小学第6册英语4单元3课时教案

1、小学第 6 册英语 4 单元 3 课时教案第三课时一、教学重点：句型：hatareyoudoing?l.的书写。二、教学难点：“Thisis.”作为电话用语的意义理解；“Doyouanttogotothechildrenscenter?”的理解和朗读。“oo,ou,tr,t”组合的发音规律。三、课前准备：教师准备教材配套磁带。教师准备语音部分的。教师准备一面红旗。教师准备一幅画，画的内容为：图片的背景为活动中心 的大门和房屋轮廓图，并写有childrenscenter的字样。中心内容为孩子们在儿童活动中心活动的情景，其中有的孩 子在唱歌，有的孩子在跳舞，有的在打电子游戏，有的在打 乒乓球，有的

2、在画画，有的在弹钢琴。四、教学过程：arup活动一：口语练习教学参考时间：12分钟教师鼓励学生将所学内容编成对话，进行表演。参考内 容如下：-Hi,A.hatareyoudoinghere?-1readingaboo.-hatareyoureading?-Astoryboo.-Doyoulieit?-yes .Itsveryinteresting.-B,andhatareyoudoing?Ialing.活动二：说说唱唱教学参考时间：12分钟教师播放本单元ainsceneLetschant部分的录音，师 生共同说唱。教师播放本单元cLetssing部分的歌曲录音，师生共 同演唱。Revie活动三

3、：单词接力教学参考时间：12分钟做单词接力游戏：教师说单词reading，之后，随意找学生，每个学生每次说一个字母。个学生说r，第二个学生说e，第三个学生说a，依次完成单词的拼写。用此方法复 习一、二课时的动词和动词短语。活动四：知识回顾教学参考时间：34分钟词语复习：教师出示单词卡片，学生认读动词短语。教师让学生打开书第47页，学生齐读Letstal部分的语句。两人一组分角色朗读对话。教师找学生扮演对话中的人物，注意提示其他同学要认 真倾听。此活动可请56组同学表演。Presentation活动五：师生交流教学参考时间：78分钟教师根据学生朗读 Letstal部分的内容提问：hatische

4、njiedoing?学生回答：Draingpictures.教师弓丨导 学生说：Sheisdraingpictures.教师接着询问：hatisAydoing?学生回答：Sheisreadingaboo.教师用此问 答，引导学生表述他人在做什么的语句。教师出示准备好的一幅画，并询问：hatisshe/hedoing?学 生 看 图 回 答：He/Shessinging/dancing/playingping-pong/draingpictures/playingthepiano.画的内容为：图片的背景为活动中心的大门和房屋轮廓 图，并写有childrenscenter的字样。中心内容为孩子们

5、在儿童活动中心活动的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩 子在跳舞，有的在打电子游戏，有的在打乒乓球，有的在画 画，有的在弹钢琴。5人一组，让学生分小组，用“hatisshe/hedoing?He/Shes.”表述图上的内容。鼓励学生向老师、向伙伴提问。提问内容可以是“询问某人在干什么”，更可以提问其它学过的句型，如：“hoisthegirl/boy?Hoanypeoplearethereinthepicture?hatisthis/that?hatarethese/those?herearethey?”教师指着图片的背景部分问：Doyounohereitis?herearethechildren

6、?自 然 弓丨 出“childrenscenter”，教师带读“childrenscenter”。教师接着询问学生：Doyouanttogotothechildrenscenter?本句较长，教师分段带读，突破难点：thechildrenscentergotothechildrenscenteranttogotothechildrenscenter Doyouanttogotothechildrenscenter?活动六：读读写写教学参考时间：45分钟No,ZhangPengcallsjohn.hataretheytalingabout?Listen.教师播放Readandrite的录音，要求

7、学生认真听听 过 之 后，hatisjohndoing?hatisZhangPengdoing?sdoingthedishes.ZhangPengistaling.再次播放，学生跟读。用法作必要解释。告诉学生打电话时若想告诉对方自己是谁，不能说：Ia.而应该说：Thisis/Its.教师对其它 重难点句子的阅读也要做必要解释，如：latalingtoyou.Doyouanttogotothechildrenscenter?鼓励学生看书上的图案，试读对话。完成教材中第48页Anserthequestions的活动。五、板书设计Unit4hatAreyouDoing? hatareyoudoing?IaThisisZha