与教材课文有关的语言表达题要用的

1、2014高考备考:与教材课文有关的语言表达题命题人:徐小兵1请用简明准确的语言，概括说明鲁迅小说祝福开头一段中描写鲁镇祝福景象的文字在文中的表现力。 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着发出一声钝响，是送灶的爆竹；远处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。2按例如，请用一句话点评自己所熟悉的某两位艺术形象。例如：士兵突围中的许三多：木头呆子中的绝品男人。阿Q正传中的吴妈：爱与男人搭讪却又守节如命。3“寂寞”因人而异，请仿照例如，写出以下两个人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比

2、喻或排比手法；不超过30字。例如：戴望舒是一只寒鸦，寂寞地在一条找不到入口或出口的“雨巷”里彳亍。1孔子 ；2曹雪芹 。4请为孔雀东南飞和氓两部作品中的男主人公各写一份简要的评语以表达自己对他们的评价。每份评语不超过20字。(1)  (2) 5、请仿照画线句子，结合课本的内容，在横线上填上恰当的文字，使之构成语意连贯的排比句。人性是有缺点的：祥林嫂因信奉封建迷信而深受其害，最后在心灵的恐惧和煎熬中死在祝福的爆竹声中；别里科夫_ _ _；林冲_ _ _ _。6、汉字是彪炳千秋的美丽魔方。古代“说文解字”是解析汉字领悟其美的一种形式，汉字新说也是我

3、们理解汉字的一种形式。请参照例子，从“悟”“诱”“企”“厌”“春”“臭”“毛”字中任选三个进行解说。例句：思-勤耕心上田，思想才有丰收的果实。忌-心里只有自己的人，能不为人所忌恨么？答：_ _ 7我们学习古典诗歌，我们徜徉在诗歌长廊中，感受魏晋风骨，领略大唐气象我们仰视历史天空灿烂的诗星，我们鉴赏诗歌，解读人品，体验真情。请以古代诗歌为内容仿造例句续写两个句子，构成排比。例句：白居易在琵琶声的呜咽里，泪湿青衫，用真情感悟了迁谪的无奈。仿句1：仿句2：8在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。项羽本纪是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中，有成功的英雄，也有失败的豪杰。鸿门宴以传神的笔触，

4、写出了项羽磊落的气概， ， ， ，范增无奈的心情。9课文庄子：在我们无路可走的时候中有这么一段比喻相当精彩：庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丧失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中单独看守月亮的树。一轮孤月之下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。请参考这段比喻，选择以下人物作为本体，也写一段比喻，要求比喻得当，语言生动。不一定要与例文句式完全一致，50字左右。 庄子 屈原 司马迁 10仿照下面一段话的句式及修辞手法，另外写一个你所欣赏的文人。柳永他婉约，歌“杨柳岸晓风残月”；他多情，“执手相

5、看泪眼，竟无语凝噎”；他执著，“便有千种风情，更与何人说”！_ _ 11.我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为陈述的对象，为所给的上联写一句下联。橘子洲 浔阳江 天姥山 洞庭湖 长亭 兰亭上联：康河桥边多情游子作别西天云彩下联：12.试在下面执著的短文空格内，填上适当的短语或名句，使之与上下文内容一致。执著的故事不老，有女娲补天，有夸父追日，有   ，有   。执著的人物不死，有闻鸡起舞的祖逖，有   ，有面壁静修的达摩。执著的佳句不朽，有“咬定青

6、山不放松”，有“   ”。执著是殚精竭虑，义无反顾。驰心旁骛，见异思迁的人执著不了，而执著不了的人也成功不了。执著，一阕永无休止符号的进行曲。13.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息可酌情增减词语。4分2009北京红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说红楼梦的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被红楼梦揭露了。以红楼梦为主语以曹雪芹为主语14对“幸福”的理解因人而异。请仿照例如，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过30字。4分2009湖北例如：守财奴中的葛朗台说：我的幸

7、福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。1项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是 。2装在套子里的人中的别里科夫说：我的幸福就是 。15仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。5分2009四川 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。答：_ _ _ _ 16老人与海中，圣地亚哥说：“一个人可以被消灭，但不可以给打败。”结合人物形象，说说你对这句话的理解。4分2010广东17请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。4分2

8、010湖北18、在以下空格处填上恰当的序号中国诗富于暗示，有一种“怀孕的静默”，有时候，他引诱你到语言文字的穷边涯际，下面是深秘的静默；如_。有时他不了了之，引得你遥思远怅；如_。壮士皆死尽，余人安在哉。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。此中有真意，欲辨已忘言。念桥边红药，年年知为谁生？采菊东篱下，悠然见南山。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。19、根据下面提供的材料，给“极光”下一定义。极光是一种光学现象，它常常出现在南北半球的高纬地区，主要是在南极区和北极区。在寒冷的极区人们常常见到五光十色、千姿百态、形状各异的极光。极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方

