北师大版小学一年级上册数学《小猫钓鱼》教案

1、北师大版小学一年级上册数学?小猫钓鱼?教案教学内容：小猫钓鱼教学目标：1使学生初步知道0的三个含义 ,通过直尺认识0在数中的顺序 ,会读写0。2指导学生标准写0 ,培养学生书写能力。3引导学生观察图 ,感悟数学知识的魅力。教学重难点 ,1初步知道0的含义 ,0在数中的顺序 ,会读写0。指导学生标准书写 ,养成良好的书写习惯。理解0的三个含义。教学方法：自主、合作、探究。课前准备：课件教学过程：一、创设情景 ,激发兴趣。教师：大家喜欢听故事吗？你们听过?小猫钓鱼?的故事吗？放录音 ,听故事。二、观察画面 ,引入新课一出示主题图。教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少

2、条 ,你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？1出示图片。1学生在书上写数。2展示。教师：你认为他哪写的好 ,哪还需要改良呢？教师：小黄猫一只也没钓着 ,在他的下面应该写几呢？写 02出示图片教师：今天我们就来学习0的认识。板书：0的认识教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样 ,也是一个数。师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？二感知0的另两种含义。教师：你还在哪见过0？我们在直尺上发现了0 ,请同学们拿出直尺看一看。1出示图片教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？这些数是按顺序排列的 ,从0 开始的这个0表示什么呢？小组同学互相说说。谁来说说你们组的意见？

3、小结：直尺上的这个0 ,表示开始 ,起点的意思。2出示图片教师：在温度计上也有0 ,这个0又是什么意思？教师：0度是水变成冰的温度 ,当温度下降到0度时水就开始结冰了。3出示图片。教师：0度可以这样表示。三、学习写0。一教师：我们在这么多地方见过0 ,0是怎样写出来的 ,请看黑板。1教师演示：0的写法2边演示边讲解0是一笔写成 ,起笔在右上边线中间偏上一点 ,向上碰到上边线 ,再向左下写 ,写到横竖中线焦点的地方 ,与竖中线接触 ,然后向右下拐 ,到下边线中间偏左的地方与下线接触 ,再往上拐到中线附近 ,与右边线接触 ,再继续向上 ,收笔处与起笔处相连接。教师：请你用手指和课件演示一起写一遍。

4、学生书空二出示图片1学生练习书写。2出示学生作品。教师：你认为他哪写的好 ,哪还需要改良呢？3教师：你能把下面的空格写完吗？教师：哪种写法对呢？为什么？这两种方法都对 ,第一种是接着写的 ,第二种是照样子写的教师：你们写得真棒！在写好字的同时 ,还注意了写字的姿势。下面我们一起来休息一下。板书设计：小猫钓鱼表示：一个也没有观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中

5、 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下

6、一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。0 刻度家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。基准唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学