总” 8.因果关系：因果关系： “因为因为所以所以”， “由于由于因因而而” “既然既然那么（就）那么（就）”，“因此因此”等等

3、容易混淆的几组容易混淆的几组 表示依据和结论的关系，推论因果表示依据和结论的关系，推论因果 既然既然就（那么）就（那么） 既既 又又 在一定条件下，科学知识在一定条件下，科学知识既然既然经过了实践检验，经过了实践检验，所以所以显示了它的正确性。显示了它的正确性。因为因为 尽管尽管却（也）却（也） 不管不管都（也）都（也）1.“1.“尽管尽管”表转折，后边通常用表确指的表转折，后边通常用表确指的“这么这么” 或或“那么那么”与之呼应；与之呼应；2.“2.“不管不管”表条件，后边通常用表任指的表条件，后边通常用表任指的“怎么怎么” “多么多么”与之呼应。与之呼应。天气尽管这么冷，心头却很热。天气尽

4、管这么冷，心头却很热。不管成绩怎样，文凭上都那么几个字：不管成绩怎样，文凭上都那么几个字：“新制初新制初三三”。 只有只有 才才 只要只要就就 无论无论 都都选选 择择并并 列列唯一条件唯一条件一般条件一般条件无条件无条件 不是不是就是就是 不是不是而是而是即使即使也也 如果如果 就就兼有假设和转折两层意思兼有假设和转折两层意思即使学习上遇到极大的困难，他也有勇气去克服。即使学习上遇到极大的困难，他也有勇气去克服。如果你买了那两个，这个就算添头，白送。如果你买了那两个，这个就算添头，白送。1.下列句中关联词语运用恰当的一项是（下列句中关联词语运用恰当的一项是（ ）A.尽管他有多大的错误，我们却

5、可以原谅他。尽管他有多大的错误，我们却可以原谅他。B.偷税逃税不但损害了国家利益，而是损害偷税逃税不但损害了国家利益，而是损害了别人的利益。了别人的利益。C.因为为了加强学校的科学管理，所以学校因为为了加强学校的科学管理，所以学校就制定了一系列有效的管理措施。就制定了一系列有效的管理措施。D.不是为了写文章而写文章，而是为了要表不是为了写文章而写文章，而是为了要表达你的思想感情。达你的思想感情。 D 2.下列句子中关联词语使用恰当的一项是（下列句子中关联词语使用恰当的一项是（ ）A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业

6、上的成功。丧气，那他就很难取得事业上的成功。B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非典抗非典”的第一线。的第一线。C.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。提高自己的创造能力。D 关联词运用的常见错误关联词运用的常见错误误用误用 滥用滥用

7、漏用漏用 搭配不当搭配不当 误用：不符合语境要求误用：不符合语境要求 滥用：不该用用了滥用：不该用用了漏用：该用不用漏用：该用不用 搭配不当：成对使用时不一致搭配不当：成对使用时不一致考查根据语言环境正确使用和修改关联词语的能力 下面这段文字中的关联词语，有三处使用下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。不当，请加以修改。 工作最多的人往往最珍惜时间，这是工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的工作，而且不个目标合理地安排着自己的工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地是在犹豫不决中浪

8、费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且是在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地实现这一目标。也尽心尽力地实现这一目标。 2.删掉删掉“而且而且”(或将或将“而且而且”改为改为“而而”)3.删掉删掉“也也”1.删掉删掉“不不但但” 语言不仅是人类沟通的工具，是不同的文语言不仅是人类沟通的工具，是不同的文化、自然环境、历史、人性和血统的特有表现。化、自然环境、历史、人性和血统的特有表现。因此，在漫漫历史长河中，随着种族之间的相因此，在漫漫历史长河中，随着种族之间的相互交流和融合，众多的语言在时代浪潮的

