学科教学中素质教育的实施

1、学科教学中素质教育的实施颍西办事处中心小学沈冬梅2012年3月学科教学中素质教育的实施内容摘要：目前我国的教育正进行一项伟大的变革，由应试教育“向素质教育”转轨，素质教育是针对应试教育而提出的。应试教育是单纯按照高一级学校选拔的要求，以应试为目的教育训练活动，它远远不能满足人民群众对它日益增长的需求。关键词：素质教育，整体改革，师德师风，教师教育观念，教师能力素质，搞好活动课。课堂教学改革。20世纪80年代末90年代初，在以往教育改革的基础上，我国明确提出了素质教育的理念并逐步付诸实施。这为21世纪我国教育的发展指明了方向。从此以后，从“应试教育”转向“素质教育”被多次写进教育的政策文件中，从

2、教育行政部门到著名教育理论家，从教育科学研究者到广大中小学教育者，纷纷参与到“素质教育”的讨论中来，至今，素质教育进一步被确定为我国教育改革和发展的方向，成为我国各级各类教育追求的共同理想和广大教育工作者的共同语言。所谓素质教育就是根据社会发展和人的发展的实际需要，以全面提高学生的素质为目的，按照教育学的规律进行的教育是德育、智育、体育、美育的完整结合，是以提高全民族整体素质水平为最终目标的教育。目前我国的教育正进行一项伟大的变革，由应试教育“向素质教育”转轨，素质教育是针对应试教育而提出的。应试教育是单纯按照高一级学校选拔的要求，以应试为目的教育训练活动，它远远不能满足人民群众对它日益增长的

3、需求。中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定极为深刻地指出，实施素质教育必须“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。明确地提出以创新精神和实践能力作为素质教育的重点，这在马克思教育史上还是第一次，反映了现实与时代的要求。这就要求我们广大中小学教育必须高度重视在学科中对学生进行素质教育。怎样在学科教育中实施素质教育呢？我个人认为除了培养学生的创新精神和实践能力外，还必须做到以下几点：一、 整体改革首先对教师教育观念的改革。观念是人的最高层次心里需要的反映，教育观念是教师素质的重要组成部分，它可以产生一种强大的内驱力，激励每一位教师以全身心的投入去实现自己的教学追求。检验一种观念

4、是否真正确立，不只看认识，意识的形成，更重要的看实践。目前我校是阜阳市首先成立的第一个课改基地，从每个班级的展示课可以看出，通过一项课题的实验就能推动素质教育的实现。其次是师德师风的要求，师德是教师素质的重要组成部分，集中体现为外在对教育的导向作用与内在的对学生的熏陶作用。素质教育就是要求我们教师，要对每一位学生的全面素质发展负责，不丢掉一个学生，不忘记他们的德、智、体、美、劳的全面和谐发展，尤其要偏爱差生，善于发现他们的长处，扬长补短，把转化差生、提高差生作为教育的首要任务。不仅这些，教师还要做到，为人师表，以身作则，廉洁奉功，无私奉献。最后是对教师能力素质的要求。多少年来，人们对教师的能力

5、素质结构做了较多研究，教师的能力有了一定的提高，但按高标准要求，特别是按教学整体改革的要，看教学实施能力，远未得到认识与重视，它直接制约了整体改革的深入发展，这就要努力提高整体的实施能力。二、 课堂教学改革教学方法是实现素质教育目标的工具和手段。素质教育的提出及其理论的深化，为教学方法的改革提供了强大的理论武器，教师通过指导学生的学习，促使全体学生素质全面发展，个性健康发展，使每个学生学会学习，达到愿学、乐学、善学。对素质教育理论的实践和丰富，教学过程的优化，一方面要将学生的学习过程作为教学的主体过程，作为构建教学模式的基础，另一方面要“学教结合”，即教师要积极参与学生们血刺过程，在尊重学生主

6、体地位的基础上发挥主导作用。自从我校实行新课改以来，通过实验研究，我总结了发挥学生主体性发展的六种有效策略。1、创设和谐情境，鼓励师生合作学习。2、引导学生学习，让孩子主动的参与。3、注意个体差异，尊重学生的个性与特长。4、加强学课间的协作。5、鼓励大胆创新。6、创设自我表现机会，感受成功体验。三、 搞好活动课活动课内容包括音乐、体育、美术、劳动诸方面。把活动课和学科共同纳入课程体系，促进学生全面发展，是实施素质教育的又一特征。能否做到活动课科学化、制度化、经常化，并作为一项科研课题研究是当前和今后学习从事素质教育工作的一项重要任务。在实施素质教育中，做到课内课外的和谐统一，德、智、体、美、劳和谐统一，使学生天赋的爱好特长在和谐的教育环境中得到充分地发展。更新课程观念，搞好活动课，在以学科为主的同时，活动成为课程必不可少的组成部分，学科与活动相辅相成，把活动纳入课程体系有助于学生个性的健康发展。通过多种多样的内容丰富的活动，使学生受到了政治思想，道德教育，扩大视野，增长才干，培养志趣和特长，有利于他们生动活泼的主动地发展，成为健康个性的人。例如，我们班的活动课，都是在每周五的下午一个半天，学生按其兴趣爱好各选择一个小组参加活动，有跳绳的、有踢毽子的、有玩溜溜球比赛的，还有赛车等多种活动，学生少则掌握2种到3种多则掌握5种到6种，这是从课本上学不到