明确目标,团结协作,扎实备考

1、明确目标，团结协作，扎实备考 2015 届高三年级高考备考方案尹凤媛教学工作是学校的中心工作， 高考备考无疑是教学工作的重点。 为了把中心工作、 重点工作结合起来做实做好，使我校高考再创佳绩，根据本年级的实际情况，特制定此方案。一、指导思想以提高备考质量为中心， 以学生对知识的落实与能力的提高为突破口， 狠抓学生的训练和考试工作；以抓紧、抓好、抓早、抓实、抓细为工作方法；充分尊重学生的个性差异，因材施教，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考气氛，实行人人参与管理、人人落实责任的制度，提高广大师生复习备考的积极性，努力打赢2015 年首届新课程高考攻坚战。二、现状分析本届高三年级共有学生50

2、5 人， 10 个教学班， 理科班6 个，文科班4 个，入学总成绩A等有 4 人， B+有 235 人, B 有 260 人， 6 人是 C+，总分 B+的学生都处于 B+的后半段。与往届生源相比， 本届人数虽然多， 但 B+人数最少， B 等以下人数首次比 B+还少，学生基础差，底子薄， 因各方面的原因导致学习习惯， 学习态度差的学生特别多， 给整体的教育教学增加了很大的难度。本届任课教师 32 人，其中半数以上是年轻教师， 3 年以下教龄的 3 人，第一次带高三的有12 人，不少老师们原本就缺乏备考经验，加之今年是新课标高考第一年，能借鉴的经验较少，似乎心中没有底。另外，时间紧，目标高，任

3、务重，市教育局给我校下达的目标是：一本 6 人，二本 190 人，三本 473 人，这是我校从未获得过的成绩，这些给我们高三备考产生很多不确定的因素 , 使我们更要根据自己的实际情况，做好周密的计划。三、备考目标1、安全目标：认真组织全年级师生参加消防安全演练和相关的安全教育活动；定期召开安全主题班会，不定期对宿舍、教室进行突击检查；做好学生的心理疏导，狠抓常规管理，保证毕业班工作安全、有序、顺利进行，确保全年不出安全责任事故。2、德育目标：狠抓德育教育，杜绝高三特殊化的思想，营造良好的德育氛围，培养学生树立远大的理想， 增强社会责任感， 努力践行 “为学生的今天， 更为学生的明天” 的办学理

4、念。3、高考目标：坚持“以学生为中心，因材施教，分类辅导，提升能力 ”的原则，通过团队合作，努力完成市教育局给我校的高考指标。即：一本 6 人，二本 190 人，三本 473 人。为获南宁市“ 2015 年高中毕业班教育教学质量评估”优秀奖而努力奋斗。目标分解到各班如下：文理科班别班主任人数一本二本三本备注1李日明51240512彭冬梅5113491 人不参加高考理科 3093文提芳5315512 人不参加高考人4曹福桃48240485马福标5313516韦宇军5312507陈 明541151文科 1918陆秋娜5123551人9赵芳葵5211512 人不参加高考10卿秋宏3420艺术班505

5、6190473四组织管理1、高考领导小组：组长：梁正（校长）蓝日模（书记）副组长：韦塔斯（副校长）梁少谷尹凤媛汤希雁李日明唐红樱组员：全体高三班主任及备课组长。2、年级职能小组：执行管理组：尹凤媛李日明质量监控组：汤希雁陈永贤宣传组：唐红樱陆秉中德育组：苏相孝颜仕强五、备考策略1. 宏观策略（ 1）全程备考。 将高考备考贯穿于整个高中阶段的全过程，从高一到高三通盘考虑，分段落实。高一抓适应，高二抓积累，高三抓目标。把常规教学和高考备考有机结合起来，达到“抓住过程，走好全程，笑到最后”的效果。（ 2）全员备考。 贯彻全员备考方案， 充分发挥师生的积极性。 教师全员备考形成巨大的合力， 学生全员备