9、冲击互交流和融合，众多的语言在时代浪潮的冲击中消失。当今世界，濒危现象大大加剧，无论中消失。当今世界，濒危现象大大加剧，无论是消失的速度，还是消失的范围，在世界各地是消失的速度，还是消失的范围，在世界各地却呈现出前所未有的趋势。却呈现出前所未有的趋势。1.“是不同的文化是不同的文化” 前加前加“而且而且”2.“因此因此”改为改为“但是但是”3.“却却”改为改为“都都” 下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。加以修改。 在环境治理的过程中，即使每一个人都在环境治理的过程中，即使每一个人都能从自己做起，不仅目前污染严重的状况不能从自己做起

10、，不仅目前污染严重的状况不一定能在短期内改变，而且环境进一步恶化一定能在短期内改变，而且环境进一步恶化的趋势是可以得到有效控制的。的趋势是可以得到有效控制的。 1.“即使即使”改为改为“如果如果”2.“不仅不仅”改为改为“虽然虽然”3.“而且而且”改为改为“但但” 修改关联词“三步曲”： 1.首先，找出句中的每一个关联词语；首先，找出句中的每一个关联词语；2.然后，分析这些关联词前后是否搭配，然后，分析这些关联词前后是否搭配， 在句中表意是否准确；在句中表意是否准确； 3.最后，修改用错的关联词。最后，修改用错的关联词。语境分析语境分析 宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢

11、踢球，就把一个流氓为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。封为殿师太尉。 (应把应把“为了为了”改为改为“因为因为”)（也可以把（也可以把“就就”移到移到“因因为为”前面）前面） 宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了为了喜欢踢球，就把一个流氓封喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉为殿师太尉 把两个或两个以上在意义把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一上有密切联系的句子组合在一起，叫起，叫复句复句，也叫，也叫关联句关联句。复。复句通常用一些句通常用一些关联词语关联词语来连接。来连接。 关联词特点：关联词特点： 第一：作为联接分句、标明关系的词第一：作为联接分句、标明关系的

12、词语，语，关联词语关联词语总是标明抽象的关系，可以总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式作为某类复句的特定的形式标志标志。 第二：说话时很容易发现必须带有的第二：说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。起无论是说还是听都觉得很舒服。 常见的常见的8类类关联词复句：关联词复句：1.转折关系转折关系 :虽然虽然但是但是 2.假设关系假设关系: 如果如果就就3.条件关系条件关系: 只要只要就就4.因果关系因果关系: 因为因为所以所以 5.并列关系并列关系 :不是不是而是而是6.承接关系承接关系: 一一就

13、就7.递进关系递进关系 :不但不但而且而且8.选择关系选择关系: 不是不是就是就是常用的关联词语有：又常用的关联词语有：又又又、既既又又、一边、一边一边一边、那么那么那么那么、是、是也是也是（不是）、不是（不是）、不是而是而是等。等。 1并列句。并列句。各分句间的关系是平行并列各分句间的关系是平行并列的，如：的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。这衣裳既漂亮，又大方。”2承接句。承接句。各分句表示连续发生的事情各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：或动作，分句有先后顺序，如：“看看了他的示范动作后，我就照着样子做。了他的示范动作后，我就照着样子做。 常用的关联词语有：常用的关联词语有：

14、 接接着着、就就 、首先、首先然然后后、于是于是、又又、便便等。等。 3递进句。递进句。分句间是进一层的关系，如：分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰海底不但景色奇异，而且物产丰富。富。” 常用的关联词语有：不但（不常用的关联词语有：不但（不仅）仅）而且而且、不仅、不仅还还、不光不光也也 、更更(还还)、甚至甚至等。等。 4选择句。选择句。各分句列出几种情况，表示各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：从中选出一种，如：“我们下课不是我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是常用的关联词语有：不是就就是是、或者、或者或者或者、是、是

