天林小学教师培训计划

1、天林小学教师培训计划（2010-2011学年度第一学期）建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。为了进一步提高我校教师的综合素质，逐步建立起具有我校特色的教师培训，使全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高；使我校教育工作更具有竞争力，特制订我校教师培训计划。一、培训指导思想以校本培训为基本途径，以师德建设和业务培训为抓手，深入开展“强素质，当骨干”活动，切实提高教师素质，使广大教师具有进取奉献精神、高尚的师德、扎实的工作作风，树立正确的教育观、学生观、质量观，掌握任教学科专业知识，依据教育理论，改革教法，运用先进教学手段，减轻学生负担，提高教育教学质量，加快合格学

2、历达标的速度，培养一支教育观念现代化、教学业务精良的教师队伍。二、 培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。三、培训的方式采取集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。四、具体工作：1、组织全体教师参加2010年下半年网络联盟在线考试（两科）及8月30州教育学院统一例题的文本考试。2、进一步加强信息技术培训，提高教师的应用能力水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对教师网络技术，多媒体技术的培训，提高教师开展信息技术与学科教学整合的能力。以“延边州基础教育资源应

3、用平台”为基点对教师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求教师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教导处根据老师与实际相结合情况在“教学技能考核表”中给予打分考核。3、根据我校实际，在汪清县教育局创建“教师专业化发展评估指标”自我评估的基础上，9月份我校将向教育局人事科提交“教师专业化发展实验校”申请报告，并且为了能很好地达成并通过上级部门的检查和验收，做好相关材料的收集和整理工作。4、为丰富教师的教育理论知识，提高理论水平，利用一定课时数组织教师学习“建构主义”、“多无智能”等教育理论，并组织教师会后开好座谈会，谈出或写出体

4、会。5、为丰厚教师文化底蕴，建设一支具有乐观向上，知识广博的教师队伍，组织学习相关的学科知识，学习为师之道，学习人际关系，继续自学论语一书，学习教师素养等内容。此内容以集体学和自学相结合，并做好笔记写好体会。6、本学期教案的书写改变了形式，在书写时可能会有一些不当之处，学校领导杨校长适时对教师进行教案书写知识的培训。7、做好“教师网络聪明学习”工作，以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要培训内容，采用多元培训模式，按时完成学习及培训任务。8、继续抓好教师基本功能力的培养，写好粉笔字、钢笔字，练好基本功，要做到练功与教学相结合，期末组织全体教师教学基本功验收活动。9、抓好“一人学习，众人受

5、益”式培训。组织上学期到长春听课教师回校归来要求他们写学习汇报材料，并对全员教师进行学习反馈，并在本学期进行外出听课教师汇报课活动。产生一人学习，多人受益的效应。10、结合往年教师基本功的日常练功及验收检查情况，本学期教师基本功的练习方式有所转变：首先，以往粉笔字书写水平过关的教师，本学期可以不在练功板上练习书写粉笔字，但在日常书写教案及课堂板书时也要加强粉笔书写能力的练习与提高。而往年粉笔字练习提高不大，水平不高的教师本学期继续进行粉笔字练功活动，在每周二或周三练功一次。其次，全体教师在每周周四和周五进行简笔画练功活动，画以学校指定每日的简笔画内容，并且给出范画，教师仿画的形式进行。11、为提高教师接触、利用网络的机会与时间，本学期我们将继续以日常教育教学活动中的教师书写的教学反思、说课、教案等相关教学材料来充实教师个人博客及我校的校园网站，并以此为教师提高个人知识素养及文采的阵地，不继积累，不继充实，不继提高。12、为了能更好的借鉴名校名师先进的教育理念及教学方法，在我校硬件条件允许的情况下，利用现代远程教育资源接收平台接收的相关名师课堂实录，为我校教师进行课堂教学能力的培训，开拓教师的视野，提高教师的业