6、考形成巨大的推动力，二者相互作用、 相互影响，将高考备考一步步推向胜利。（ 3）全力备考。全体师生特别是高三教师要加大“四投入”，即时间投入、精力投入、情感投入、智慧投入，集中心力、聚精会神、全身心备考，用智慧备考。（ 4）全面备考。 一是各学科知识的全面清理， 全面备考； 二是重视心理备考、 生理备考、情绪备考、体能备考、思维备考等，真正做到全面备考。（ 5）全方备考。 充分发挥各方面的作用， 做好学校各部门之间的协调配合，从干部到教师、从教师到学生、从前勤到后勤、从学校到家庭，营造良好的高考备考氛围，全方位地搞好高考备考。2. 微观策略（ 1）抓基础，以不变应万变。高考千变万变，基础不变。

7、高考备考要针对实际，注重基础，提升能力。（ 2）抓方法，以学生为中心。复习备考中要广泛运用多种复习方法，教法灵活，手段多样，充分发挥学生主体作用，培养学生能力，提高学生素质。（ 3）抓信息，以适用为目的。特别是今年作为新课标高考第一年，应在课程标准、考试说明、高考课标卷中去寻找信息，使复习备考紧密联系社会实际、生活实际、考试实际，从而提高学生应用知识分析问题的能力。（ 4）抓训练，以四精为原则。训练是学生知识转化为能力的重要途径。复习训练必须组织教师动手组题，落实精选、精练、精讲、精评的 “四精 ”原则，使学生成为科学训练的受益者。（ 5）抓协作，以合力求双赢。集体备课、推门听课、教法交流等集

8、体教研活动是提高整体备考水平的重要手段。必须形成制度，认真落实，用集体的智慧取得备考的最后胜利。六、具体措施：1、狠抓常规，强化管理，营造氛围（1）狠抓学风纪律，责任落实到人。共同制定并组织学习高三年级学风纪律管理条例，实行学风纪律分块督导制。由年级负责人和中层领导具体负责，分工如下：1、 2 班由李日明负责； 3、 4 班由唐红樱负责；5、6 班由汤希雁负责；7-10班由尹凤媛负责。颜仕强负责五楼，苏相孝负责四楼。班级实行双重管理机制即全员导师育人制，一重是班主任的管理；二重为科任老师的管理。年级组坚持班主任每周周日晚例会制度，传达学校精神， 总结上周情况，发现问题，及时解决。加强文明、卫生

9、，学风纪律的监督，加强课余时间及晚上22 ：0 至 23： 00 管理，有巡视，有记录，及时处理偶发事件。充分发挥年级学生会的作用，让学生们养成自我管理，自我约束，主动追求进步的年级文化氛围。（2）强化班级管理，营造备考氛围。班主任是各班高考备考的第一责任人，班级管理要以调动学生的积极性为主，培养学生良好的行为习惯，营造浓郁的备考氛围。因此班主任要:心中有目标 , 目中有学生 , 手中有措施。在具体的工作中要做到“五要”： 一要深入教室、寝室、操场、食堂等学生学习生活的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风，抓好学风； 二要善于做学生的思想工作，每次考试前后要分批找学生谈话，对学生进行鼓

10、励、鞭策和心理疏导，让学生能时刻有“自知之明”；三要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难；四要开好每一次主题班会，从励志故事， 人生规划， 复习指导，心理疏导， 营养科学等方面鼓动学生积极备战，利用张贴标语，悬挂高考倒计时牌，奋斗目标等方式营造良好的备考氛围，让学生以最好的状态迎接高考的挑战；五要抓好班干队伍建设，带领全班同学进行课外体育锻炼，以增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。总之班主任要大力抓好班级管理工作，开展班级备考竞赛；造成一种你追我赶的局面，甚至造成一种“明争暗斗”的局面。（ 3 ）充分发挥任课教师的作用。任课教师要注重学法指导，狠抓学习习惯的养成，特别要积

11、极配合班主任搞好班风、学风建设，既要管教，更要管导。发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中， 要保证课堂 （特别是晚自习） 有良好的纪律。 要研究学生学习状况，准确、全面地了解学生的现状，跟踪好自己的目标生，引导学生牢固树立高考的竞争意识、培养坚强的自信心，这是学生考试成功的原动力，也将使学生终身受用。（ 4）加强团结协作，发挥整体作用。通过年级组会议，进一步规范和强化晚自习管理，解决好教师的指导与学生自学的矛盾，把提高晚自习质量作为提高整体成绩的重要手段。要求学生早晚7:10 分前进教室自习；规定所有教师不得用于授课，并进行坐班制，由备考工作小组成员督查登记。加大对综合科的备考力度，

