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文档简介

1、第四章第二节细菌（教学案）田阳初中陆景石一、学习目标1、描述细菌的主要特征。2、通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3、通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。二、教学重点和难点1、 重点：细菌的主要特征、细 菌的繁殖方式。2、难点：细菌的主要特征，巴斯德实验的历史性突破。三、教学过程1、 温故知新：细菌和真菌的菌落有何区别？探究主题一：细菌的发现2、阅读故事，思考问题探索微观世界的先驱-列文虎克微生物学之父-巴斯德 和同学讲一讲细菌被发现的故事。 腐败肉汤中大量的细菌是怎样产生的？ 读了故事，你对科学发现的过程有什么新认识？3、预习检测：、17世纪

2、后页荷兰人制作了倍的显微镜，观察了多种微小的生物，这就是 。、19世纪中叶，法国科学家 设计了一个巧妙的实验（鹅颈烧瓶实验），证明了肉汤的腐败来自 造成的。细菌不是发生的。他还发现了 、，提出保存酒和牛奶的 法以及 方法。后人称他为“”。、细菌的个体十分，只有用或才能观察到细菌的形态。4、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：探究主题 二：细菌的形态和结构（认真阅读P72-73页以及观察和思考的内容），回答以下问题：（1）细菌有哪几种形态？它们是群居生活的吗？（2）细菌有哪些基本结构？有哪些特殊结构？（3）细菌结构与植物细胞相比有哪些区别？（4）细菌在生态系统中的角

3、色及作用是什么？（5）细菌的营养方式是什么？探究主题 三：细菌的生殖（认真阅读教材P74），组内成员研究、讨论共同完成下列问题：（1）细菌的生殖方式是什么方式？（2）细菌无处不在的原因是什么？（3）细菌的芽抱是生殖细胞吗？为什么？5、技能训练:P746、成果展示，统一观点：7、课堂反馈检测：、细菌的发现者是（）A.法国科学家巴斯德B.荷兰人列文？虎克C. 中国人李时珍 D.英国人珍妮？左多B.、下列关于细菌的说法，正确的是（）A.细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物细菌含有叶绿体，营自养生活D. 在适宜的条件C.细菌的遗传物质存在于它的细胞核中 下，细菌会快速分裂大量繁殖、外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死什么为标准？（）A.球菌 B. 杆菌 C. 螺旋菌D. 芽抱、对细菌芽抱的描述，正确的是（A.芽抱是细菌细胞内形成的休眠体 的形式进行繁殖C.芽抱的含水量高，抗热性弱壁裹上厚壁而成、被称为“微生物之父”的是（A .巴斯德 B.列文.？虎克明、细菌的生殖方式是（）A .芽抱生殖 B.抱子生殖 C.）B. 细菌以形成芽抱D. 芽抱是由细菌细胞）C. 达尔文 D. 弗莱分裂生殖D.营养生殖、右图是细菌结构示意图请据图回答下列问题 右图是具有和 的细菌。 写出图中各结构的名称：A B _CDEF 细菌与动植物细胞在结构上的主要不同

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