中学高级职称评聘述职报告-

1、高品质文档中学高级职称评聘述职报告各位评委： 我叫*，88年毕业于天津师大中文系，本科，学士学位，2021年取得北京师范高校英语讨论生班毕业证书。毕业13年来始终在蓟县一中任教，1989年被评定为中教二级职称，去年被高聘为骨干老师，现任高二班级9906班主任。下面，我将本人的工作业绩简要汇报如下：训练工作教书育人是老师的天职。十几年来，我始终工作在训练教学的第一线。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上。每接一个班，都从整顿班风入手，培育学生的集体荣誉感，与学生建立“师生伴侣”的关系，在日常管理上坚持“五个一”（每天和一名学生谈心、每周和一位家长

2、座谈、参与一次学生活动、开展一次自我批判、听一次本班的文化课）和“三到位”（课间操到位、自习课到位、集体活动到位），使班级工作顺当开展。李宏波同学获得蓟县乒乓球单打冠军、市锦赛第七的好成果；班长程梁杰被评为市级优秀学生干部和第二届天津市十优中学生。在全体师生的共同努力下，我班先后获得99年度校级文明班集体、2000年度三好班集体、2000年度优秀团支部等荣誉称号。在2000年天津市第十四届科技活动周活动中，我班的话剧超越时间与空间的对话受到与会专家的好评，我获得了指导老师奖。在多年的班主任工作中，我始终坚持利用假期进行家访，千方百计地做好后进生的思想训练工作，并取得了初步的阅历。2000年4月

3、，我在校“关爱后进生研讨会”上作了典型发言；2000年10月在校班主任工作会上沟通了家访的阅历。几年来，我先后获得了先进青年教工（1994）、校师德标兵（2000）等荣誉称号。教学工作在教学工作中，我乐观投身教改，把提高课堂效益和培育学生的创新精神、实践力量，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探究。讨论和运用思路教学、诱思探究教学法，不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。我仔细讨论高中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代训练技术，采纳启发式和争论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、敏捷多样的授课

4、方法，在传授学问的同时，提高学生的综合力量，收到了良好的教学效果：94年高考，我所教的183班一次上线率达90%，为完成学校交给班级的一次上线率80%的升学任务做出了应有的贡献。95年我辅导的学生吴李敬、孟磊、程艳获得第二届全国中学生奥林匹克英语竞赛市级三等奖。97年我班英语会考合格率达100%，优秀率90%以上，获天津市会考综合成果第一名，我指导的学生姜艳华获首届天津市中学生英语演讲赛高中组市级二等奖。这一年，我班同时制造了高考一次上线率100%的优异成果。98年英语会考我所教的9608、9610两个班合格率100%，优秀率90%以上，我指导的耿朝阳同学获全国中学生外语竞赛高中组二等奖。在大

5、家的共同努力下，高中外语组被评为市级优秀教研组。99年我胜利地上了一节校级英语研讨课，受到领导和同行的好评。我辅导的付大鹏同学在全国中学生英语力量竞赛中获高中组市级二等奖。我所教的9608班高考一次上线率100%。2000年10月，在我校青年老师思路教学展现周活动中，上校级展现课一节。我辅导的付大鹏、戴杰两位同学在全国中学生英语力量竞赛中分别获高中组市级二、三等奖。2021年1月，在全国首届中学英语老师教学技能大赛中荣获高中老师组三等奖，2021年5月在我校做县级公开课一节。教科研工作96年我加入一中青年老师教学讨论会和班主任工作讨论会，98年被聘为全国训练科学“九五”规划训练部重点课题诱思探

6、究教学深化探究课题组骨干试验老师、天津教科院“九五”重点课题教法与学法的相互关系及其改革的讨论课题组成员。在训练教学实践中，我大胆改革、不断推陈出新，乐观投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇训练科研论文：94年参与编写了天津人民出版社出版的最新英语阅读理解一书；论文阅读理解力量的培育与高中英语教学96年获校级二等奖；论文面对21世纪高中英语教学改革的探究获天津市第六届中学校教研教改双成果论文评比市级三等奖；论文结合高考力量要求开展高中英语书面表达教学，获第一届新世纪杯教科研论文评比县级一等奖，被认定为县级训练教学成果；论文试谈外语语言教学中思想品德训练，获第一届新世纪杯教科研论文评比县级三等奖；论文英语教学中录像使用技巧获99年度应用现代训练技术优秀论文评比县级三等奖；论文书面表达六步法在市级刊物英语周报第22期高中老师版上发表；论文高中英语课怎样培育学生的创