小学科学_苏教版小学科学五年级下册第五单元《大脑》教学设计学情分析教材分析课后反思

1、<<大脑>>教学目标：1. 了解大脑的形态、结构。2. 知道大脑的一些功能与结构。3. 记住大脑的最高指挥中心。教学重点：了解人体大脑的形态和结构，知道左右大脑半球具有不同的功能。教学难点：认识到大脑是人体各种活动家的最高指挥中心。教学方法：点拨辅导法等。教学用具：课件、1 公斤矿泉水、一个核桃、一张约2000 平方厘米的纸、一小块豆腐、一片粉红色的花瓣、一张写有若干字母和数字的纸。教学过程：一、 故事问题导入猜一猜：人与动物谁更聪明一些？老师： 我去年曾教一年级的同学的科学。他们说小动物聪明，因为小鸟会飞，人不会飞；小鱼会游泳，人不会游泳；小兔子跑的比人快，他们的说法

2、对吗？你能简单说一下这是为什么吗？生试答： （答案很多）人能够进行心脏移植，人能造出宇宙飞船，人能登上月球等等，动物是无论如何也不能做到的。是的。这位同学说的非常好！（很有思想）我们今天就来学习大脑一节。我们今天学习什么？1. 大脑的形态大体是怎样的？2. 大脑的功能有哪些？3. 我们如何保护大脑？二、大脑的形态这里，老师要强调一下，大脑的位置在人的头部什么地方，大脑与脑是不是一回事？大脑在人的颅骨内，大脑只是人脑的一部分，在PPT上，分别指出大脑小脑脑干。人的大脑大体上是怎样的？请大家从课本上找一下，并试着用你自身或你带的一些实验用品，来类比一下他们的真实形态。让学生们自己从书上找答案。1

3、大脑有多重？是1400 克还是 1400*0.8 克，具体结果是多少？生试答师结。（强调严格地讲，在科学上，大脑的质量是成年人的平均质量，是个大约数。2 大脑的体积大约是多大？生试答：两个拳头。引伸：一个拳头是人体什么器官的体积？。3 大脑的形状大体上是怎样的：核桃。 它的表面有些褶皱，在科学上有一个专业术语，向下的叫沟，向上的叫回，合起业叫沟回。大脑表面的沟回大增加了大脑的表面积。请大家拿出你带来的核桃观察体会一下。4 大脑的表积有多大？大约2000 平方厘米。2000 厘米大约是多大。请大家找出你带的长方形大纸50*40 厘米，观察体会一下。5 大脑的颜色是怎样的？淡粉红色。大体什么是淡红

4、色。请大家拿出你带来的淡红色花瓣观察体会一下。6 大脑的硬度是怎样的？大约和豆腐的硬度差不多。请大家拿出你带来的豆腐，观察体会一下。我们下来做一个小练习。师注意总结。三、 大脑的功能。人的大脑有许多的功能。我们来看一下有哪些？我们的课本上没有，我们来看一下老师给大家补充的知识。我们一起来认识一下，最好能背下来。感觉、记忆、思维、情绪、运动、语言。特别是：人类的记忆远超动物并有记忆术；人类的思维有创造性思维并有创造术；人类的语言有书面语言（并且词汇量极大，目前英语单词大约有100 万个， 我们中国的汉字大约有 10 万个。我们试着来背一下。这六个功能。我们来研究一下有关记忆的问题。我们下面来背一

5、下课本上的六个图形。如果我们强行记忆，死记硬背，会时间太长，代价太大，而且第二天我负责地说大家就会忘记。我们来用一下记忆术来说。 A. 简化记忆术。这里有六个图形：长方形、圆形、正方形、心形、梯形、三角形。我们把简化成6 个字，长圆方心梯三。我们试来记一下。B. 联想记忆术。我们可以把前两个图形用一句诗来表示。 “长河落日圆”来记长圆，用方方正正心来记方心，用提着一把伞来记梯（提）三（伞）。这样，长圆、方心、提伞，好记不好记？C. 意义记忆术。现实中，很多的数字字母是有意义的，如果是无意义的，那么我们就给他们人为地赋与意义。确实找不出意义，那么就强行记忆，但是代价太大。 大家看一下。这串字母如

