上海浦泾中学学校工作计划

1、上海市浦泾中学学校工作计划2017学年第一学期以领衔四署新优质学校集群发展为推动力，以“主动学习、和谐发展”的办学理念为引领，不断细化、优化学校的德育、教学等各项工作，进一步加强过程管理，提高学校办学质量，提升学校内涵建设。一、标准管理，提升内涵，共创文明1、加强师德师风建设。继续开展师德建设主题月活动，开展师德建设专题讲座，开展“最受学生欢迎的老师”评选活动，通过讲座、论坛、活动等多种形式把师德建设工作落到实处，做出实效。2、加强民主管理建设。认真做好校务公开工作，定期召开教代会，对学校的重大决策要积极听取教职工意见和建议，把民主管理落到实处。3、加强教师队伍建设。要以校本研修为平台，通过专

2、家讲座、读书活动、专题研讨、浦泾论坛、观课评课等多种形式，有序推进各项校本研修活动，促使教师不断改进教育教学方法，提升教育教学能力，促进教师的专业发展。4、加强文明创建。在党支部领导下，依托工会积极推进文明校园、文明组室建设工作，大力宣传24字社会主义核心价值观，积极营造敬业爱生、为人师表、积极进取、勤于奉献、团结和谐的良好氛围，用实际行动为浦东创全国文明城区作出应有的奉献。二、完善行规教育，优化校本研训，落实德育常规，提高工作实效以党的十八大精神为指导，以两纲教育为目标，以未成年人思想道德建设工作为重点，根据上级主管部门布置的中心工作，结合本校的实际情况，秉持学校“主动学习，和谐发展”这一办

3、学理念，坚持以学生为主体，以师德为引领，以活动为载体，培育和弘扬社会主义核心价值观，让学生在实践体验中健康成长；加强德育队伍建设，推动家庭教育，努力创造和谐的育人环境，全面提高学校德育工作的实效。一以创市行规示范校为抓手，进一步提升学校的行为标准教育工作。 学校成立行为标准教育工作领导小组，组建工作网络，明确职责分工。在学校领导的带领下，在“标准、自主、内化、提升”行规教育宗旨的引领下，从常规细节入手加强标准化训练，注重学生自主管理能力的培养，不断创新“浦泾德育星”的争星工作，多方联动，各司其职，家校合作，齐心协力，扎实开展各项行规教育活动，并进一步强化“浦泾志愿者”这一行规教育品牌，努力实现

4、把学生培养成为热爱生活、富有责任感、遵守标准、善合作、求上进、具有较强自我教育和学习能力的小公民的行规教育目标。进一步树立“人人都是德育工作者”的教育理念,充分发挥全体教职职工育人的作用，在较大程度上发挥教师本身教育资源的优势，跟踪学生成长发展足迹。无论是课堂上还是课间休息，无论是教室还是校园，无论是校内还是校外，如果老师们发现本校学生有不当言行、违纪行为特别是有损学校声誉的言行的，及时教育帮助。二以浦东新区迎接“全国文明城区创评”复评工作为契机，积极开展未成年人思想道德建设，开展“创文明校园、创文明城区”活动。继续以“我的中国梦”为主线，以“创文明校园、创文明城区”为抓手，建议全体学生“说文

5、明话，做文明事、当文明人”。抓住“喜迎十九大”的教育契机，围绕社会主义核心价值观每月开展一次主题活动；开展“三爱爱学习、爱劳动、爱祖国”、“三节节粮、节水、节电”的活动； 9月份“创文明校园、创文明城区”；10月份少先队组织的换届选举；11月份安全教育月；12月份科技艺术节。结合传统节日如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦、春节等，引导学生学习节日背后的文化内涵和民族精神，社会主义核心价值观等德育内容，分年级开展形式多样的德育主题教育活动，以学生喜闻乐见的实践活动，通过潜移默化使学生在实践中不断成长，有所收获。三立足校本研训，加强德育队伍建设坚持以研训为抓手，加强班主任队伍建设。通过定期召开

6、班主任会议、年级组长会议，上传下达，指导班主任开展班级的日常管理，及时解决工作中可能出现的各种问题。继续根据我校实际情况开展班主任研训工作，培训以市区班主任培训大纲为根本，结合我校课题，通过邀请专家、有经验的班主任开设讲座；自学、经验交流、观摩等形式提高业务水平。注重班主任校本培训的针对性。以案例探讨为主要形式，为班主任搭建平台，如班主任研讨会、班主任实务培训，外出的进修等方式，让班主任有更多的学习时机，鼓励他们多阅读，学习先进的班级管理理念和方法，通过相互的交流和合作，提高班级管理的水平和艺术。完善班主任的考评、推优制度。重视班主任工作的日常考核和绩效考核，发挥班主任工作积极性，明确考核目标

