2022新的一年学校德育工作计划

1、高品质文档2022新的一年学校德育工作计划新的学期开头了，了做好德育工作，是学校的一个工作重点，下面由就由为大家整理的2021新的一年学校德育工作方案一，欢迎大家阅读!【2021新的一年学校德育工作方案一】一、指导思想:以”以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注意德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参与、乐观参与、获得体验、受到训练。巩固学生养成训练成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探究学生良好心理素养形成的规律与方法，完善美育和劳动训练促进学生全面进展和健康成长。二、

2、工作要点：1、发挥学校德育的主体作用。连续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和训练。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工”的意识，促进和推动学校德育工作。2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先连续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、阅历沟通、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和力量的提高。其次做好学困生的思想训练工作，通过三心(爱心、急躁、恒心)一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。3、加强师

3、德师风建设，提高老师的道德水准，杜绝有偿家教。4、协作上级防疫部门做好疾病预防和接种工作，确保学生健康进展。三、主要目标任务1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。2、落实各项常规训练，在自我管理中提高学生的力量。3丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。4、优化组织管理，进一步凸显校内特色。四、详细工作措施(一)加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展1、更新理念，树立以人为本的训练思想实践素养训练，要把德育训练放在首位，实现德、智、体、美、劳的和谐进展，把学生的力量培育、共性进展和人格形成当作训练之本，充分敬重学生的主体地位，真正从培育人的角度动身，做到务实、求新、全员参

4、加、全程参加，人人育人，事事育人，时时育人，到处育人。2、加强培训、学习和沟通，提高育人水平加强班主任队伍建设，连续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过沟通、学习，不断提高班主任的工作水平和力量。结合师德师风建设月活动，树立班主任的服务意识，着力打造一支品德好、力量强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。(二)落实各项常规训练，在自我管理中提高学生的力量1、加强学生日常行为规范训练和文明礼貌训练和养成训练。充分利用学校的广播、宣扬栏、板报、国旗下的讲话以及队会课、晨会课对学生进行文明礼貌训练、学校生日常行为规范训练，加强文明班建设，让学生形成良好的行为习惯，让文明之花布满整个校内

5、。2、加强传统训练、常规训练【2021新的一年学校德育工作方案三】我校德育工作以太仓市中长期训练改革和进展规划纲要为指导，以提高训练教学质量为核心，以德育队伍建设和主题训练活动为重点，仔细落实实施方案的细化。提前构想，主动创设情境，通过德育课题引领班主任专业化成长，着眼学生将来进展。注意德育实效，开展活动不流于形式主义，注意低成本、高效益;结合学校学生进展状况实际，注意德育工作的观念创新、机制创新、体系创新，向德育要质量。促进学生在校内文化浸润中领悟，在文化自觉意识中提高素养。下面就本学期的详细工作作如下支配：一、连续加强班主任队伍建设班主任队伍是学校开展德育工作的中坚力气。目前，我校学情的进

6、展和当前训练的需求都要求班主任必需树立正确的育人理念，不断提高自身的育人素养和把握科学有效的管理方法。培育好这支队伍是我校德育管理工作的重中之重。1、学习与培训。一学期至少读一本训练名家的著作、看一部有训练意义的电影、听一次专家的讲座、写一篇有质量的班级管理心得或学生个案分析。给班主任充电，开阔他们的训练视野，让他们从原有比较狭隘的班级管理中走出来，辞旧迎新。德育办将系统组织这些活动，目标明确地引领班主任迈上新台阶。2、沟通与合作。最好的学习方法是沟通，能发挥最大作用的方法是合作。每位班主任在独自管理班级与自我学习的过程中都有自己的阅历与特长，也有遇到问题难以解决的瓶颈。学校将为班主任搭建沟通

7、与合作的平台，如成立班主任沙龙、网络班主任论坛等。可以进行点对面、点对点的沟通与合作，相互出谋划策、排忧解难，在相互学习中教学相长，提高我校班主任的整体管理水平。3、实践与展现。班主任队伍建设的成效需要通过肯定的实践来检验，有压力才会有动力。学校将组织班主任基本功竞赛、主题班会评比、德育论文评比等活动来检验班主任学习的效果，进一步提高班主任的管理力量。二、连续完善成长导师制度上学期我校的德育精品工程“问题学生成长导师制”作为学生成长导师制的一个探究已取得了良好的成效。这一制度显现了两大功效：一是使问题学生除了得到班主任的关怀与指导外还多了一位特地的成长导师进行关怀与训练，有利于他们端正思想、改

