《苏轼词三首》学案_第1页
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文档简介

1、.?苏轼词三首?学案一、学习目的：1.理解苏轼豪放词的特点。2.反复朗读，感受三首词中的豪迈气势、哲理意味和乡野气息。3.抓住“狂、“莫听、“何妨、“谁怕、“任平生、“试问等句，品味作品的意韵，揣摩作者的匠心。二、学习重难点：1.重点：学习?江城子·密州出猎?，理解苏轼豪放词的风格；理解各词所描绘的景物特点和所表达的情感或哲理。2.难点：理解?江城子·密州出猎?中作者建功立业的抱负；理解?定风波?所表达的人生哲理；理解?浣溪沙?所展现的作者形象。三、学法指导：1.知人论事，理解苏轼的生平及写作背景，有助于理解其词义和情感。2.读背结合，在反复吟诵中体会词中的韵味。3.比较阅

2、读，分析苏轼词的多种风格。四、预习内容：1.熟读三首词，看注释，大致理解三首词的意思。2.填空：苏轼，字 ，号 _，与父 弟 合称“三苏，他的词风与柳永、李清照为代表的“婉约派相异，号称“_。三首词的词牌名分别为_、_、_。3.查资料，理解三首词的创作背景。五、学习内容：1. ?江城子·密州出猎?哪些词句表现出了“豪放的特点？找出，分析苏轼词的豪放特点词人“狂在何处？除了举止神态，还有何“狂？词中表现了作者怎样的情感？联络作者生平和创作背景考虑作答2. ?定风波?“道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，为什么苏轼“独不觉？联络词中语句分析作者的胸襟情怀你怎样理解“也无风雨也无晴？有点难度，其中有深邃的人生哲理3. ?浣溪沙?词的上片描写了怎样的三幅画面？三者有何关系？第一问不难，第二问要好好想一想揣摩下片“敲门试问野人家句，词人会问什么？问时心情如何？有问无答，妙在何处？难吗？先自己考虑，再与同学讨论，实在答不出来，可以问老师六、稳固练习：1.在理解的根底上，背诵、默写三首词。必做2完成?同步课课练?上的习题。选做3.写一段赏析?江城子·密州出猎?的短文，100字左右。选做4.将?浣溪沙?改写成一篇散文，200字左右。选做

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