6、何记忆？WMSZGR WMAZJDZG们如果强行记忆，那么就会代价太大，而且第二天大家会忘记。我们换一下思路，用 WO MEI SHI ZUO REN我们是中国人五个汉字汉语拼音的第一个字 母,就是 WMSZG花样好记吗用 WO MEN AI ZI DE ZU GUO ，我们爱自己的祖国，八个汉字汉语拼音的第一个字母，就是 WMAZJDZ笑样好记吗？同学们注意，现实生活中很多字母和数字是有意义的，我们如果发现了他们的意义，就容易记住；如果他们没有意义，我们就人为地给他们造成一个意义；如果确实没有意义，也不能造意义，我们就强行记忆，那么他的代价就太大。下面让大家记下这样几串字母：SDSTASFC

7、S,LCJDZXX,WNJSB,师引导生试答。第一串字母正好是，山东省泰安市肥城市九个汉字汉语拼音的第一个字母。我们正好是山东省泰安市肥城市九个汉字汉语第二串字母正好是，老城街道中心小学八个汉字汉语拼音的第一个字母。我们正好是老城街道中心小学第三串正好是，五年级三班五个汉字汉语拼音的第一个字母。我们正好是五年级三班。下面这串数字我们怎么记？52491021019491 正好是19491012019425，也就是中华人民共和国成立日，再加上今天的日期 2019 年 4 月 25 日，反过来写一遍。110119120 这串数字我们怎么记？我们发现正好是110， 120， 119，这三个常用电话号码

8、，反过来写。这样好记吗？以后我们再研究一些新的其他的记忆术。我们再来看一下有关创造术的学问。创造能力是人类独有的。在创造术方面，中国人是很擅长的。特别是我们课本上谈到了一个有关七巧板的创造游戏。我认为发明这个七巧板的人是非常聪明的。这个游戏很适合幼儿园的小朋友和一二三年级的小学生。但是很多成年人也做不出来。七巧板可以做出1600 多种不同样式的动植物和生活用品来，我们如果一分钟做一个，一天一夜才做出60*24=1440 种来，一天一夜也做不完！下面我们来试一下，请大家自做一个小动物的作品来。如果不会，可以参考一下现成的图案。（游戏规则：1. 必须用 7 块， 不能用 6 块或 8 块。 2.

9、必须做成平面图形，不能做成立体图形。3. 各块之间不能间距太大。）生试做，教师巡回指导。师让 12 个学习小组上台展示，每个小组的1 号学生负责汇报。（注意汇报方式：我是 X号，我彳的是 XXX）师对他们12 个的表现适当做一下表扬总结。这种发明创造术叫组合换位术。简称：换位术。我们再来补充一下两种创造术。我们在综合课本上学过，充气雨衣，原来的雨衣容易淋湿下身衣服，北京市海淀区的同学小韬同学发明了充气雨衣，加上了一个气囊，就避免了淋湿下身雨衣。这叫缺点改进术。大家知道，我们现在有很人近视，戴眼镜的人很多，戴眼镜很麻烦，但有的就不用戴，他们戴的什么眼镜？有的人，连隐形眼镜也不戴，他们戴的什么眼镜

10、？激光眼镜，就是用激光“打”的眼。我们周围有的就是用的激光眼镜。我们知道，现在的飞机空难有时是机毁人亡，我们有无方法去改进呢？试找生回答：在飞机的上面加上一个大型降落伞，下面加上一个大型防震垫，每个人身上穿上一件防火防爆衣。师点评：这个思路很好。最好尽快成功。我们知道，我们现在人类的平均寿命大约是70 多岁，最长的也不过120 多岁，我们能否让我们的方法来延长呢？我们大家都知道，天上飞的飞机是根据什么动物发明的，水里的潜水艇是根据什么发明的，机场上的雷达是根据什么发明的？这叫什么发明术？仿生术。发明术还有很多很多。以后我们再补充研究一些新的创造术。我们前面学习了大脑有六大功能。大脑它分为两半球

11、，它的左边我们称为左半球，它的右边我们称为右半球。他们对身体的管理相同吗？是同侧管理还是交叉管理呢？让同学从课本上找一下。师强调一下人们是怎样发现的这个问题？从一些病人的左手左腿不好却发现他们的右脑有好而发现的。这个研究思路很好。人们的左右脑的功能相同吗？小练习。一个病人右半身不好偏瘫，很可能是大脑哪边出现了问题？师强调可能二字。可能，还有可能不可能。因为还有可能是脊背神经或者肌肉骨健等。师：左右的功能相同吗？各有什么不同？生答。师强调，这是谁提出来的。美国科学学诺贝尔斯佩里提出的。师补充：现代有左右脑教育。还有左脑是学术脑逻辑脑右脑是艺术脑创造脑，我们的大脑如此重要，当我们的大脑出现严重问题

