二年级语文下册 课文3 9枫树上的喜鹊课件1 新人教版

1、 9. 枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊 教学目标教学目标: 1.1.认识认识9 9个生字。会写个生字。会写8 8个生字。个生字。2.2.能够正确、流利、有感情地地朗读课文，能够正确、流利、有感情地地朗读课文，体会出作者对喜鹊的喜爱之情。体会出作者对喜鹊的喜爱之情。 3. 3.通过学习这篇童话通过学习这篇童话, ,让学生们懂得要让学生们懂得要和作者一样和作者一样, ,爱护野生动物。爱自己的爸爸妈妈。爱护野生动物。爱自己的爸爸妈妈。教学重点：教学重点：能够作者对喜鹊的喜爱之情。能够作者对喜鹊的喜爱之情。教学难点教学难点: :在学习课文的同时受到深刻的思在学习课文的同时受到深刻的思想教育。想教育。头黑肚白

2、尾巴长 传说娶妻忘了娘 其实它受人喜爱 因为常来报吉祥 打一动物新课导入：新课导入： 同学们，大家一定都喜欢猜谜语，今天上同学们，大家一定都喜欢猜谜语，今天上新课前，我们大家一起来猜一个谜语，好吗？新课前，我们大家一起来猜一个谜语，好吗？ 谜底：喜鹊 枫树上的童话枫树上的童话我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。精彩早知道是的,我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我讲话。我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的

3、树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。精彩早知道从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是、o、e喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊”今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜 鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊鹊?”我懂得，喜鹊弟

4、弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！ 太阳升上来了！”我真高兴啊！我会认生字 dbpn n dng渡拼 母懂 案蔽 m冈gng yn撑chng荫我会写生字我会写生字伞姨便教游戏母弟 我会读生词 渡 口 遮 蔽 拼 音 阿 姨 kui l yu x d n shng gng快 乐 游 戏 答 案 山 冈d kud ku zh b pn yn y一、看拼音写词语： y yu x z m ti tu ( ) ( ) ( ) （ ）阿 姨游 戏字 母 抬 头二、比一比，组词语。 渡（ ） 第（ ） 船（ ） 度（ ） 弟（ ） 般（ ）渡口温度第一弟弟小船 一般一般三、多音字组词。便 bin_ 只 z

5、h _ pin_ zh _ 方便便宜一只只有会 hu _ kui_ 开会 会计精彩回眸我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母课文研读 各抒己见 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母1.画线的词语说明了什么？2.省略号又说明了什么呢？能试着想出两个写一写吗？课文研读 各抒己见 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母1.画线的词语说明了喜鹊妈妈对喜鹊弟弟特别有耐心，精心地教给喜鹊弟弟本领。2.省略号说明了喜

6、鹊妈妈还教给了孩子们好多本领。如：一会儿教喜鹊弟弟学走路，一会儿教喜鹊弟弟学说话。 看到下面的情景，你会想到些什么？试着写下来。众人拾柴火焰高 -以小组为单位，先讨论，后汇报 1.我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边，喜鹊弟弟一齐叫到：“雀！雀！雀雀雀！“ 我懂得，他们的意思是： 2.喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“雀，雀，雀。” 我知道，她是在说： 看到下面的情景，你会想到些什么？试着写下来。揭晓答案吧 1.我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边，喜鹊弟弟一齐叫到：“雀！雀！雀雀雀！“ 我懂得，他们的意思是:“妈妈，妈妈，把这条虫子给我们吃好吗？” 2.喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“雀，雀，雀。” 我知道，她是在说：“我的宝宝们，你们快来吃吧！” 课文中作者反复说“我喜欢”，说说“我喜欢”的是什么？众人拾柴火焰高 -以小组为单位，先讨论，后汇报 课文中作者反复说“我喜欢”，说说“我喜欢”的是什么？揭晓答案吧 -以小组为单位，先讨论，后汇报 作者喜欢枫树，喜欢树上的喜鹊窝，更喜欢喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。 亲爱的同学们，你觉得喜鹊阿姨还能为喜鹊弟弟做些什么