9、面对太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。磁层将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区。电子束打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光。答：20、下面一段文字，作者调动了听觉、视觉和触觉来感受“故都的秋”，写景状物有声有色，有动有静，并融入了深沉而细腻的感受、情思。请细细品味，以“春”为对象仿写一段文字。 早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也感觉到十分的秋意。答：21、仿照例如在横线上补写句子

10、，要求暗用某一诗句，意蕴丰厚，有文采。诗歌是什么？是一首永恒的歌。是草堂茅屋里的一声长叹，_，是雨打黄昏的一片哀愁。诗歌是什么？是一段深深的情。_，月上柳梢见证爱情，_。22、王力认为：“诗歌和音乐是息息相关的。”(语言与文学)诗歌具有音韵美，例如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”天净沙·秋思名词叠用，句句押韵，创造出一种回环流转的美，平仄相对相间，节奏感强，朗朗上口。参照例如，试从音韵美的角度对下面的曲子作简要分析。有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得

11、个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。窦娥冤·滚绣球答：23、品味以下有关“泪”的名言，也写一句对“泪”的感悟，至少要用一种修辞手法。眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。(琦君)有泪水在，我感到自己仍然饱满。(鲍吉尔)为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。(艾青)答：24、舒婷的致橡树表达了一种平等、自由的爱情观。请仿照下面诗句再写一段，要求主旨和原诗相同。学习文档 仅供参考我如果爱你绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿为绿阴重复单调的歌曲；也不止是源泉常年送来清凉的

12、慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。我如果爱你_我如果爱你 _学习文档 仅供参考25、舞台说明是戏剧语言不可缺少的组成部分，用来说明人物的动作心理、环境等，直接展示人物的性格和戏剧情节。对以下的舞台说明进行点评。午饭后，天气更阴沉，更郁热。消沉潮湿的空气，使人异常烦躁。(雷雨)点评：26、对联的练习，可帮助学生去理解课文，概括内容，下面是一位老师在教孔雀东南飞和兰亭集序时拟出的上联，请你对出下联。1坚假设磐石，痴仲卿违母缢庭树2群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也27、挽联是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。它是对死人哀悼，也是对活人的慰勉，有其社会性，也有其时代的代表性。在写作中

13、要求有针对性、真实性、和艺术性，讲求对仗，讲求平仄，讲求技巧。请在以下人物中任选一人为其写一副挽联。刘和珍 海子 曹雪芹例如屈原：千古忠贞千古仰，一生清醒一生忧答：28、中国文学长廊里有许多熠熠生辉的女性形象。请在以下人物中任选一人，仿照例如，以“与××对话”为题为一段话。祥林嫂林黛玉翠翠刘兰芝：你是一个聪明美丽、善良多情的女子，但你生活的时代决定了你总处于被侮辱被损害的地位，你渴望爱情，渴望幸福，可你托付终身的却是一个无奈的懦夫，最终，刚强的你别无选择地将生命交付给了冰沁的池水。答：29、墓志铭是中国古代一种悼念性的文体。主要是对死者一生的评价。撰写墓

14、志铭，有两大特点不可无视，一是概括性，二是独创性。英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚暴风雪中的诗句：“他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。”卢梭的墓志铭是：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”请下在列人物中任选一人为其写一墓志铭。陶渊明  李清照答：30、在下面空格处填上恰当的语句。高中语文课本选录了很多美文，可激起我们思想的浪花。品茗独坐，临窗静思，你会在一朵又一朵穿越时空的思想浪花中聆听它壮阔的声响，它会触及你思想的琴弦。读陈情表我们知道，美丽的情感穿越千年而不老，人间的亲情是一种异常珍贵的财富，敬老爱幼是中国民族的荣耀传统，知恩图报是人的一

15、种可贵的情操；读秋水我们知道，_ _，_ _ _，_ _ _，_ _。31、论坛是网民大家发表感言的地方，现在，学校卓腾报社的文学论坛向大家收集“我最喜欢的课文”。请你仿照例如选择你记忆最深刻的一篇课文，写上几句感言。要求：中肯恰切，80字以内。注意：不一定要在句式上模仿例如，关键在于要针对课文谈出自己的真实感受。例如：初读阿Q正传，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现阿Q正传就像一面人生的镜子，从中可以寻找到自己的身影。答： 32、下面是第一册几篇课文的“导学心语”，参照例如，给第五册归去来兮辞、滕王阁序、逍遥游、陈情表等课文写一“导学心语”，不要求语言形式相同。 打开发黄的书页，你能感受到邹忌的睿智与苦心，你能发现烛之武的雄辩与灵活，从勾践身上，你能学到成功的秘诀，而走近孔子，你会惊叹先哲的深邃与博大。邹忌讽齐王纳谏、烛之武退秦师、勾践灭吴、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐答：33某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物写在答题卡上，然后写颁奖词：符合人物特征：语言表达生动、连贯、得体：至少运用一种修辞手法。4分342012年4月9日，湖北省“书香荆楚，文化