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文档简介

1、课题 33火车的故事 共2课时 学材分析本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，展现了我国铁路建设发展的大好形势。学情分析本课教学重点是朗读课文和识字写字。学习目标1、 认识“郊、 列”等 14 个生字。会写“名、发”等6 个字。 2 正确流利地朗读课文。 3 读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 教学重难点 1、识记生字。2、朗读课文 书写生字。 3、朗读感悟。 导学策略学生可以在查、读、画、想象中了解课文介绍的几种火车。教学准备利用课件插图创

2、设情境。导学流程设计教师活动学生活动教学反思第一课时 一、教学目标1、读懂课文。了解课文介绍的几种火车及它们的特点，2、会认读课文的生字。二、教学过程（一） 谈话导入 （二）初读课文，识记生字 想想课文讲了火车的什么故事。 检查识字情况 （三） 结合插图，边读边想 1、读第一二自然段。 指名读，理解“飞驰而过”。 2、读第二自然段。 A、读了以后，你了解了什么？（理解蒸汽机、内燃机、电力机车、磁悬浮火车）  3、自读第四五自然段，提出不懂的问题。 A、理解

3、“夕发朝至”。 B、爸爸还说了什么？ C、引导理解不懂的地方。 D、指导朗读，重点读好长句子4、读第六自然段 你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？ （四）作业布置把今天学过的新知识告诉爸爸、妈妈。 第二课时 一、教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、巩固识字，会写“名、动”等6个字。二、教学过程（一） 复习巩固 1、学生读生字卡片。   2、游戏 ：（二）指导朗读课文（三）书写指导 ：动   发    成 重点指导：“发”的第一笔，“成”的斜钩的书写。 （四） 实践活动1、说说对火车的了解2、自读课文，同桌对读，互相正音3、朗读领会。4、自读第四五自然段，提出不懂的问题。5、展开想象1、认字游戏  2、有感情地朗读课文

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