12、每周的周二下午第7、 8 节给文综、理综测试。抓好早晚读的安排，利用好零碎时间。各学科要有整体观念，打好团体战，确定总分第一的意识，不抢时间，每天的作业量应适中，促进学生的均衡发展。2、精心研究，聚焦课堂，科学备考（ 1 ）关注高考动态，研究高考信息，把握正确导向。作为新课标高考第一年，可借鉴的经验较少，为此， 我们必须密切关注高考动态， 认真研究高考信息， 切实把握复习备考的正确导向。要求每位老师必须利用暑假刻苦钻研近三年的新课标考纲，分析研究近三年新课标高考的题型及难度， 把握2015 年高考的新变化并写出分析报告，以此指导自己的备考复习工作，并于 2015 年 9 月 25 日前将分析报

13、告交教务处；命制一套本学科高考模拟题，要求列出双向细目表，简要叙述命题的意图，该题考察的知识点及本知识点在考纲中的要求、分值，并预测试题难度。试题要求于9 月 30 日前上交教务处。目的是总结规律，寻找突破，从历年的高考试题中找共性，从以前的各类试题的研究中找趋势，对相同考点试题的对比中找变化，把高三的备考当成一个课题来研究。（ 2 ）抓好备课组的建设，加强集体备课，发挥整体效应。各备课组认真制定各阶段复习备考计划，并按计划实施；坚持每周一次集体备课制度，定时间，定地点，定内容，有记录，重点研究解决教学中出现的问题。 各学科开展分版块研究， 把学科内各考试模块实行承包研究，提高对各考试版块的驾

14、驭能力。要求备课要“深”，上课要“实”，辅导要“细”。处理好讲、 练、测、评四个环节。 备课组要做到， 目标统一， 内容统一， 进度统一， 测试统一。根据本届高三年级青年教师多的实际，开展“拜师徒”、 “结对子”活动，做好青年教师的培养、帮扶工作。不定期组织“示范课”、“公开课”、推门听课等活动，以促进青年教师尽快成长。 各学科组要认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，及时召开新、老高三各学科组经验交流对接会。加强校际合作， 组织教师参加各种形式的高考研讨会，借鉴其他学校有效备考经验和具体做法来提升自己。（ 3 ）抓好课堂过程管理，发挥学生的主体作用，提高教学的实效性。课堂教学是高考复习的主

15、战场，认真研究复习课型，针对知识复习课、习题讲练课、专题训练课、试卷讲评课等不同的课型，要认真思考怎么讲，讲到何种深度，要有统一的标准，心中要有数。我校高三课堂教学采用“互教互学”高效课堂模式，备课组集体备课，编制导学案。要求落实教学工作的五个细节和五个要点。五个细节：精心备课、精选习题、精讲精练、精心辅导、精制试题。五个要点：突出重点、突破难点、结合热点、落实考点、打造亮点，向40 分钟课堂要质量。切实抓好课堂反馈及课后辅导工作，保证复习教学的有效性。（ 4 ）加强应试策略研究，强化学生应试技能。每一轮的复习各学科组要对学生进行学法指导，复习策略要上墙，要有总结和反思。要注意训练学生的应试心

16、理，搞课堂的限时训练，提高学生的答题效度。 各学科要安排两次考试指导讲座， 特别是综合科， 要聘请备考专家给学生做专题讲座，让学生找到适合自己的应试技巧，提高自己的考试成绩。（5 ）严格实行周测、月考制度，以考促学，注重考后分析。每周二下午第7 、 8 节进行文综、理综测试， 每周日上午进行语数英的测试。每月下旬进行月考，每次月考各学科组织集体阅卷，要求考完后一天出成绩。要认真做好考后的学情分析，让数据说话，要找出失误的原因，提出明确的整改措施，调整自己的教学。3、研究学生，因材施教，培优促临（ 1 ）注重学情分析，提高复习效率。在备考过程中，要重视学情的调研，根据学生的性格特点，家庭情况，采