12、时，可是他的心脏和呼吸正常，我们会变成什么人？十分可怕的植物人。他活着从理论上说，意义大还是小？三 . 大脑的保护我们如何保护我们的大脑呢？方法非常多。我们从课本上找一下。1. 睡眠要充足。现代有些人睡眠严重不足。特别是现在许多人网瘾太严重，严重影响睡眠。2. 营养要均衡。不要挑偏食。有的人就好偏食。有一种中国的国宝动物，叫什么熊猫。它就是好偏食，只吃竹子，造成了生存危。这是他们面临灭亡的原因之一。3. 运动要适度。有的人运动太少。过多地坐电动车，坐轿车，坐电梯，不要运动超限。我们试着来背一下。还有一些方法和事项。我们来看一下4. 不良嗜好要戒除。什么是不良嗜好？吸烟酗酒吸毒网瘾5. 心态要健

13、康。现在强调一种阳光心态。就是说不要对生活太悲观或太乐观。要经得起成功或失败的考验，要经得起表扬或批评的考验。6. 头部要保护。特别是骑摩托车电动车时要戴头盔，否则一旦头碰到马路上或石头上，就可能把头摔坏，甚至于成了植物人或者死亡。我们试着来说一下。人们的大脑如此聪明，我们的科学家们能否造出像人们的大脑手身体一样的机械呢？这门学问叫什么呢？人工智能。我们来考虑一下，将来是否有一天机器人会比人类还聪明并超过人类呢？他们会不会对人类造成危害？这个观点科学家也是百家争争鸣。下找同学来谈一下。生试回答。请同学们注意：人们的观点不同，反而能激发人的思维和创造性。这是好事。同学一（王梦涵）同学认为机器人能

14、超过人类。 （它的记忆计算力体力精力等）同学二（宋桂涵）同学认为机器人不能超过人为类 （人脑最复杂，机器人有三定律等。）师总结。 这里的问题焦点是什么叫聪明，可能一词怎么理解。目前科学家对此也有争议，我们应当引起重视，老师这是不作结论。有位科学家做出一个非常先进的机器人，这个人是谁？这个机器人有什么点？机器人叫名字？同学们，我们学习了大脑的形态功能和保护。我们大家如果认真地学习和研究，我们也会在大脑在人工智能这方面做现贡献，让我们人类更聪明，让生活更幸福，让世界更美好！大家有没有信心或可能呢？（有）好！今天的课就到这儿，下课！板书设计一、形态1. 重量 （ 质量 ）2. 大小 3. 形状 4.

15、 面积 5. 硬度 .6. 颜色二、功能1.感觉2.记忆3.思维5.语言.4情感.6.运动三.保护苏教版五年级科学下册第五单元第一节大脑教材分析神经系统是人体结构和功能最复杂性的系统之一（还有内分泌心脏生殖经络等也十分复杂）。本课是神经系统单元里的第一课，定位在大脑是人体的最高指挥中心上，引领学 生认识大脑的大小形态结构和功能等。第一部分，用各种方法认识大脑。 引导学生装动手实验， 从脑的质量有1400克左右、 大脑的体积是自己两只拳头握起来的大小，脑的形状类似核桃仁的表面，大脑的软硬程度 类似豆腐的软硬等到几个方面，全面地认识大脑。最后做个小测验，有利于巩固知识。第二部分，测试大脑的记忆力和

16、创造力。从大脑有哪些功能这个问题入手，引导学生认识到大脑有管理情绪、思维、运动、语言、感觉、记忆等功能，继而开展测试活动，激 发学生的兴趣，调动学生学习的潜能，使学生充分地认识到人的记忆能力和创造能力是可 以被充分开发的。对此教师要适当补充一些记忆术和创造术，并举出一些实例，让学生适 当训练。第三部分，介绍人大脑的左右半球差别和保护大脑的意义。教材首先说明大脑对人体的管理，是一种交叉的关系，即左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧 身体的运动鞋。左脑分管数学系逻辑语言写字等，右脑分管音乐绘画情感技能等。教师还 要让学生装知道，脑中除了大脑之外，还有小脑和脑干等非常驻重要性的器官，特别

