2022新教科版四年级下科学学科教学计划

1、教科版小学科学学科教学计划四年级科学学科教学计划 任教教师：( )一、全册教学目的要求二、教改设想教学措施备注教材分析：教科版科学四年级下册教科书有三个单元：“植物的生长变化”“电路”“岩石与土壤”。每个单元有7课，一共28课。 本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和土壤”四个单元组成。第一单元“植物的生长变化”是从“观察油菜花”引入的。先认识完全花和不完全花，由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立

2、，并在此过程中使学生获得对生命的理解。第二单元“电路”是从“生活中的静电现象”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，在寻找静电的生活体验中开始思考物体为什么会带电，这虽然是浅层次的认知，但是建立了静电与生活用电的联系，对电的本质有了了解，这种“点到为止”的认识是后面探究活动的基础，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。第三单元“岩石与土壤”是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、土壤的观察、分类和描述，使学生形成关

3、于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。1.解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2.指导学生反复进行控制变量的实验。3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。6.把握学习能力较弱学生科学学习的特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。7.让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念。8.充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。9.组织、引导学生参加科技小制作、小发明等活动。1.课前教师要备教材、备学

4、生、备教法、备实验过程。2.课上培养学生观察、发现和记录的能力。3.培养学生的动手活动能力。4.养成搜集资料的习惯。教学计划进度表周次教学内容教学目标课时教学重点教学措施备注2.14-2.181.种子里孕育着新生命1.植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。2.植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3.种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。观察蚕豆种子的构造与各部分的作用实验，讲解相结合分组必做实验2.种植凤仙花1.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。2.根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊

5、或只有雄蕊。花的专题研究实验，讲解相结合分组必做实验2.21-2.253.种子长出了根1.植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。2.植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。3.种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。观察种子的构造与各部分的作用实验，讲解相结合演示必做实验4.茎和叶1. 植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。2. 植物的茎有运输水分和养料的作用。3. 植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。能用实验的方法证实植物的根有运输水分的作用，认识到植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。实验，讲解相结合演示必做实验2.28-3.45.凤仙花开花了1.

6、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。2.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征实验，讲解相结合分组必做实验6.果实和种子1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。观察花的雄蕊和雌蕊实验，讲解相结合演示必做实验3.7-3.117. 种子的传播1.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的

7、。观察种子传播的方式实验，讲解相结合演示必做实验8. 凤仙花的一生1. 植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。2. 在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。3. 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期，在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。实验，讲解相结合分组必做实验3.14-3.19复习讲解测试及讲评1练习+讲解3.21-3.251.电和我们的生活1.生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物

8、体带电。2.带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。3.电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。解释静电现象实验，讲解相结合分组必做实验2.点亮小灯泡1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。正确连接电路实验，讲解相结合分组必做实验3.28-4.13.简易电路1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。3.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。

9、1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。2、用简易符号表示一个电路的不同部分。实验，讲解相结合分组必做实验4.电路出故障了1.利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。2.电路出故障了，电流就会中断。用一种新的方法来检测电路做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。实验，讲解相结合分组必做实验4.4-4.85.里面是怎样连接的1.如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。2.串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况实验，讲解相结合分组必做实验6.导体与绝缘体1

10、.有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体2.导电性是材料的基本属性之一。检测不同物体的导电性实验，讲解相结合分组必做实验4.11-4.157.做个小开关1.开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。2.开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。观察手电筒的开关实验，讲解相结合分组必做实验8.模拟安装照明电路能模拟安装照明电路。1了解家中的电路安装情况实验，讲解相结合分组必做实验4.18-4.22复习讲解测试及讲评1练习+讲解4.25-4.291.岩石与土壤的故事1.诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，

11、在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2.岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3.不同的分类标准其分类的结果也可能不同。用一些标准给岩石分类实验，讲解相结合演示必做实验2.认识几种常见的岩石学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。实验，讲解相结合分组必做实验5.2-5.63.岩石的组成学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种土壤组成的。观察几种常见岩石，了解岩石的组成实验，讲解相结合分组必做实验4.制作岩石和土壤标本学生能在老师的指导下制作岩石和土壤标本制作岩石和土壤标本实验，讲解相结合分组必做实验5.9-5.135.岩石、沙和黏土指导孩子在学习过程中获取一些土壤颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。能对观察的土壤进行描述实验，讲解相结合分组必做实验6.观察土壤土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水能对观察的土壤进行描述实验，讲解相结合分组必做实验5.16-5.207.比较不同的土壤指导孩子在学习过程中获取一些土壤透明度和光泽、土壤晶体方面的基本科学知识，鼓励孩子综合所