自由组合定律1-3

1、江苏省淮州中学2014届高三生物一轮复习教学案（必修2）第三章 遗传和染色体课题： 基因的自由组合定律（1）课型：复 习 主备：朱卫民 审校：朱虹 授课时间：2013年 月 日考纲要求：1.两对相对性状的遗传实验的解释与验证。 （B）【考点强化】1.孟德尔对基因的分离现象解释要点：生物的性状是由_决定的。一般说来，进行有性生殖的生物，体细胞中的基因是_存在的。亲本为纯合子的高茎(DD)和矮茎(dd)，则F1 基因组成为_，由于D对d具有_，F1表现为 _。生殖细胞中的基因_存在。F1最终产生含_和_的两种雌雄配子，比例为 _ 。（通过测交实验验证这个假说）F1中各种雌雄配子受精机会均等，随机受

2、精产生F2；F2中有三种基因型：_，数量比接近 ，两种表现型且显性与隐性的比例为_。2.分离定律的实质是： 。【考点再现与典例分析】一两对相对性状的遗传实验： 阅读江苏高考P94知识1，讨论回答：1.孟德尔两对相对性状的杂交实验的过程：P 黄色圆粒X绿色皱粒F1 黄色圆粒F2：黄色圆粒 绿色圆粒 黄色皱粒 绿色皱粒 数量比 ： ： ： 2.若上述具两对相对性状纯合亲本交，F1 表现为黄色圆粒，F2中重组型个体的比例是多少？例1. 让独立遗传的黄色非甜玉米YYSS与白色甜玉米yyss杂交，在F2中得到白色甜玉米80株，那么F2种表现型不同于双亲的杂合植株应约为 （ ）A160株 B240株 C3

3、20株 D480株例2.（09上海）基因型为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是 A.2 B. 4 C. 8 D. 16 （ ）二、对自由组合现象的解释阅读江苏高考P95考点1相关内容，讨论回答：1.对自由组合现象的解释：（1）豌豆的粒色和粒形是两对_ 。(2)杂交产生的F1基因型是_，表现型为_ （3）F1产生配子时，每对基因_ ， 不同对基因_ 。（4）F1产生雌、雄配子各四种：_ ，它们之间的数量比为_ 。受精时雌雄配子结合是随机的。2.黄色（Y）绿色（y）,圆粒（R）皱粒（r）,用棋盘法对F2表现型及基因型进行分析，并尝试用概率方法进行比例分析。3. 如何验证自

4、由组合现象解释，绘制测交实验的遗传图解，并预测测交结果：4.测交后代的性状和比例取决于什么因素？【知识迁移】以n对等位基因为例，总结自由组合的结果：F1配子种类： 配子结合方式种类： 基因型种类： F2性状表现种类： F2性状的数量比：例3. 关于豌豆自由组合定律的实验，下列哪些是正确的解释? 黄色Y对绿色y是显性，圆粒R对皱粒r是显性。 亲代减数分裂形成配子时，产生YR和yr两种配子，F1基因型为YyRr，表现型为黄色圆粒,F1为杂合体。 F1产生配子时，Y和y分离，R与r分离，4个基因间自由组合。 F1雌雄各有4种配子组合，受精机会均等，因此F2有四种表现型，比例为9:3:3:1；有9种基

5、因型。 A B. C都对 D只有例4基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是 （ ） A4和9 B4和27 C8和27 D32和81 例5. （09江苏卷,10）已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是 ( )A.表现型有8种，AaBbCc个体的比例为116 B.表现型有4种，aaBbcc个体的比例为116C.表现型有8种，Aabbcc个体的比例为18D.表现型有8种，aaBbCc个体的比例为116 例

6、6. 具有二对相对性状的个体进行杂交，后代的表现型有四种,比例为1:1:1:1 这二个亲本的基因型为 （ ）AAaBb×AaBB BAaBb×AaBb CAabb×aabbDAabb×aaBb例7. 具独立遗传的两对基因的两个杂合体杂交，子代只有一种表现型，那么这两个亲本的基因型为 （ ）AaaBb×AABb BAaBB×AABb CAaBb×AABbDAaBB×aaBb例8.番茄果实的红色对黄色为显性，两室对多室为显性，植株高对矮为显性。三对相对性状分别受三对非同源染色体上的非等位基因控制。育种者用纯合红色两室矮