8、正错误的行为。二是使班主任和相关的德育导师能深化地了解问题学生，透过现象看本质，问题生的言行产生有多方面的缘由，让老师能以更宽容的心去看待他们;同时，班主任之间、导师之间相互学习，取长补短。本学期将连续沿用这一问诊制度，设想扩大德育导师的队伍：如党员、青年老师、优秀家长、退休老师、社会其他有志之士，逐步把全员育人成长导师制理念渗透到全体老师和家长、社会中去，形成训练合力，让更多的人来关怀学生的成长。三、连续做好常规管理工作学生行为规范实施从严，常抓不懈。初一班级确立“规范起步，精彩起航”德育工作主题;初二班级确立“成长的一年”德育工作主题;初三确立“放飞抱负”德育工作主题。分别做好小升初连接，

9、初一新生行为规范培训;良好的级风、班风的巩固和完善;鼓舞士气、激发热忱和养成良好品德与习惯方面，通过到位的常规工作促进校内学风、班风建设。仔细梳理常规管理中规范与制度，创新管理制度。初一尝试让学生与礼仪同行，初二让学生体会“成长”，初三让学生放飞“抱负”，这些主题都是以乐观的心理来引领学生进展。四、重视班级文化建设班级文化是一个班集体形成强大分散力的内推力，是班主任在做好常规管理的基础上必需重视的关键。班级文化建设可从内外两个方面着手：1、要求班主任老师依据班级、班级的详细状况，仔细思索，细心设计班级口号，确立班级目标，做好班级学年和学期规划;也可通过创作和教唱班歌来形成班级特色;充分利用每一

10、节班会课，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事，发觉身边的真善美，放弃原来舍近求远、高不行攀的错误观点，形成乐观、求真、求善的班级内环境。2、重视班级外环境的布置。学校将组织“温馨教室评比”、黑板报评比、班级公约评比，鼓舞班主任发挥师生聪慧才智和才艺，把教室当成另一个家，洁净、干净、美观、大方，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。3、鼓舞班级组依据班级特点，自创并组织各项体育、艺术、学科竞赛类集体活动，形成各班级不同主题和特色的班级文化。五、正常开展各项德育主题训练活动结合建党90周年的契机，利用升旗仪式、班会课、思品课和学校传统三节：艺术节、读书节、体育节弘扬德育训练的

11、主旋律，乐观打造校内文化。艺术节要结合元旦文艺汇演，注意思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生潜力，引导学生养成富有情趣的乐观性休息习惯;体育节要结合校校运会、广播操竞赛等地系列传统项目，要结合国家体质健康标准的贯彻和落实，激发学生发扬团队意识和拼搏精神，形成自主参与体育熬炼的好习惯;读书节要以“自主、探究和合作学习”为主题，提倡学生改进学习方式，培育学生的自办法识和学习力量，引领“以读书促学习、变被动为主动”的学习氛围。要严格执行国家规定的时事政策训练、礼仪训练、心理健康训练、民族训练、法制训练、平安训练等德育课程，要求做到方案、教材、老师、课时和考核“五落实”。六、连续加强家长学校建设。寓德育

12、训练于家庭训练和社会实践之中，是学校德育工作进展的重要载体。要定期开办家长学校、成立家长委员会、建立班主任与家长联系制、家访制度等，沟通和协调家庭与学校训练，努力构建家校平台。协作开展评比“十佳好家长”活动，由学生写自己家长的事迹、召开十佳好家长座谈会，并且利用家长会让他们献身说法，宣讲自己胜利的育儿经，从而让他们学到更多切实可行的家教方法，形成家庭训练整体合力。七、发挥学生团体自治功能上学期学校团总支、学生会、少先队联合成立了精英学社，制定了章程、选举出第一届精英社成员，并开展了一系列活动，取得初步成效。本学期将连续完善学生自治机构和制度，开展丰富有益的各类活动，培育精英学生的管理力量，发挥他们在学生中