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文档简介
1、20142015学年度第一学期高一生物备课组工作计划 吴海燕 一、工作思路依据本学期学校、教导处及科组的工作计划,以提高生物科教学质量为核心,全面提高教师个人业务素质水平,努力做到:求真务实,保质高效,力求突破,促进全体教师的全面发展。二、组 员组长:吴海燕组员:姜永林、何维霞、胡永才、生物老师1、生物老师2 三、备课组的计划1、 备课组长按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容2、 备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准3、任课教师根据集体备课意
2、见,结合本班实际,认真修改、制定教案、学案5、作好常规教育教学工作: (1)认真总结上一届的教学情况,发扬优势,查找问题。 (2)潜心钻研业务,进行集体备课。(3)组织好听课、评课活动,每次公开课都认真讨论,总结提高。 (4)发挥集体优势,精心备课,注重对学生学法的指导;要充分备课,备教材,也备学生精讲精练,抓准关键,突出重点,阐释难点,向45分钟要质量。(5)组织青年教师参加学校组织的青年教师优质课比赛,提升青年教师 的素质。 (6)积极准备论文素材,提高我们的教学与教研能力 (7)做好“传帮带”的相关工作4.备课活动安排: (1)结合高一备课组人员情况,高一备课组采取中心发言人和新老结合的
3、形式将组内分成两个小组:姜永林、胡永才、生物老师1一组,何维霞、吴海燕、生物老师2一组。 (2)组内三位教师配合备课、整个组集体备课,新教师负责资料的搜集整理,老教师负责内容的筛选指导,每次一人发言,两组轮换。 (3)备课内容必须详实,应包括:考纲解读,重点难点,难点突破,习题删减及个人的建议理解。 (4)除中心发言人外,其他人员应积极参与讨论。 (5)教研安排若因特殊原因不能进行,人员依次顺延,备课组长应及时通知。四、教学进度、安排 第一周:军训(2课时)第二周:第一章 走进细胞 (2课时)第三周:第1节 从生物圈到细胞(1课时) 第2节 细胞的多样性和统一性(1课时)第四、五周:第二章
4、160;组成细胞的分子(6课时)第1节 细胞中的元素和化合物(1课时) 第2节 生命活动的主要承担者蛋白质(2课时)第3节 遗传信息的携带都核酸(1课时) 第4节 细胞中的糖类和脂质(1课时) 第5节 细胞中的无机物(1课时)第六、七周:第三章 细胞的基本结构(共4课时) 第1节 细胞膜系统的边界(1课时)第2节 细胞器系统内的分工合作(2课时) 第3节 第3节 细胞核系统的控制中心(1课时)第八周:第四章 细胞的物质输入和输出(共3课时) 第1节 物质跨膜运输的实例(1课时)第2节 生物膜的流动镶嵌模型(1课时) 第3节 物质跨膜运输的方式(1课时)第九、十周:第五章 细胞的能量供应和利用(7课时)第1节 降低化学反应活化能的酶(2课时)第2节 细胞的能量“通货”ATP(1课时) 第3节 ATP的主要来源细胞呼吸(2课时) 第4节 能量之源光与光合作用(2课时) 第十一、十二周:第六章 细胞的生命历程(5课时) 第1节 细胞的增殖(2课时)第2节
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