15、还是还是、要么、要么要么要么、宁可、宁可（宁愿）（宁愿）也不也不、与其、与其不不如如等。等。 5转折句。转折句。后一个分句与前一个分句的后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然常用的关联词语有：虽然但但是是、尽管、尽管可是可是、然然而而、却却等。等。 6因果句。因果句。分句间是原因和结果的关系，分句间是原因和结果的关系，如：如：“因为这本书写得太精彩了，所因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为常

16、用的关联词语有：因为(由由于于)所以所以、因而因而(因因此此)、既然、既然就就、之所、之所以以是因为是因为等。等。 7 假设句。假设句。一个分句表示假设的情况，一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。另一个分句表示假设实现后的结果。如：如：“如果明天下雨，运动会就不举如果明天下雨，运动会就不举行了。行了。” 常用的关联词语有：如果常用的关联词语有：如果就就、即使、即使也也 、要是要是那那么么等。等。 8条件句。条件句。一个分句说明条件，另一个分句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。只

17、要我们努力，成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要常用的关联词语有：只要就就、无论（不管、不论）、无论（不管、不论）也也（都）（都）、只有、只有才才、凡、凡是是都都、除非、除非才才等。等。 (“只有只有”与与“才才”搭配，去搭配，去掉掉“就就”(应把应把“为了为了”改为改为“因为因为”)（也可以把（也可以把“就就”移到移到“因因为为”前面）前面） 关联词的常见错误关联词的常见错误:1、错用关联词语、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。师太尉。2、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当例：

18、只有你意识到这一例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广么宽广又又又又、一边、一边一边一边、那么那么那么那么、是、是不不是是、不是、不是而是而是选择填空：选择填空：1、今晚的月亮（、今晚的月亮（ ）圆（）圆（ ）亮。）亮。2、我们到学校来（）为了学习，（）、我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。为了玩。课堂练习一：课堂练习一：选择填空：选择填空：1、今晚的月亮（、今晚的月亮（又又）圆（）圆（又又）亮。）亮。2、我们到学校来（、我们到学校来（是是）为了学习，）为了学习，（不不是是）为了玩。）为了玩。课堂练习一：课堂练习一：并列关系：并

19、列关系：几个分句分别说明、描写几几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几方面说明、描写同一种事物，或者从几方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。也可以是相对或相反的。选择填空：选择填空：1、妹妹写完了作业，（、妹妹写完了作业，（ ）去画画。）去画画。2、小狗（、小狗（ ）听到主人的脚步声，（）听到主人的脚步声，（ ）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。摇头摆尾地跑到门边迎接主人。课堂练习二：课堂练习二： 就就 、一、一就就 、首、首先先然后然后、于是于是、又又、便便选择填空：选择填空：1、妹妹写完了作业，（、妹妹写完了作业，（

20、就就）去画画。）去画画。2、小狗（、小狗（一一）听到主人的脚步声，）听到主人的脚步声，（就就）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。课堂练习二：课堂练习二：承接关系：承接关系：几个分句按一定的顺序，相几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。续发生的一系列事件。选择填空：选择填空：1、明明（、明明（ ）歌唱得好，舞跳得（）歌唱得好，舞跳得（ ）棒。）棒。2、他（、他（ ）会唱歌，（）会唱歌，（ ）会写歌词。）会写歌词。课堂练习三：课堂练习三：不但（不仅、不光、不只）不但（不仅、不光、不只）还（也、还（也、

21、又）又） 、不但（不只、不止、不仅、不但（不只、不止、不仅、不光、不单）不光、不单） 而且而且、不但、不但甚至甚至选择填空：选择填空：1、明明（、明明（不光不光）歌唱得好，舞跳得）歌唱得好，舞跳得（也也 ）棒。）棒。2、他（、他（ 不仅不仅）会唱歌，（）会唱歌，（还还 ）会写歌）会写歌词。词。课堂练习三：课堂练习三：递进关系：递进关系：后面的分句比前面的分句向后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进。层，分句之间的关系是递进。选择填空：选择填空：1、今天爸妈都出差，你（、今天爸妈都出差，你（ ）去奶奶家，）去奶奶家，（

