语文二年级上册期末测试卷(卷六)

1、人教部编版二年级上册期末测试卷（卷六）试卷第2页，共4负1、读拼音,选词语。奇怪变淡晴朗扁担将来钢琴七怪难忘qing lang ()jiang lai ()bian dan ()qi guai ()nan wang()gang qin()2、给加下划线字选择正确的读音。兴(xTng xing)奋 欢丞(yue Ie)淹纹(mei mo)首都(du dou) 弯 1!(qu qu) 3、辨字组词。刚（)住（)枝（)钢（)注（)技（)客（)其（)朗（)容（)甚（)郎（)4、写出加下划线词语的近义词。1 .妈妈送给我一份幽（sh（J）的生日礼物。（）2 .小红的新衣服真漂亮!（）3 .黄山是我国置老

2、的风景区。（）5、选择恰当的量词填空。头棵把条朵只一（）树一（）鱼一（）鸟一（）牛一（）伞一（）花6、读一读，连一连。梳理风景观赏旗帜挥舞敌人消灭羽毛7、按要求写词语，1 .照样子，写出有数字的词语。一本正经2 .照样子，写出AABB式的词语。摇摇摆摆8、读一读，连一连.刻舟求剑a事物之间是有联系的。寒号鸟b人外有人，天外有天，做人不能自以为是。我要的是葫芦c做事要有长远目标，不能懒惰。坐井观天d根据实际情况处理问题。9、按要求写句子。1 .例：湖水修一面镜子。像2 .例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？3 .例：松鼠把一只只纸船放到了小溪里。一只只纸船被

3、松鼠放到了小溪里。我们把一只可爱的小鸟放飞了。10、我会阅读。我会变。太阳一晒，我就变成（气汽）。（生升）到天空，我又变成无数极小极小 的点儿，连成一片，在空中（飘漂）浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服， 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫"云"。我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴，小水滴聚在一起落下来, 人们叫我“雨工有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹到了冬天，我又变成 小花朵飘下来，人们又叫我"雪、平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）、（ ）、（ ）.有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，

4、灌溉田地，发动机器，帮 助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种 种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。小朋友，你们猜猜，我是什么？（1）读句子，选字填空。（1）太阳一晒，我就变成（气汽）。（2） （生 升）到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（飘漂）浮。（2）我会从短文中找出以下词语的反义词。暴躁（）好事（）（3）根据课文内容填空。太阳一晒，我会变成、o遇到冷风，我可能会变成、或者 0（4）选择正确的词语填在括号里。散步睡觉跳舞开大会唱歌奔跑平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（）、（ ）、（5）第4自然段是围绕哪句话写

5、的？11、我会阅读。有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆地走过去说："听着， 长出地而的全归我！"秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜， 装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，"呸！"一点儿不好吃。它连忙追上农夫， 粗声粗气地说："下次不管你种什么，我要地而下的，你拿长在地上而的。”第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上 车，拉回家去了。大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！"（1）请给短

6、文加个合适的题目：，（2）根据短文内容填空。（）的大熊（）地走过去（）地说（）萝卜（）麦子（）铁锹"铁锹"的"锹"我不认识，我会用（）查字法，先查部首（）再查（）画。（4）在文中找出下列词语的反义词。干瘦()爱护()(5)读了短文，你想对大熊说什么？12、看图写话。提示：仔细观察每幅图，想想奶奶在干什么。宁宁是怎样对她说的？宁宁还会怎样做？用几句连贯的话写下来。(不会写的字用拼音代替)F奶.我来扫奶奶，我来擦奶奶.我来洗/那我干什么呢7试卷第5页，共4负参考答案1、【答案】晴朗；将来；扁担：奇怪：难忘；钢琴【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。【解答

7、】看拼音选词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。2、【答案】xTng； Ie； mo： du； qu【分析】本题考查了辨析多音字的读音。【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读 音。3、【答案】刚才：住房：树枝；钢铁：注意；技术；客人：尤其：晴朗：容易；甚至: 儿郎【分析】考查学生对形近字的辨析。【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加 以辨别组词。4、【答案】特别；美丽；闻名【分析】本题考查了写近义词的能力。【解答】近义词是指意思相近的词。主要是掌握写近义词的方法，可以抓住这个词中表 示基本意义的

8、词素，并用它来组词，然后写出近义词。5、【答案】棵：条：只；头：把；朵【分析】此题考查学生对量词的掌握情况。【解答】通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。在平时的学习和生 活中我们经常遇到，所以一定要掌握好量词的用法。6、【答案】梳理羽毛：观赏风景；挥舞旗帜：消灭敌人【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样 的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。7、【答案】1-四面八方：七上八下：十全十美2.干干净净；安安全全；整整齐齐【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力。【

9、解答】完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写，还要注意平时多 积累，增加词汇的储备量。8、【答案】刻舟求剑：d根据实际情况处理问题。答案第2页，共3页寒号鸟：C做事要有长远目标，不能懒惰。我要的是葫芦：a事物之间是有联系的。坐井观天：b人外有人，天外有天，做人不能自以为是。【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时 一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。9、【答案】1.示例：草原像一张绿色的地毯。2 .天不过井口那么大，不用飞那么远。3 .一只可爱的小鸟被我们放飞了。【分析】本题考查学生仿写、改写句子

10、的能力。【解答】1,仿写句子，需要将原来的句子的结构特点分析清楚，写的句子结构一定要符 合要求，语言要通顺合理，还要稍加修饰，显得优美。2.反问句改为陈述句的方法：将 反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词(怎、 怎么、难道等)去掉；将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。3被字句” 的基本格式是"谁被谁怎么样、其中前者的"谁”为被动者，后面的“谁"为主动者，而“怎 么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句二被动者+被+主动者+动作成分。10、(1)【答案】汽：升；飘【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。【解答

11、】同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时 的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中 正确运用。(2)【答案】温和：坏事【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。【解答】此题考查学生给词语找反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词， 反义词表现了事物之间明显的对比关系。我们可以先对原词加以否定，然后找反义词。 (3)【答案】汽；云：雨：冰雹:；雪【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。(4)【答案】睡觉：散步：奔跑：跳舞；唱歌：开大会【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。【解答

12、】细读文章即可在原文中找到相关答案。答案第2页，共3页(5)【答案】有时候我很温和，有时候我很暴躁。【分析】本题考查学生对段落的赏析。【解答】段落的中心句是指能概括整段中心意思的句子。捕捉中心句，首先要熟读段落， 仔细分析段内句子之间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心句。11、(1)【答案】自以为是的熊【分析】考查拟定标题。【解答】阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。(2)【答案】肥胖：大摇大摆；粗声粗气；挖：种；扛【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。(3)【答案】部首；专：九【分析】本题考查了学生查字典的能力。【解答】解答本题需同学们在平时的学习中多熟悉查字典的过程，多识记生字笔画、部 首，规范书写。(4)【答案】肥胖:欺负【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。【解答】此题考查学生给词语找反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词, 反义词表现了事物之间明显的对比关系。我们可以先对原词加以否定，然后找反义词。 (5)【答案】示例：大熊，你不应该依仗自己力量大，专门欺负别人，应该发挥自己的 优势，帮助大家。另外，你应该知道不同的植物收获的是不同的部分，你要具体情况具 体分析。【分析