17、是脑 干，它是人体生命力活动的中枢。教材还展现了一些保护脑的方示，并引导学生通过讨论 认识到怎样保护大脑，例如逗着玩时，千万不能拍大脑，特别是人的后脑；为了使大脑 能列好地发育，必须从小就锻炼身体。体育锻炼的目的是促进人体血液能力的提高，由于 血流量增多，因而运送到大脑氧气和养料就充足，从而促进脑细胞的发育。睡眠是一种重要的生理现象，人和高等动物都有周期性进入睡眠的需要，经过睡眠，大脑得以休息和重组记忆，消除疲劳，特别是儿童生长发育时期， 更要保证充足睡眠时间，才能健康成长。此外，营养品和情绪也会影响大脑的发育和工作。全面均衡的营养品，特别是蛋白质的供 应，对于大脑的生长发育非常重要。欢快、愉

18、悦的情绪也有利于大脑的发育。一些不良嗜 好，如吸烟酗酒等对大脑的发育有害。对此，保护大脑的方法，语言要简洁精要。第四部分，引导学生展望人工智能的发展。通过介绍罗得尼.布鲁克斯的机器人“考格”，引导学生并展望未来的工人工智能能。可以适当让学生们讨论辨论，让学生的思维更活跃。在运用本教材时，最后要一定要让学生有思维和想象的空间，让他们有更美好的追求，去创造更美好的生活！苏教版五年级科学下册第五单元第一节大脑大脑的形态1 .大脑的重量是 克左右。2 .大脑的软硬度 差不多。3 .大脑的颜色是 色。4 .大脑的形状像一个 仁，大小和人的两个 类似。5 .大脑的表面有凹凸不平。6。大脑的表面积约有平方厘

19、米。.、数字与字母记忆1.SDSTASFCS,2.LCJDZXX,3. WNJSB4. 524910210194915. 110119120三、大脑的六大功能1.感觉2.记忆3.思维4.情感5.运动6.语言四、大脑的保护方法1.睡眠要充足2.运动要适度3.营养要均瓯4.不良嗜好要戒也5.1. 态要正常。6.头部要保护苏教版五年级科学下册第五单元第一节大脑课后反思大脑这一节是本册书非常重要而有用的一节，对学生的学习一大脑保护非常重要,讲好本课对学生是非常有意义的一件事。但是，另一方面，本课又涉及到的左右脑的分工 和大脑的六大功能，书上又没有谈到这六大功能，而且对开左右的分工书上也讲的很多很 抽象

20、，还涉及到了有关记忆术创造术等，这就大大加大了教学与学习难度，这就要求教师 要多动脑筋，确实地把注意教学的思路与方法，把课堂效率与质量提到一个新高度。本节授课进，有一些个人的新创风格。1 。在引入上运用了一年级小学生与五年级学生的对比，即一年级小学生认为小动物 比人类聪明，五年级学生则不这么认为，目的是引起学生的好奇与兴趣，形成对比。2 .在讲大脑的形态时，我强调了用实物来体会一下大脑的重量（质量）体积颜色硬度形状等，目的是做中学，有实物支持更容易记忆与理解。3 .中间穿插小练习，目的是减轻最后总的记忆与训练量。4 .对于大脑的功能，我作了一些补充，例如人类有记忆术创造术书面语言等。5 .对于

21、记忆术，我先举倒，然后让学生练习，特别是提到了简化记忆术联想记忆术 意义术等，中间让学生让一串串字母，他们分别是山东省泰安市肥城市老城街道中心小学 五年级三班，这对于学生们来说，是较感兴趣的。6 .对于创造术，我又补充了缺点改进术仿生术等，对于七巧板我让学生先小组合作然后再上台展示，让人人动手，人人都能看到了。特别地我如何防止大型客机空难，如波音737MAX近年来出事机毁人亡的惨痛事件，学生作了发言。对于人的寿命只有70 120多岁，如何让人类生命延长让学生进行了发言讨论，有的学生谈到了运用基因编辑等技术，这样让学生思维开阔。这是很有趣的。7 .我又让学生去考虑讨论机器人能否超过人并对人类造成危害，对此教师不作明显 的派性结论。8 .最后让学生对人脑的科学进展作了适当联想，人类的生活将更美好作了激励。本节也是有一些不足的，由于紧张等原因有的语言不很炼，有的课件页码有些来回 反复，有的学生发言不很积极，这是在今后的教学中要多注意的。苏教版五年级科学下册第五单元第一节大脑课程标准分析本单元是依据科学课程标准生命世界中关于神经的内容要求来构建的。这是在学 生已经学习生物的现象的基础上，进一步认识生物中最神秘最重要的大脑部分。本单元涉及到的具体内容