7、和工作任务，做到计划制定认真，撰写总结标准、工作手册的记录详实、班主任工作研究细致、班集体管理严格、认真总结班主任工作的经验，积极参与德育课题研究，提供详实的实践资料。四积极开展社会实践活动，强化志愿服务品牌根据学生特点，精心选择活动景点、确立活动主题、安排活动流程、注重延伸教育，形成学校社会实践活动系列项目。除秋游外，积极落实“高雅艺术进校园”等活动，同时在德育教育的社会实践活动中充分发挥和利用社区、家庭等资源。继续将“浦泾志愿者”这一行规教育品牌发扬光大，携手街道开展“老少同乐”和“助老学Hello”志愿服务活动，发挥我校行为标准示范校的示范辐射作用。五注重个别化教育，推进心理健康教育建立

8、后进学生个人档案，在班级帮教、学校帮教、校外帮教三级帮教体系下，开展“每日一谈”工作，及时掌握这些后进生的思想状态，努力了解他们，协助班主任老师完成这些后进生的转化工作。加强对家庭困难学生、单亲家庭、务工者子女、享受助学券学生的关心、帮助。携手党支部，进一步完善“校内家长”帮教制，使更多后进生标准自己的言行，提升自己的行规。配合心理教师和班主任做好学生心理健康及青春期教育的工作，催促心理老师认真做好心理健康档案，通过心理课、“心雨驿站”、心理志愿者等途径，关注心理问题学生。组织班主任心理专题培训，定期开设辅导讲座，注重对有心理问题学生的个别辅导和教育干预。充分发挥心理健康教育示范校的作用，对家

9、长、学生和老师等进行积极心理学的知识宣传和教育。积极探索“激发学生成长内驱力”的方法。六落实法治安全教育，增强发法制安全意识加强学生法制观念、提高学生安全意识。主动联系学校法制副校长、新区法制中心，通过法制、安全教育课、法制、安全宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制、安全宣传教育。带领学生积极参与法制知识竞赛。（七） 加强家庭教育指导，增强家校合力以家庭教育指导手册的标准化填写为抓手，进一步完善家委会制度，建立、健全学校、年级、班级三级家委会。加强学校、家庭、社区联系，完善德育教育网络。定期召开学生家长会、家委会会议，摸清学生的在家生活、学习情况和对学校教师的意见要求；通报

10、学校的教育动态；向家长介绍符合学生特点的家庭教育方法，与家长交流家庭教育经验，提高家长的家庭教育水平，发挥家庭教育功能，以更好地促进学生全面发展。三、夯实常规，加强研讨，改进评价，提高实效根据新区教学工作要求，标准制度，加强合作，围绕本校教学工作核心“让学生动起来，让课堂活起来”，进一步落实校本研训，提高教师自身素养，实现教师的专业化发展，同时以课题研究为引领，以激发学生学习内驱力为目标,多层面探索，努力提高课堂教与学的实效，提升学校教学质量。一落实常规，改进优化1.进一步加强备课环节，提高备课的针对性、实效性认真备课是上好课的关键。学校要加强对备课环节的检查，通过推门听课、随机抽查等方式，检

11、查教师的备课质量。同时，继续鼓励坚持编制并使用导学案的教师，要关注上海中学教材即将面临新一轮改革的形势，并作相应的调整与变化。2.进一步加强教学研讨，不断提高课堂教学效益 充分利用学校搭建的教学研讨平台，根据校本研修主题，开展不同层面的教学研讨课，点面结合，进一步提升我校课堂教学水平和效益。骨干教师发挥模范带头作用，上好示范课，创新教师积极参与教学研讨课。本学期还将根据教师自愿报名和学校指定相结合原则，开展基于课堂观察的磨课工作，重点跟进1-2位教师，在同组老师共同参与的前提下，说课、上课、评课、反思、改进，通过一系列螺旋形上升的磨课环节，促进以上课教师为聚焦点的一个教研团体的集体进步。3.进

