物理九年级下苏科版17.2电磁波及其传播(第一课时)教案.

1、2009-2010学年度第二学期初三年级物理 教学案课题17.2电磁波及其传播（第一课 时）课型新授课时间2010 年 2. 21备课组成员许泽民毛惠琴主备许泽民审核毛惠琴教学目标1、知识与技能（1） 知道信息的定义，了解人类特有的三种信息；。（2）知道信息传播活动经历的五次变革、早期的信息传播工具及优 缺点。（3）知道波的基本特征波、波长，频率与波速的关系。了解振动的 振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，（4）了解电磁波的意义，体验电磁波的存在；电磁波可以在真空中 传播的特性。知道电磁波在真空中传播的速度，了解电磁屏蔽。2、过程与方法（1）通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新

2、过程。（2）了解电磁波的存在；电磁屏敝等现象。（3）阅读（或陈述）了解。对波的周期、频率，电磁波的意义及电 磁波谱等物理知识。（4）通过图像意义分析上入手，建立起振幅、波长等概念。3、情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能 力，进一步培养学生的信息素养。同时也是进行辩证法教育，让学生 学会全面观察和看待问题教学设想重点：自制有线电报机与接收机、“了解电磁波”并知道电磁波的存在及其特性是本节的重点。难点：波的基本形态和特征的教学教法：自主探究法、小组合作教学法教学准备1. 电动小汽车，线控电动小汽车，遥控电动小汽车各一辆。2. 细麻绳一根，纵波演示仪一架。长橡

3、筋绳（或用松紧带代替）若干根。3. 大玻璃水槽一只，细竹竿一根。4. 收音机一架，电池一节，电线一小段。5. 电吹风一只，电视机一台。6. 真空罩，抽气机一只，双频手机两只。7. 纸盒、塑料盒、铁盒（或其他金属盒）各一只。教学过程一、学生预习课本 信息与信息传播、电磁波传播及导学手册相关部分，二、 利用小组比赛形式汇报反馈导学提纲1-31、举例你知道生活中一些信息？2、人类区别于其它动物的特有的信息有哪三种，在人类历史上，信息和信息传播活动经历了哪五次巨大的变革？3、早期的信息传播工具有哪些？（根据学生的具体情况采取进一步放开的方法，让学生课前阅读相关书籍在课上进行汇报讨论，谈谈自己的看法，再

4、由教师加以点评，关键不在于对问题认识的深浅，而在于让学 生体验收集资料、发表见解的过程。）三、师生互动活动一：学生分组自制有线电报机与接收机设计：请同学们利用桌上的实验器材设计一个电路，分别在自己一方按下开关时，对方一 侧的电灯就会发光。参照课本上的莫尔斯电码指导学生发“电报”等学生发完后问：这种有线电报的 优点是什么？缺点是什么？四、 利用小组比赛形式汇报反馈导学提纲454、观察水波、抖动橡皮绳形成的波有什么共同特点？5、阅读书本了解波长，频率与波速的关系？五、师生互动活动二（观察以下现象，回答感想 ）1. 水波（演示，实物投影）问：哪儿是波源？它在怎样运动？水波看上去有什么特点？2. 演示

5、：绳子抖动时形成的波问：看到了什么现象？再利用课件播放视频，使学生能对现象有个长时间的再现。找一找这二个波的共同点？得出波的公式：v=入f（指导学生学会观察，知道观察的对象，对多个实验观察结果的共同点进行总结，训练 语言描述能力。）课堂反馈：1.有一列波的频率是 200Hz,波长为0.4m，这列波的传播速度是多大？六、探究电磁波1、观看有关麦克斯韦和赫兹的图片及资料。学生朗读：电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场。2、师生互动活动三实验一：在打开的电视机前方接通电吹风电源，观察到什么现象。学生体验回答：观察到电视画面出现雪花实验二：打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大。取

6、一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机。将导线的一端与电池的一 极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触。你从收音机 里听到了什么？这是为什么？学生通过思考，得出 变化的电流能产生电磁波 的结论。3、教师直接给出电磁波速 ：1、电磁波速为3.0 x 108m/s.与光速是相同的。2、根据麦克斯韦电磁场理论，光波属于电磁波。4 、师生互动活动四引导：我们知道了我们周围存在着大量的电磁波，那么这些电磁波有些什么特点呢？ 猜想与疑问：1.电磁波能在真空中传播吗？2.电磁波能被阻挡（屏蔽）吗？针对问题进行实验设计设计1:把手机放在真空罩子里，看手机能不能接收到信号。2.同理，放在不同的盒子里

7、，看能不能接收到信号。 观察实验现象，得出结论。1.电磁波能在真空中传播，（或电磁波传播不需要介质）2 金属容器能屏蔽电磁波。5、课堂反馈：2.为什么在建筑物中或在电梯中，手机信号有时很不好呢？七、初步了解电磁波谱光波其实就是电磁波。那还有哪些也属于电磁波电磁波谱：1、指导学生看书：69页图17-17电磁波谱，了解各谱段的名称，和对应的频率波长依 次变化情况，针对示意图了解各谱段的电磁波的应用。2、介绍：电磁污染板书设计：信息传播、电磁波1、人类特有的三种信息：语言、符号、图像2 、早期的信息传播工具有哪些：烽火台、驿马、电报机、电话等3、波的基本特征：传递周期性变化的运动形态。4、 电磁波基本特征：1.振幅： 单位：米（m）2.周期： 单位