七年级生物上册 第七章 第一节绿色植物在生物圈中的作用教案 北师大版 教案

1、课 题第七章 第一节绿色植物在生物圈中的作用课 型新授课序号46教育教学目的知识方面举例说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用认识到保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义,提高环保意识.能力方 面培养收集资料,处理信息及综合分析能力.思想教育热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识。重点绿色植物在生物圈中的作用难点绿色植物维持大气中二氧化碳与氧的平衡;促进生物圈中水循环.关键绿色植物在生物圈中的意义教法综合分析法,资料分析教具有关资料教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明组织教学课前综艺：1、什么叫传粉？2、植物有几种传粉方式?3、什么叫受精作用？4

2、、果实和种子是如何形成的？ 导入新课:从空中到陆地乃至海洋，从热带到温带乃至极地，到处都有生物的存在。生物圈中生活着多种多样的生物，其中，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。第一节 绿色植物在生物圈中的作用.一、绿色植物是生命之母绿色植物是生产者:活动:分析我们的生活与绿色植物的关系1、 举例乐的日常食品与绿色植物之间存在的直接和间接关系。教师提问：学生思考 学生回答教师引言。学生讨论分组讨论回顾光合作用的物质转化,意义 复习上节课教学内容，通过分析与交流,使学生们认识到绿色植物对人类及整个生物圈的作用.着重从植物光合作用的实质和意义来谈绿色植物

3、的意义.日常饮食种类直接关系米饭间接关系牛奶教 学 过 程师 生 互 动教材分析与学法说明2、 举例说明人类的日常生活与绿色植物之间存在的直接和间接关系。通过对植物蒸腾作用的意义延伸学习本节课知识.森林：“地球之肺”，绿地：“城市之肺”绿地，包括工厂绿地、公园绿地、广场绿地、学校机关绿地、路旁绿地、林荫道、花园及房前屋后绿地等，是城市里所有绿色植物生长的地方。由于城市人口高度集中,各种燃料燃烧及人和动植物的呼吸作用消耗大量氧气，使空气中的二氧化碳含量日益增加。当二氧化碳由原有的0.03%增加到0.050.07时，就会使人感到很不舒服，甚至呼吸困难；当浓度超过04时，人就会呕吐；达到 1时人类就

4、无法生存。据研究，1公顷阔叶林每天能吸收二氧化碳1000 kg，放出氧气732 kg； 1公顷柳杉林每年能吸收二氧化硫720 kg；氟化氢气体通过20米宽的林带后,其浓度可降低40以上；1公顷刺槐每日能吸收氯气42 kg；一般树木都能吸收铅，夹竹桃能吸收汞等。1公顷松柏树或松林，一昼夜可分泌出3060 kg的杀菌素，足以清除一个中等城市空气中的各种细菌。据调查，森林内每立方米空气中的含菌量只有 300400个，仅为林边空地的 1，而林中空气的含菌量约为城区百货商店的十万分之一。日常生活用品直接关系竹椅间接关系丝绸二、维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡氧气21%,二氧化碳0.03%,78%氮气1、

5、1公顷的阔叶林在生长季节里，一天吸收二氧化碳约1T，释放氧气约0、73T；2、1hm2公园绿地，一天吸收二氧化碳900kg，释放氧气600kg.3、人类的各种活动，工业生产、汽车、轮船的广泛使用，对森林和草原资源的不合理开发和利用。引起大气中二氧化碳和氧平衡的失调。三、促进生物圈的水循环.1、 植物的生活离不开水2、 森林能涵养水分。3、 植物通过蒸腾作用散失水分促进了生物圈的水循环。小结：回忆呼吸作用的意义。学生举例二氧化碳与温室效应。教师出示资料：二氧化碳与温室效应。学生讨论回忆蒸腾作用联系植物的意义.教师出示生物圈水循环的flashy课件。学生观看。提高与发展教学反思续：一个成年人的呼吸作用，每天需要氧气约为0.75 kg；城市人均生产和生活耗能需氧量约7.5 kg，这些氧气40来自海洋，其余60由绿地来提供。据此计算；城市每人需要绿地61.5平方米，才能保证城市居民呼吸到新鲜的空气。据日本调查，城市绿地面积低于市区面积60，城市居民呼吸道发病率