17、取相应的措施。每次考完试，要重点做好学情分析，定准目标生和临界生，看清他们的强项和弱科，进行分类辅导。 做好学生的不同时期心理研究，关注学生的情绪波动，耐心开导， 积极引导， 做好学生的心理疏导工作。邀请专家给学生做一次应考心理指导的专题讲座，提高学生复习应考能力。（ 2）落实培优计划，突破上线人数。本届高三计划要在一本上线人数有所突破，就要针对不同类型的学生实行结对管理。要制定培优方案，成立培优班，定好培优对象，（理科20人，文科10 人。）建立培优档案，执行导师跟踪制度，锁定目标，责任到人。采取定时定点，分科集中辅导的方式，每周3 次限时训练、 2 次专题讲座、1 次综合训练。辅导内容包括

18、学科知识和情感心理两个方面。限时训练要求加大难度，试题要具有拔高优等生成绩的作用；专题讲座按知识模块分工，主要进行解题方法等方面归纳总结，要精心准备，让学生听后有收获，对学习和考试有启发作用。要有教案，有记录，有反馈。每次考完试要对学生进行面批并对学生每次考试成绩进行跟踪、分析。具体时间安排如下：时间：每晚周一周二周三周四周五周日19:00 19:40.科目英语物理/地理化学/政治生物/历史语文数学（ 3）关注临界生， 关心学困生， 实现全面提升。 要提高上线率， 临界生就是最大的增长点。为此，我们要认真研究学生，做好学情分析，找准临界点，确定学生的范围；采取人盯人战术，每位导师负责 3 5

19、位学生，建立好临界生的跟踪档案，有针对性的做好辅导工作，并对学生阶段性培优补差效果做好动态分析。关心学困生，不埋怨 、不放弃，及时鼓励，加强陪护和引导。 坚持每个月与家长联系 1 次，与班主任联系 2 次，争去多方配合与支持。年级领导小组要加强检查督促。 每月在目标生中调研 1 次，了解教师在培优工作落实到位情况，并及时反馈与督促。 经常征求师生培优建议， 及时调整培优工作， 努力取得最优效果， 力争上线人数的最大化。（ 4 ）抓好艺术、体育等专业生的备考工作，制订具体辅导计划，及早安排训练。目前全年级有艺术生 49 人，其中文科 34 人，理科 15 人，体育 5 人。按计划文科成立艺术一个

20、班，班主任应及时与科任教师交流情况， 解决学生训练过程出现的实际问题， 平衡发展学生的文化成绩和专业成绩， 确保考生专业上线。 在抓术科训练的同时，根据学生的实际， 降低教材难度，提炼考点， 合理设置梯度， 狠抓文化成绩的提升， 力争在 2015 年高考中有较大突破。4、关爱激励，协调各方，和谐备考（ 1 ）多彩活动， 提升责任。 定期召开动员会， 座谈会， 学情分析及表彰会， 及时勉励学生，总结经验教训， 落实整改措施。 举行十八岁成人仪式暨高考百日誓师大会、 毕业典礼等各种集体活动， 加强学生的责任感， 调动学生学习积极性， 使学生的非智力因素在备考过程中发挥积极作用。每月出一期年级宣传海

21、报，树立优秀的典型，传播高考信息，分享复习心得，宣传各大高校，从各方面激励学生，营造良好的备考氛围。（ 2 ）关爱激励，激发潜能。高三学生心理压力大，特别到了四、五月份，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况；为此，领导小组要分批找学生谈话，把握学生的心理动向，及时勉励学生。适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点， 保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。对于优秀学生， 要给他们足够自由发展的空间， 要针对性地引导这些学生自主发展求知的欲望、 个性和能力， 使他们真正做学习的主人。 对于二本临界生， 则要多督促与鼓励， 管严一点， 看紧一些， 激发他们的

