跳蚤市场 (2)

1、附海中心小学图书跳蚤市场活动方案一、活动目的：1、在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。2、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。二、活动时间：时间：第15周周三中午（具体时间听广播）三、活动地点：大操场四、参加人员： 二至六年级全体师生五、活动准备（1）本着自愿的原则，每个学生准备若干本已阅读过的、五成以上新的、愿意交换的图书（每个学生要求两本以上）。用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。（杂志

2、、脑筋急转弯、漫画书不属于交换书籍）（2）各班级要做好交换书籍的登记工作。学生带到班级几本书就可以获得几张代书券。（代书券由学校统一印制。代书券上面印有适当的价格，要求班主任根据学生图书情况发放相应的代书券。）（3）用于交换的图书要填写书卡。学校会统下发。请书主填写书的内容和给购书人的读书寄语，下方写清班级、姓名。书卡要书写工整，装饰简洁，体现对书籍的爱护、对他人的尊重。书卡置于封皮下页。（4）活动当天，学生带着代书券，到各场地去交换自己喜欢的图书。（5）各班级要组织好两组服务员。每组服务员中要有管理员、收券员、交换员、现场推销员、记录员（做好成交记录）、书籍整理员等。各班可视实际情况安排，一

3、定要让每个小角色明了自己该做什么，该怎么做。六、环境布置：（1）横幅：每班换书点摆放48张课桌。（责任人：班主任）（3）以班级为单位开设“书店”，要求各班主任发动学生，制作富有班级特色的宣传语、海报等，营造富有班级特色的“图书跳蚤市场”环境文化，并精心设计布置好自己中队的“书店”，取好“店名”，合理美化。实现“书店”的个性化布置。（责任人：班主任）（4）各班的图书摆放要整齐有序。分清“#元区”，方便学生换书。（5）每个班级一个活动告示板（小黑板），版面内容：A一句读书名言B某班级图书超市区。责任人：班主任。七、活动过程（1）广播提示活动开始，各班带队入场。（责任人：班主任）首先在本年级市场自由

4、换书。（2）学生自由换书。每班书店由810名学生当服务员，固定在本班售书点做好换书、登记、收券工作（每班可组成2个售书小组，学生轮流售书，轮流出去淘书）。各班图书推销员要热情推销，换书学生要文明有序。各年级非班主任在现场维持秩序。（3）活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的队员。鼓励学生将交换的书籍和剩余的书籍放入班级图书角中，供同学日常阅读，学期末各自带回家。八、注意事项：1、班主任要认真做好宣传发动工作，学生参与积极性要高。学生所带的书刊必须通过家长同意。2、各年级教师共同参与，做好图书管理，纪律、安全、卫生教育等工作。3、各班积极布置自己的摊位，想出宣传高招，使本班书籍能获得

5、最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。4、学生换书时要讲究谦让，与服务员的交流要有礼貌，有序进行淘书活动；严守活动纪律，杜绝推挤、跑动、喧闹。5、结束活动后，各班要整理好环境卫生。分管领导对各班责任区进行检查。6、活动结束后，各班将换书记录。7、学生向班级书店提供几本书，就在超市里换取几本书，活动结束后要求各班级的书店里没有剩余的图书。8、班级负责交易人（学生）要求：（1）对货品熟悉 （2）对人热情，有礼貌，有一定交往能力（3）做事细心，做好每一笔交易的记录（4）注意货品的保管，防止损坏或丢失；（5）做好本班书籍的分类摆放，便于顾客挑选。9、用于交换的图书设立15元区、10元区和5元区三种级别，由书主与班主任共同定价，班主任给予书主相应等级的代