小学语文教师网络培训心得(精选多篇)

1、小学语文教师网络培训心得（ 精选多篇）小学语文教师网络培训心得一、以乐观积极的心态对待崇高的教育事业。虽然培训的时间有限，但是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、 人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。他们所给予我的启发和思考却是一笔永久的财富。老师们还以鲜活的课堂教学案例和丰富的理论知识，给了我们具体的实践指导，真是让我受益匪浅，现在，我无怨无悔，我们应懂得以乐观的心态对待教育事业，从平常的工作中去体验幸福，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。二、以大量阅读来丰富自己的精神内涵。在培训中，教授说过：“提高教师教学技能，提高语文教学效率的不二法门是大

2、量阅读，反复实践。”因为任何人想要发展都离不开书， 读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足，我要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求。因此，我们要挤出时间大量阅读，以丰（ 更多请搜索 ）

3、 富自己的内涵，让自己获得更好的发展。三、以不断修炼来提高自身素质。通过此次培训，我也得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的距离， 也明白了我们教师是在行动研究中成长的，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。因此，在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。我觉得自己在工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少。我们要不断修炼自己，特别是将平时点点滴滴的实践积攒起来，提高自身的素质，练就“真功”，做一个研究型的教师。通过本次培训，丰富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，学习到一些科学的教学方法， 进一步激

4、发了我对小学语文教学的工作热情，虽然本次培训即将结束，我会树立终身学习的教学理念，不断学习，不断反思，不断提高自己的综合素质。小学语文骨干教师网络培训心得体会江油市方水学校：李军伦我有幸参加了本次（江油市骨干教师网上培训）网络培训，应该说收获不浅。因为这次培训是利用暑假时间举行的，所以不耽误正常工作让我学的很轻松很愉快。通过这次培训我不但学到了不少的很多在书本上没有的经验和知识而且也开阔了视野领会到了在新课程改革中的语文课堂教学基本技能。现在我把参加本次培训的心得体会由以下几个方面来总结。一、参加本次培训得到的收获在“小学语文”内容里也听了“关于语文课改及写作教学的几个问题” 讲座、 “写话与

5、习作”讲座、 “综合性学习与语文能力发展”、关于识字教学的内容以及关于阅读教学的课堂实录。从中我体会到了小学语文教学是需要老师的不断的提高自己的基础知识和基本技能的。最让我开眼界的是生动的课堂教学，组织课堂得那么有序有秩，让学生提问题答问题那么活跃积极，让我感觉到自己的平时研究和探索还远远不够，还需要不断的去吸取先进的经验来为自己的实际工作服务的。二、通过培训所发现的需要改善的不足之处以及分析通过本次培训我不但学到了知识吸取了经验而且还看到了自己的需要改进的不足之处。1 、需要更新教育观念，提升个人素质社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。教师之路该如何走？作为骨

6、干教师又该如何做？人的一生就是学习的一生，我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化，新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、 更高的要求。教育更进一步注重对学生创新和实践能力的培养， 进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。2 、在课堂教学方面的探索还不够在培训当中，我体会到了老师所讲的 “背学生、 备课程、 背情景、背自己、 背设计” 五个行动落实得还不够。备课是教师把握教学目标、提高教学能力的关键环节，备课是教师从学生实际出发优化教学过程的需要，备课是教师积累经验、提高自我的重要过程，备好课是优化课堂教学过程，提

7、高教学质量，全面完成教学任务的关键。3 、现存差距与原因分析通过培训，我体会到备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。备课有钻研教材、了解学生、参看资料、选择教法及编写教案五大基本流程。我是这样来理解的：深钻语文课程标准和教材。简而言之，就是了解教材。（ 1）、通读全册教材，做好一学期的计划。针对本班学生语文学习的基础和水平，确立一学期学生语文素养培养的目标，整体制定课时计划，合理地安排各部分教学内容。（ 2）、要做好各个单元的备课。充分发挥教材单元对学生思想、情感、语言、思维发展的整体促进作用。因此，教师要在通读一单元教材的基础上，确实每课的落角点和目标，整体考虑学生的听说读写

8、实践活动，并从一个单元出发去开发有价值的教学资源。（ 3）、了解学生。xx 年 8 月 27 日今年暑期，我有幸参加了县教育局举办的xx 年江苏省小学语文教师网络培训班。学习班为期15 天，虽然时间很短，但却受益匪浅，给我今后的语文教学指明了方向，同时也让我对网络学习和培训有了暂新的认识。具体体会表现在以下几个方面：一、本次网络培训的内容非常丰富：有四个模块，分别是新课程教学理念提升，教学实践能力提升，教学研究能力提升，人文素养提升。每个模块又具体安排了学习目标解读，专家讲座，推荐阅读，讨论题和资料链接等环节。可以说学习的量大、内容实在、科学。二、学习的形式多样。本次学习可以观看视频讲座、可以

