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文档简介

1、六年级数学第六单元 百分数第 七 课时宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目：数学课型：新课课题：稍复杂的求比一个数多（或少）百分之几的数（课本90页例5）设计者：李鸾凤教学目标能找出问题的等量关系式，掌握这类应用题的解题方法，并能正确地解答这类问题。教学重点掌握这类应用题的数量关系和解题思路。教学难点正确、灵活地解答这类百分数应用题。策略、方法“动感教学”法：自主学习、合作交流、展示汇报、赏析评价教学过程教学环节教 学内 容教 师活 动学生 活动设计意图（一）复习铺垫 校园里有杨树20棵，柳树比杨树少 ，槐树比柳树多 ，槐树有多少棵？ 1、复习引入新课。2、出示课题3、出示学习目标。1、参

2、与活动或复习。2、明确学习的内容3、读学习目标，明解学习任务。（二）问题导航出示课本例5，引发学生的思考1、出示自学提示；2、解读自学提示； a读自学提示或问题。b以问题为起点，确定本课的学习目标任务。引入所要学习的新知识激发兴趣(三)探究学习 自学课本90页例5：1.理解题意：4月的价格比3月降了20%，是把（ ）的价格看做单位“1”，4月的价格是3月的（ ）。而5月的价格比4月又涨了20%，是把（ ）的价格看做单位“1”，5月的价格是4月的（ ）。知道了每两个月之间的价格变化幅度，可是不知道原来商品的价格。因此可以假设此商品3月的价格是（ ），也可以假设3月的价格是（ ）。列式：2.说说解

3、决这类问题的方法和步骤。a.明确学生自学时间；b.教师巡视、相机指导;c.组织学生汇报展示；d.适当引导、帮助解决学生的疑问。a.自主学习；b.解答习题；c.小组交流自学时的发现、收获、困惑；d.展示汇报：小组上台展示自学、交流自己的发现、收获；e.欣赏评析f.欣赏、评析同学的展示，或提出不明问题，寻求帮助。学生经过了思考再进行小组合作更有利于学生的自主学习，体现了新的教学理念并且注意了解题策略的多样化，最优化（四）总结提升解决问题的方法a.引导学生梳理知识脉络，领会学习方法，。b.适当板书。a.说一说本节课的收获b. 认真倾听同学发言，适当补充（五）练习巩固 1.第91页做一做第3题。2.课本93页第1014题。 a教师巡视相机辅导；b组织反馈和展示。a学生练习b展示练习结果（集体订正）。评价欣

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