22、潜力。关爱每位后进生，不放弃、不抛弃，要让他们充满希望，为班级备考增添活力，确保班级纪律秩序的稳定。（3 ）沟通家长，齐抓共管。年级组的各位教师，尤其是班主任要及时了解并反馈家长的意见与要求； 宣传学校的备考工作，指导家长如何帮助子女备考复习；争取家长对学校备考工作的理解和大力支持。要经常通过电话、短信、校讯通、家访等方式与家长沟通，不定期召开集体家长会、 部分学生家长座谈会，周末尝试邀请家长到校坐班等，让他们充分了解学生的思想、 学习及生活情况并加强教学反馈；努力使每一个高三学生的家庭成为高考备考的第二战场，多方位关注学生，齐抓共管，以达到良好效果。（ 4 ）人文关怀，温暖人心。高三年级的教

23、师很辛苦，高考领导小组应主动在各方面关心每一位教师， 调动各方力量， 替他们排忧解难； 鼓励教师团结协作， 做到资源共享， 任务共担；适度开展积极向上的文体活动， 让教师在快乐中备考， 在备考中快乐， 营造和谐的备考气氛。5、周密计划，循序渐进，稳扎稳打多年来的实践证明，要搞好复习备考工作，就要采用科学、周密、完整和符合本校实际的高考复习计划。本届高考时间紧，任务重。为了杜绝复习备考过程中的随意性和盲目性。防止一轮复习漫不经心、二轮复习模糊不清、三轮复习草率收兵的现象发生。我们年级组多次认真研究，总结我校往届高三的成功经验，借鉴兄弟学校的成功做法。根据本年级的实际情况，复习备考安排如下：（1）

24、高三复习工作的四个阶段阶段时 间内 容目的落实考点，全面复习，单元过关，夯实双基，2014 年9 月 1“以点带面抓基扫除盲点，构建网络。教学上要坚持基础性，第一阶段日 2015 年础”阶段（第一轮复系统性，全面性和全体性，在构建学科知识体2月1日习）系的同时兼顾能力渗透， 突出重点， 抓住关键，突破难点。2015 年3 月 2“重点专题”阶段设置专题，强化考点，以练为主，练讲结合，日 4月 20第二阶段（第二轮复习）突出重点，归纳迁移，综合提高。以专项的形日式进行能力提升。2015年 4月 20“综合模拟”阶段套题训练，巩固应用，总结方法，内化知识，日 5月 25关注热点，用好信息，综合套题

25、训练不少于30第三阶段（第三轮复习）日套。2015年 5月 25回归课本，个别辅导，查漏补缺，自我完善，第四阶段考前调适阶段稳定情绪，厚积薄发。日6月6日（六月初可以进行一次考试）（ 2）具体工作安排：时间具体工作内容2014.7 81、成立2015高考领导小组，制定2015高考备考方案。2、成立艺术班，调整文科班，做好学生思想的稳定工作。3、召开新高三第一次备考工作会议，组织教师收集高考信息，研究近三年课改区的高考试题。2014.91、 2014.9.4. 召开 2015 届高三师生第一次高考动员大会。2、 9 月 21-22. 两天进行第一次月考，召开月考总结表彰大会。3、 9 月 30

26、日前各位教师上交一份“高考命题分析报告”。4、月 30 下午 16:00 点召开高三第一次家长会，加强家校联系，共同协商备考事宜。5、班级文化建设评比。2014.10.1、召开教师第一次月考学情分析会，明确培优对象，落实培优任务。2、参加学校备考研讨会。3、高三班主任、课组长及综合科教学工作会议。4、 10 月 23-24 两天组织参加第二次月考。5、召开第二次月考学情分析会，总结表彰大会。2014.111、高三第三次月考，召开月考学情分析会及总结大会2、高三教师赴外地学习，收集高考信息3、组织学生参加校运会。4、开展校内视活动，出板第一轮复习策略宣传板报。2014.121、邀请校外专家，召开综合科答题指导报告会。2、开展“心理咨询和辅导”活动。3、组织好高考报名工作及艺术生的术科考试。4、第四次月考，召开月考学情分析会及学生总结大会。5、完善培优补差工作。2015.11、第一轮复习情况总结及反馈。2、组织学生参加南宁市第一次模拟考。3、高考体检。4、召开高三期末工作总结会。2015.21、召开教师一模学情