人教英语上册unit5myroom(partB第一课时)教案

1、PEP 人教英语上册 unit5 my room (partB 第一课时)一、教学目标1、能够听、说、读、写单词： in，on，under，behind ，near ，in frond of ，over 。2、能够听、说、认、读句子：There is/are : The is near/ the并能在情境中运用。3、能够运用所学语言介绍房间摆设。二、教学重、难点1、本课重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法， 其中 over， 是难点。2、使学生熟练掌握 there be 句型的表达法，其中使学生在不断 地运用句型的过程中感知 there is/are theis/are 的区别是 本节课的难

2、点。三、教学过程1、课前热身操：(Do a morning dercise )引入新知，以旧带新。 通过课前的小环节 Lets act together 使孩子身心放松的投 入课堂，即我们通常在英语教学中所提倡的 TPR 式教学 (Total phasical reaction )使孩子兴趣高涨的投入教学， 通 过自编的热身操形象地用身体将 on， under ，in，behind ， beside ，in front of 重要的新词融入其中。紧接着通过小小 的课堂插曲， ”A surprise ”,(Where is the mouse ?)-it is overthe case 。（寻找

3、教室里的老鼠， 学习了难点词汇 over ）， 所有的新词顺利解决之后，通过小小的 PK 赛 make some sentences with them对所有单词进行了融词于句的操练。2、进入主创情景 my new room ，并请学生进行 guess， guess guess ，what in my room ?请孩子大胆发言，并引导他们用 there is/are 句型描述室内的摆设家具等。3、 But where are they?一个问题又引导他们进入了本课的重、难点。利用 4 副图片： computer on the desk ， trash bin behind the chair

4、 及end table near the bed ， books on the shelf 来练习前面 所学的 7 个方位介词。4、 操练巩固并拓展新知。引入了“ home with kid “剧照及 3 位小 主人公夏雪，夏雨，刘星的房间，请孩子在小组合作互动的任务型学 习中去练习展示介绍各个房间。5、 回归文本，落实重点内容。通过 let tsry 部分 listen and match 的录音内容播放， 既训练了孩子的听力， 又巩固了 7 个方位介词的使 用。又让三个小组对 let talk 内容的“ relay race “朗读接力进一步 扎实巩固了本节课的知识。4、检测巩固。通过完成 2 道检测题：一、根据原文填空，既对刚刚 阅读过的 let stalk 进行填空练习。再次重现重要内容。二、听并填 空。既考查了 7 个方位介词的听写能力， 又将 B 部分的 read and write 部分进行了呈现， 并在校正之后， 请学生 Mime the robot ssound to read thepassage5 、情感教育。引入名言“ East or west home is best ”教育孩子，Love your home ， love your family 。6、布置作业。在课后作业 write