《过秦论》导学案

1、河高 “自主互动”高效课堂 高一语文必修三第2单元导学案 编制人：安晓娟 审核人：陈存练 学案编号：高一语文导学案 16 班级： 姓名： 小组：过秦论导学案【学习目标】1、了解贾谊对王朝迅速灭亡原因的分析及借古讽今的进步意义。       2、积累并理解文言实词、虚词和句式。           3、领会作者的写作意图，借论秦之过以反对暴政提倡仁政的政治主张。  【学习难点】1、学习从对比中引出结论的写作方法。2、理解贾谊的反

2、对暴政、提倡仁义的思想。【学习难点】学习贾谊严密的论证艺术。【学习准备】 预习课文，查字词典，弄清陌生字词的音与义。【学习方法】朗读、合作、探讨、总结【学习过程】课前预习案【知识准备】1走近作者 贾谊（前200前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文过秦论陈政事疏（也称治安策）论积贮疏等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针

3、砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章，明人辑有贾长沙集，另传有新书十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了屈原贾生列传。 2了解背景 春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张

4、施行仁政，“与民休息”。当然，贾谊所说的“仁政”，完全是站在统治阶级立场上的，不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容，这是历史的局限、阶级的局限，我们不能苛求。  3、解题 汉文帝是一位很有作为的帝王，贾谊因此写了这篇政论文来为他提供政治上的鉴戒。“过”：动词，指出过失，过秦，指出秦的过失；论是一种论文文体。文章共由三部分组成，分别总结评论了秦始皇、二世、三世子婴三代治秦的过失，既总结了秦亡的教训，也肯定了秦亡之前的成就。教材选的是第一部分。在中国散文史上，过秦论首创了“史论”这一体裁，对汉以后的散文创作产生了重要影响。由于作者偏于注重文章豪迈的气势，文中列举的论据与史实或许有出入的

5、地方【课前小练】1文学常识 贾谊，西汉洛阳人。著名         、        ，最早的        作家之一。他的政论散文              （也称治安策）   

6、    等，体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。 2字音（1）合从（  ）缔交   赢粮而景从（   ）  因利乘（  ）便  万乘（  ）之势  （2）宁（   ）越  宁 （   有种）   乐（   

7、;）毅  安乐（    ）  （3）翟（    ）景    墨翟（    ）   召（   ）滑  累召（   ）不应  （4）鉏耰棘矜（  ）   矜（  ）持   度长絜（  ）大

8、60; 度（  ）德量力  内立法度（  ）  （5）逡巡 （  ）   崤函（  ）   黔（ ）首  锋镝（ ） 隳（  ）  流血漂橹 （  ）  瓮牖绳枢（  ）  氓隶（  ）  一夫作难（  ） 课堂探究案探究：诵读课文，整体感知，并回答问题：一、内容感知 1、思路结

9、构 本文共5个自然段，可以分为两部分。 第一部分（第1至第4段），叙述                                第1段写           

10、60;            ，这是秦孝公时的事情。 第2段写                      。这个时期长达90年，包括秦孝公之后始皇之前的五 位国君，即惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。 第3段写   

11、                  。这个时期包括秦始皇在位的36年。秦始皇不仅消灭了各国诸侯，而且继续扩大版图，创建了史无前例的大帝国。这意味着秦从此转入守势。 第4段写                    

12、0;。重点是写                   。 第二部分（第5段），阐述                  ，可分两层：前一层分析       

13、0;         ，第二层照应全篇，归纳中心论点：                                 。 2、归纳主题 ：本文着重叙述  &#

14、160;             ，揭露秦始皇的              ，最后指出“             ”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在  &

15、#160;               ，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是                          。 二、合作探究，归

16、纳本文写作特点 1、本文意在指出秦之过失，但却用大段篇幅叙述秦攻取天下的过程，有何用意？ 2、最后后两段写到陈涉起义，作者却极言“陈涉如此之微”，并拿陈涉与六国之师作了对比，这对于证明作者论点有何作用？3、作者认为秦灭亡的原因是什么？作者是怎样运用事实来证明其论点的？4、作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？  5、贾谊是汉初最富辞彩的散文大家，而作为其代表作的过秦论，一定能体现贾谊作品的语言特色，从文章浩浩如江河，沛然而下的气势里，你认为本文最突出的语言特色是什么？ 课后训练案一、合作讨论归纳本文的文言现象 1解释下列句子中实词的意思。 （1）务耕织修守战之具 &#

17、160;               （2）会盟而谋弱诸侯                       （3）不爱珍器重宝肥沃之地         &

18、#160;   （4）尊贤而重士                    （5）以致天下之士                     （6）秦有余力制其弊   &

19、#160;     （7）开关延敌                         （8）天下诸侯已困矣        （9）振长策而御宇内         &

20、#160;         （10）延及孝文王               （11）享国之日浅                      （12）陈利兵而谁何 

21、             （13）斩木为兵                        （14）才能不及中人      （15）非抗于九国之师   2找出词类活用的词并解释 （1）天下云集响应，赢粮而景从   （2）外连衡而斗诸侯（3）然陈涉瓮牖绳枢之子              （4）序八州而朝同列