7、茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交。请问：（1）将上述三对性状联系在一起分析，它们的遗传所遵循的是_规律。（2）F2代中的表现型共有_种。（3）在F2代中，表现型比例为3:1的相对性状有_。例9.甲品种小麦抗锈病高秆，乙品种不抗锈病矮秆。已知抗病（T）对不抗病（t）为显性，高秆（D）对矮秆（d）为显性。用甲、乙两品种杂交的方法在后代选育抗病矮秆的新品种。请问：（1）F2有多少种表现型和基因型？_。（2）F2中最合乎理想的基因型是什么？ 为什么？_。（3）最合乎理想的基因型在F2中所占的比率为_。【及时训练】 江苏高考P95即时对点练 1、2 【反思总结】课题： 基因的自由组合定律（2）课型：复

8、习 主备：朱卫民 审校：朱虹 授课时间：2013年 月 日考纲要求：1. 基因自由组合定律的实质。 （B） 2. 对基因自由组合定律的应用。 （B） 教学过程：【考点强化】如图表示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因，请回答：（1）同源染色体是_。（2）非同源染色体是_。（3）等位基因是_。 （4）非等位基因是_。（5）按自由组合定律遗传的基因是_。（6）不能进入同一配子的基因是_。（7）形成配子时能进行自由组合的基因是_。（8）此图除表示卵原细胞外，还可表示_细胞 和_细胞。【考点再现与典例分析】三、自由组合定律的实质：阅读江苏高考P96考点2自由组合定律的细胞学基础及实质，讨论回答：1

9、.具有两对相对性状的纯合子杂交时，F1产生 种配子，它们之间的比为 。F2中有 种表现型，比例为 ；有 种遗传因子类型，其中能稳定遗传的个体占F2总数的 。2.基因自由组合定律的实质是：位于 上的 的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中， 上的 彼此分离的同时， 自由组合。3.非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，同源染色体上的非等位基因是否也可以自由组合？为什么？4.自由组合定律适用范围如何？例1.据图回答：（1）不能自由组合的基因是 （ ）AA和a BA和B Ca和b Da和B（2）该图表示的生物在减数分裂时，将产生 种配子，基因组成 为 ，符合基因的 定律。（3）此图的生物分别与经

10、下基因型的同种个体相交配，后代表现型比分别为：与AaBb的生物交配 。与AaBB的生物交配 。与aabb的生物交配 。与aaBb的生物交配 。A9331 B31 C1111 D3131四、孟德尔遗传规律的应用1.基因的分离定律和基因自由组合定律的联系：都是对进行 生殖的生物而言，这两个定律所揭示的都是亲代细胞核中染色体上的基因通过 随配子传给子代的规律。所以，这两个定律均发生在 分裂的 期。在形成配子时，同时起作用，在减数分裂时，同源染色体上 都要分离； 分离的同时，非同源染色体上的 自由组合。 是最基本的定律，是自由组合定律的基础。阅读江苏高考P96考点3学习总结：2.已知双亲基因型求子代基

11、因型、表现型：3.已知子代表现型分离比推测亲本基因型：4.按自由组合定律遗传的两种疾病的发病概率计算：例2. 香豌豆中，当CR两个显性基因都存在时，花呈红色。一株红花豌豆与基因型为ccRr的植株杂交，子代中有3/8开红花；若让此红花香豌豆进行自交，后代红花香豌豆中纯合 子占 （）A1/9B1/4C1/2D3/4例3某生物个体经减数分裂产生四种配子，其比例为AbaBABab=4411，该生物自交后代中，出现双显性纯合子的几率为 （ ）A1/6 B1/10 C1/100 D1/160例4. 人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的

12、量相等，并可以累加。若一纯种黑人与一纯种白人婚配，F1肤色为中间色；若F1与同基因型异性婚配，F2出现的基因型种类数和表现型的比例为（ ）A3种，3：1 B3种，1：2：1C9种，9：3：3：1 D9种，1：4：6：4：1例5. 豌豆灰种皮(G)对白种皮(g)为显性，黄子叶(Y)对绿子叶(y)为显性。每对性状的杂合体(F1)自交后代(F2)均表现31的性状分离比。以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对哪代植株群体所结种子的统计 （ ）AF1植株和F1植株 BF2植株和F2植株CF1植株和F2植株 DF2植株和F1植株例6. 一位正常指聋哑人的父亲是短指,母亲为正常指,父母都会说话,已

13、知短指(B)对正常指(b )显性；会说话(D)对聋哑(d)是显性。问正常指聋哑人父母的基因型以及正常指聋哑人是由哪种精子和卵子结合而来 （ ）A.父BBDd,母bbDD,和Bd精子,bD卵子 B.父BbDd,母bbDd,和bd精子,bd卵子 C.父BBDD,母bbDd,和BD精子,bd卵子 D.父BbDd,母bbDD,和bD精子,bD卵子例7.右图为某家族甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种遗传病的系谱，其中一种为红绿色盲症。据图分析下列叙述，不正确的是 （ ） AII6的基因型为BbXAXaBII7和II8如果生男孩，则表现完全正常C甲病为常染色体隐性遗传，乙病为红绿色盲症DIII11

