人教部编版七年级语文上册《6 散步》导学案设计初一优秀公开课 (2)

1、散步第二课时【名言积累】哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。【学习目标】1、能有感情的朗读课文，揣摩文章清晰淡雅的语言美。（重点）2、能说出景物描写在文章的作用。（难点）【知识链接】散文中景物描写的作用。考点如何分析散文中景物描写的作用考点归纳写人叙事类的文学作品，景物描写往往能起到妙笔生花之效。所以探究景物描写的作用也是语文阅读能力考察常见的题目类型。 考查方式：分析景物描写在文段中的表达作用。第一步：找准对象：分析景物描写是围绕着什么人什么事而写。第二步：感悟特点：调动自己的直接或间接的生活经验去想象，进入情境，对景物解题描写得出自己的感悟。如：景物给人怎样的感受？景物描

2、写暗示了怎样的氛围？技巧第三步：理清关联：分析景物与人、事之间的关联，由此得出它在文中写人叙事中的辅助性作用：或渲染作用，或推动情节的发展，或为人物刻画烘托心情、形象，或象征人物某种精神品质，或为文中写人叙事创设情境美作者的话这是一次真实的散步，有真人真景及部分真事（细节），这样，想象加工的部分便有了 依托，较之纯粹的虚构更有实感。4沉重的责任，自需背负，所以我在文中设计了背：背小的，背老的；将整个世界背 起来，中青年人责无旁贷。而且为了突出“责任感”，特意改造出歧路之争，由我裁决，不 能两全这个重要细节。事实是有歧路，无争执祖母宠孙子，一下子就依了他。但不加改 造，无以产生表现力。而且那次也

3、只背了儿子，并未背母亲，但之前是背过母亲的。【复习回顾】1、回顾课文，用自己的话说说散步讲了一个什么样的故事，展示了一个什么样的 家庭？请用以下的句式表达自己的阅读感受：（知识权重：）这是一个 的故事。这是一个 的故事。这是一个 的家庭。这是一个 的家庭。【合作探究】2、课文最后一段该如何理解呢?(亲，亲，这段很重要，要认真体会噢。段落的含义不 仅要明白语境义也要探究引申义。知识权重：)3、再读课文，读出文章的美感。（亲，品美文是一种个性化的阅读活动，也就是所谓 的“探寻美点” ，就是找出课文中写得最恰切最生动最形象、给人最强烈的美感、给人最有力的感染、给人最自然的思想教育等等内容。即美的语言

4、（如动词、形容词、副词）、美 的表达（如长短句、对称句、虚实结合、动静结合、情景交融、烘托渲染等）、美的结构（如 开门见山、首尾呼应、一波三折、设置悬念、铺垫伏笔等）、美的修辞、美的个性、美的意 境、美的情感。知识权重：)请用这种形式说：散步美在 。理由是 。示例 1：散步美在文章结尾的句子：我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。理由是 这些句子美在大词小用，蕴含哲理，引人深思。示例 2：散步美在文章的标题。理由是以小见大，以散步这样的小事来反映大主题，通过一家人田野散步来写亲情、使命、责任。4，请你

5、勾画出文章中景物描写的部分，结合知识链接部分，分析一下它们在文章的作 用。(亲，多读几次知识链接部分的相关内容啊，知识权重：)【交流反馈】随机抽取三个小组的 5 号同学展示【复习回顾】学习成果，其他小组由组长推荐组员展示【合作探究】学习成果。【精讲厘清】针对第 3 题，你也可以参考老师对本文美点的部分归纳： 1、文章的标题美在以小见大 2、文章的首段美在开门见山3、文中的景物美在诗情画意 4、儿子的语言美在天真童稚5、深爱的情感美在生活细节 6、我们一家美在幸福温馨7、文章的句式美在整齐对称 8、故事的情节美在一波三折9、文章的结尾美在主题升华 10、人物美在爱心、责任、深情【扩展延伸】5、同学们，让我们摘下两颗星星，点亮母亲的眼睛；掬起一捧月光，抚平母亲脸上的 皱纹；拿起手中的笔，感悟母爱，感谢母亲！(亲，请认真思考知识链