22、 ） 去姥姥家。去姥姥家。2、这个碗（、这个碗（ ）你打碎的，（）你打碎的，（ ）妹妹）妹妹打碎的？打碎的？课堂练习四：课堂练习四：或者或者或者或者、是、是还是还是、要么要么要么要么、不是、不是就是就是、宁可（宁愿）宁可（宁愿）也不也不、与其、与其不如不如选择填空：选择填空：1、今天爸妈都出差，你（、今天爸妈都出差，你（或者或者 ）去奶）去奶奶家，（奶家，（或者或者 ） 去姥姥家。去姥姥家。2、这个碗（、这个碗（ 是是）你打碎的，（）你打碎的，（ 还是还是 ）妹妹打碎的？妹妹打碎的？课堂练习四：课堂练习四：选择关系：选择关系：两个或两个以上的分句说出两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情

23、或情况，并表示两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。要从中选择一种。选择填空：选择填空：1、（、（ ）他再三解释，（）他再三解释，（ ） 谁也不相谁也不相信他。信他。2、这盆花很香，（、这盆花很香，（ ）我并不喜欢它。）我并不喜欢它。尽管尽管可是可是、虽然、虽然但但是是、 可可、 然然而而、却却课堂练习五：课堂练习五：选择填空：选择填空：1、（、（ 尽管尽管 ）他再三解释，（）他再三解释，（可是可是 ） 谁也不相信他。谁也不相信他。2、这盆花很香，（、这盆花很香，（ 可可 ）我并不喜欢）我并不喜欢它。它。 转折关系：转折关系：前后分句的意思相反、相对，前后分句的意思相反、相对，后面

24、的分句不是顺着前面的分句意思向后面的分句不是顺着前面的分句意思向下说，而是拐了一个弯，意思上作了一下说，而是拐了一个弯，意思上作了一个转折。个转折。课堂练习五：课堂练习五：选择填空：选择填空：1、去年夏天（、去年夏天（ ）热，（）热，（ ） 降雨太少降雨太少的缘故。的缘故。2、他（、他（ ）睡眠不足，（）睡眠不足，（ ）看起来脸）看起来脸色苍白。色苍白。课堂练习六：课堂练习六：因为因为所以所以 、之所以、之所以是因是因为为、因此（因而、所以）因此（因而、所以）既然既然就就选择填空：选择填空：1、去年夏天（、去年夏天（之所以之所以 ）热，（）热，（是因为是因为 ） 降雨太少的缘故。降雨太少的缘故

25、。2、他（、他（因为因为 ）睡眠不足，（）睡眠不足，（所以所以 ）看）看起来脸色苍白。起来脸色苍白。课堂练习六：课堂练习六：因果关系：因果关系：一个分句表示原因或根据，一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。（有因果另一个分句表示结果或推论。（有因果关系和倒因果关系）关系和倒因果关系）选择填空：选择填空：1、（、（ ）狐狸再狡猾，（）狐狸再狡猾，（ ） 斗不过好斗不过好猎手。猎手。2、（、（ ）明天不下雨，我们（）明天不下雨，我们（ ）去公）去公园玩。园玩。课堂练习七课堂练习七：如果（假设、若、倘若、要是、要不如果（假设、若、倘若、要是、要不是）是）就（便、那么、那就、那么就（便、那么、那就、那么就）就）、即使（就是、就算、哪怕、即使（就是、就算、哪怕、纵然）纵然）也（还）也（还）选择填空：选择填空：1、（、（ 哪怕哪怕 ）狐狸再狡猾，（）狐狸再狡猾，（ 也）也） 斗不斗不过好猎手。过好猎手。2、（、（ 如果如果 ）明天不下雨，我们（就）明天不下雨，我们（就 ）去公园玩。去公园玩。课堂练习七课堂练习七：假设关系：假设关系：一个或几个分句提出假设的一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。的情况实现后会有