9、在线阅读、 遇到疑难可以在讨论区申请专家答疑、可以通过qq 群相互讨论、可以合理的安排自己完成习题的时间，合理安排暑期的培训与学习；四、明确了本次小学语文网络培训的目的。是帮助广大一线教师加深对新课程理念的认识，进一步提高教学实践能力，促进专业发展，对一线教师的专业成长起到引领、示范、促进作用，以达到推动我省小学语文课程改革走向深入，全面提高教育教学质量，促进基础教育持续均衡发展的目标。五、学到了许多知识。听了王教授的阅读教学的两个转向的专题讲座，我认识到阅读教学的两个转向是从关注教学方法转向教学内容； 从关注教的活动转向学的活动。明白了课堂教学的两个要点分别是合宜的教学内容和有效的教学设计。

10、认清了目前阅读教学存在的主要问题是从教学入手而困于教学内容，着眼教师的教而较少顾及学生的学。 同时了解到问题存在的症结是以教的活动为基点的课堂教学。也找到了解决问题的途径：转向以学的活动为基点的课堂教学。还了解到目前课堂教学存在的两种怪现象是教师教的活动比较有结构，完 整，学生学的活动非常零散，没有结构；教师教的活动相对丰富多样， 学生学的非常机械单调。对照王教授的讲座，我认真反思了我的教学 实践，的确或多或少的存在从教法入手而困于教学内容， 着眼于教师 的教而较少顾及学生的学。存在教师“教的活动”比较有结构、完整； 学生“学的活动”非常零散、没有结构。存在教师“教的活动”相对 丰富、多样；学

11、生“学的活动”非常机械、单调。大多数时候，自己 确实想把课认认真真上好，确实把自己学习的一些新的教育教学知识 运用到实践当中去，让自己的教学真正变成有效教学，高效教学，可 是留给自己钻研教材的时间真的太少， 尤其是当了班主任，进入学校 忙的团团转，净做些表面工作。很久没有这样静下心来学习，这次有 幸参加培训班，我认真反思了自己以往的教学经历， 觉得作为一个教 师，要不断地学习，不断地充实自己，更新自己的教学理念，不断地 适应新的教育教学形势。结合本次培训，今后我将努力把学到的理论 知识运用到自己的教学实践中去。最后，我用陆游冬夜读书示子聿 中的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”勉励自己，不断学

12、习、不 断实践、不断创新，做一名优秀的语文教师。我参加了小学语文教师的网络培训活动，通过这次学习，我学到 了很多宝贵的教学经验，也反思了自己的教学。一、听优秀教师的课堂在本次学习中，听名师上的优秀课后自己对自己的课堂进行了反 思，为什么自己的课堂没有别人的课堂活跃？达不到名师上课的效果？关键是自己没有能充分调动起学生学习的积极性，同时认识到作为一名一线教师，自己应该不断学习。二、听讲座，积累教学经验通过学习，我充分地认识到作为一位教师，教学质量是教学的生命力，也是教学的意义，教师要很好地把握好每一节课堂，首先教师自身要熟悉课文，了解课文相关的背景知识，了解课文要反映的主题思想和相关的写作特点，

13、同时要从学生的实际出发，充分把握好每一节课的教学目标，如何突破教学的重难点，在这一过程中要考虑到教学的各个环节，教师通过课堂的掌控能力，通过讨论，学生思考，教师引导， 教师与学生，学生与学生之间的互动等方式来实现教学目标，最终体现了课堂的整体性、渐进性和灵活性。三、培训后对课堂的思考通过培训，自己充分认识到，教学质量是教学存在之本，学生进步与否，关键在于教师。由于我们当地的实际，大部分学生都是留守儿童， 学生在家里缺乏家长的监管。老师在课堂上必须要很好地完成，这就要求老师更多地关注课堂，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。通过本次培训，我认为要把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，

14、 把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，自己成为学生的朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，使他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流?师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现；另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、 挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源 于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入 课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，在活动中探索，并最终做 好复习到巩固的环节。四、培训后自我的反思通过此次培训后，我自己充

15、分认识到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教学效率能得到更有效的提高， 特别是专业技能知识方 面。自己要通过网络、向优秀的同行、参加培训等方式不断地提高， 使自己不断成长。通过培训学习，自己对教师行业有了一个新的定位，相信自己会在教学的道路上不断摸索，自己也就会不断地成长， 从而无愧于教师这份良心职业。中学语文教师网络培训心得体会民勤县红沙梁中学马水英网络培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。理论知识，为已充电

16、，时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。 我的工作必将 比原本得心应手些。每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学 实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践 的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体 会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语 言艺术中的趣味性不容忽视，带有趣味性的语言更能吸引学生的注意 力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程 中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善 于启

17、发学生自己提出问。每一次的讲座都是那么可贵！让人耳目一新。 这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界， 而是在倡导课堂教学 有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机 智之强，教师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不 断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素 养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语 言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融 合。因此课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价 值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会

18、生活的热情、 培养 学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养 学生的创新能力和综合运用能力。 以上目标达到之后，知识的获得将 是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体 验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中,让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。聆听了专家的讲座，反思自己平时的课堂教学，1需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的

19、提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。通过参加中学语文培训会，我对中学语文的新教材有了新的认识。我认为这次的培训开得非常的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用。我在以后的教学有明确的目标, 好的教学方法, 更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞；最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的眼睛，让他传神丰富；修炼 自己的表情，让他神采飞