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文档简介

1、?难忘的一天?第二课时教学设计2【教学目的】、知识目的：学会本课个生字词，会读个生字词。初步学会正确地搭配词语。、才能目的：初步培养自读才能。培养学生有感情地朗读课文的才能。、情感目的：激发学生对邓小平爷爷的爱戴之情。激发学生从小学好现代技术的愿望。【教学重难点】重点：在朗读中感悟描写作者心情变化和邓爷爷神态、动作和语言的词句，理解作者难忘的原因。难点：体会邓小平爷爷对少年儿童的关心与期望。【教学准备】、课前让学生搜集有关邓小平的图片或资料。、多媒体课件。【教学课时】两个课时。【教学过程】一、激趣导入、交流课前搜集的有关邓小平的图片和资料。、放映多媒体课件。有关邓小平的图片。二、通读感知自由朗

2、读第二至六自然段，想想这一天让作者难忘的原因。三、精读感悟、学生自读：选择自己喜欢的段落读一读。想一想让作者难忘的是什么。找一找喜欢的词语或句子读出自己的体会。、学生汇报，教师引导小结学法：读想找读。、学生根据学法学习其他段落，教师相机创设情境，指导边读边感悟：第二自然段：重点体会作者没见到邓爷爷时紧张而又冲动的心情。第三自然段：抓住描写邓爷爷神态、动作的词句，体会邓爷爷的和蔼可亲，理解作者心情平静下来的原因。第四自然段：理解我怎样表演及邓爷爷的态度。词语搭配练习。第五自然段：理解邓爷爷的话计算机的普及要从娃娃抓起。第六自然段：体会我兴奋的心情，想象当时作者的心理活动。联络邓爷爷的话理解肩上担负的责任。四、深化拓展、小组交流：这一天难忘的原因。、诵读自己喜欢的词语或句子。五、

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