14、和III12婚配其后代发病率高达2/3【及时训练】 江苏高考P96即时对点练 3、4 P97即时对点练5【反思总结】课题： 性别决定与伴性遗传课型：复 习 主备：朱卫民 审校：朱虹 授课时间：2013年 月 日考纲要求：1. 生物性别决定的类型及性染色体上基因传递和表现的特殊性。 （B） 2. 伴性遗传及其特点。 （B） 教学过程：【考点强化】1. 分离定律的实质是在生物体细胞中控制同一性状的基因成对存在，在减数分形成配子时成对的 基因，随 的分离而分开，分别进入不同的配子中，独立地随配子传给后代。2. 基因自由组合定律的实质是：位于 上的 的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中， 上的

15、彼此分离的同时， 自由组合。【考点再现与典例分析】 一、伴性遗传的概念：根据教材相关内容，讨论回答：1.对于雌雄异体的生物而言，它们的染色体组成分为哪几类？分别有何作用？2.性别决定的方式有哪些？举例说明XY型性别决定的基本情况。XY型性别决定方式：以染色体组成（n对）为例分析：（1）雄性： 对常染色体 + XY 雌性： 对常染色体 + XX（2）性比：一般 为： ，试举例说明有无特殊情况：（3）常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。3.什么是伴性遗传？例1. 一对患同种遗传病的夫妻，生了一个不患此病的正常女孩，那么该病的遗传方式( )A常染色体上的显性基因

16、B常染色体上的隐性基因CX染色体上的显性基因 DX染色体上的隐性基因例2雌雄异株的高等植物剪秋罗有宽叶、窄叶两种类型，宽叶（B）对窄叶（b）为显性，等位基因位于X染色体上，其中窄叶基因(b)会使花粉致死，如果杂合体宽叶雌株同窄叶雄株杂交，其子代的性别及表现型分别是 （ ）A子代全是雄株，其中1/2是宽叶，1/2是窄叶B子代全是雌株，其中1/2是宽叶，1/2是窄叶 C子代雌雄各半，全为宽叶D子代中宽叶雌株：宽叶雄株：窄叶雌株：窄叶雄株=1：1：1：1 二、三种伴性遗传的特点：阅读江苏高考P96考点4相关内容，讨论回答：1.以红绿色盲为例说明伴X隐性遗传的特点有哪些？2.以抗维生素D佝偻病为例说明

17、伴X显性遗传的特点有哪些？3. 伴Y遗传应该有什么特点？例3. 人类的红绿色盲和血友病属于X染色体隐性遗传病，其隐性致病基因在亲代与子代间的传递方式中哪一项不存在 （ ）A.男性 男性 B.女性 女性 C.女性 男性 D.男性 女性例4一对夫妇生了“龙风双胞胎”，其中男孩色盲，女孩正常，而该夫妇的双方父母中，只有一个带有色盲基因。则此夫妇的基因型为 （ ）A. XbY，XBXB B. XBY，XBXb C. XBY，XbXb D. XbY，XBXb 例5. VitaminD佝偻病是位于X染色体的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是 ( )A男患者与女患者结婚，其女儿正常 B男

18、患者与正常女子结婚，其子女均正常C女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因三、伴性遗传在实践中的应用根据已学知识，思考讨论：1、除了人类红绿色盲、抗维生素D佝偻病的遗传属于伴性遗传外，还有哪些伴性遗传的实例？2、举例说明伴性遗传在实践中的应用。例6. 人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的.甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生角度考虑,甲乙家庭应分别选择生育 ( )A.男孩 男孩 B .女孩 女孩 C. 男孩 女孩 D.女孩 男孩例7. 决定猫的毛色基因位于X染色体上,基因型bb,BB,Bb的猫分别为黄,黑和虎斑色.现有虎斑色雌猫与黄色雄猫交配,生下三只虎色斑小猫和一只黄色小猫,他们的性别是: （ ）A.全为雌猫或三雌一雄 B.全为雄猫或三雌一雄C.全为雌猫或全为雄猫 D.雌雄猫各半 【能力提升】人的X染色体和Y染色体是一对同源染色体，但其形态、大小却不完全相同，X染色体稍大，Y染色体较小，下图为某人X和Y染色体同源和非同源区段的比较图解，其中A与C为同源区段。请回答：（1）在A段上的基因在C段可以找到对应的_此区段的基因遵循_定律。（2）色盲和血友病的基因最可能位于_段上。（3）如果此病只能由男性传给其的儿子，则致