12、一步明确作业标准，养成学生良好学习习惯为了加强教育教学管理，促进作业设计、批改的标准化、有效化，将教学常规要求落到实处，培养学生养成良好的作业习惯，全面提高学习质量，完善学校作业检查方案。全体教师参与研讨，制定出学科作业设计、批改要求，然后报备教导处，由教导处组织教研组定期进行抽查，并及时反馈检查结果，以催促教师把作业设计与批改落到实处，切实为引导学生养成良好的作业习惯奠定基础。4.进一步实施、完善评优细则，激发学生学习兴趣继续推进、完善原有“学习之星”、“进步之星”创评争星活动的操作细则，按照班级人数10%的比例展开评比，除了有相对固定的上课表现、作业情况、检测反馈等版块之外，进一步表达学科

13、特色。争星活动两月考评一次，根据考评结果授予上述各项能手称号，与团员的评定挂钩。在升旗仪式活动中，予以公开表彰，颁发奖状，并由学校大队部给予相应的物质奖励。以此为各个层面的学生搭建体验成功的舞台，使他们拥有品味成功喜悦的时机，激发他们的学习内驱力，促进他们的主动学习。5.做好质量分析，重视课后辅导跟进。学生成绩录入电子化，做好学校、年级、教师三个层面的质量分析。正视浦泾生源实际，在学校搭建平台、时间保障、统筹协调的基础上，加强年级组、班主任和学科教师间的联动，团结协作，落实好任教班级学生的教学、辅导工作。注重起始年级学生学习习惯的养成，注重学困生学习能力的提升，召开专题会议明确途径，并细化为可

14、操作的具体步骤，及早发现问题并尝试解决问题，坚持不懈，不断缩小学困生的比例。二整合资源，积极拓展1.挖掘校内资源，开设拓展探究课程各教研组在集体讨论，拟定课题的基础上，根据学生的实际需求确定拓展课、探究型课程的课题或专题。以教研组或备课组为单位，分工协作，确定教学目标，拟定教学计划，明确教学内容，编撰课程讲义。将课程排进课表，语数外理化等学科每周1-2课时用来开展拓展、探究型课程学习，开阔学生视野，促进学生多元发展。同时，结合区级、署级各项活动，从学生兴趣出发，不断丰富浦泾的拓展型、探究型课程资源，如：建模项目等，为学生的发展提供更加广阔的空间。2.争取社区资源，开设拓展课程学校和南码头社区有

15、着良好的合作共建关系，社区有着较为丰富的课程资源，学校可以主动与社区联系，争取一定的社区资源来我校开设拓展课程，进一步丰富我校的社团类型，丰富学生的学习生活。 3.创新实验室建设的启动和推进我校是浦东新区艺术美术特色学校，为进一步提升美术特色硬件环境，将版画教学打造成学校美术教学的拳头产品，学校申报创建版画创新实验室，现在实验室基本建设完工，我们要进一步编写、完善校本教材，希望学生能接触、学习和体验版画创作的独有特色，在实践中培养学生认知、动手能力以及发现美和创造美的能力，从而丰富学生的情感体验，形成健康的审美情趣，获得艺术家创作的成功体验。三切实抓好初三毕业班工作刚毕业的初三在升学考中取得了

16、不俗的成绩，合格率、优良率都有突破，这是师生齐心协力努力的结果。我们要及时总结经验，继续把缩小与区均分的差距努力提升合格率为目标，把重点落在各学科间的协调、统筹，从平时抓起，分层要求，克服困难，打好今年初三中考的攻坚战。四落实其他教学常规工作1开展多样化的学科竞赛，激发学生学习的兴趣，提升学生学习的能力。以备课组为单位，针对学生的年龄特点以及学习能力的差异展开学科竞赛。2支持安排好教师参加教师职务进修活动。3积极组织辅导青年教师参加学区、新区、市级的各项教学竞赛，并组织辅导好学生参加作文竞赛、“经典诵读”等各类学科考试、竞赛、活动。4落实好随班就读工作。5加强对各专用室的管理，要求管理员账目清楚，管理有序，充分发挥各室为教学服务的作用，提高电教覆盖率，实验完成率。6按时开放图书馆，提高图书出借率，并定期向师生推荐、介绍新书，开展好各类读书活动，认真按上海市图书馆检查标准，做好各种准备迎接检查。四、统筹协调，认真做好其他各项工作1、发挥工会的凝聚力作用，继续加强学校的精神文明建设，关心教职工的身心健康，开展丰富多彩的校园活动，充实教职工的业余文化生活。2、继续做好禁烟工作，