八年级下册数学期中测试卷

1、八年级下册数学期中测试卷八年级下册数学期中测试卷下面是编者为大家搜集的有关初二数学期中考试练习题 ,希望可以帮助大家提高成绩：一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1、以下运算中 ,正确的选项是( )A、 B、 C、 D、2、点(3 ,-1)是双曲线 上的一点 ,那么以下各点不在该双曲线上的是( )A、 B、 C、(-1,3) D、 (3,1)3、假设关于x的方程 无解 ,那么m的取值为( )A、-3 B、-2 C、 -1 D、34.在式子 、 、 、 、 、 中 ,分式的个数有( )A、2个 B、3个 C、4个 D、5个5.下面正确的命题中 ,其逆命题不成立的是( )A

2、.同旁内角互补 ,两直线平行 B.全等三角形的对应边相等C.角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 D.对顶角相等6.以下各组数中 ,以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是( )A . B .C . D.7.在同一直角坐标系中 ,函数y=kx+k与 的图像大致是( )8.如下图：数轴上点A所表示的数为a ,那么a的值是( )A. +1 B.- +1 C. -1 D.9.如图 ,矩形ABCD沿着直线BD折叠 ,使点C落在C/处 ,BC/交AD于E ,AD=8 ,AB=4 ,那么DE的长为( ).A.3 B.4 C.5 D.610.如图 ,直线y=kx(k0)与双曲线y= 交于A、B两点 ,B

3、Cx轴于C ,连接AC交y轴于D ,以下结论：A、B关于原点对称;ABC的面积为定值;D是AC的中点;SAOD= . 其中正确结论的个数为( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个二、 填空题11.用科学记数法表示0.000043为 。12.计算：计算 ; _;13.当x 时 ,分式 有意义;当x 时 ,分式 的值为零。14.反比例函数 的图象在第一、三象限 ,那么 的取值范围是 ;在每一象限内y随x的增大而 。15. 如果反比例函数 过A(2 ,-3) ,那么m= 。16. 设反比例函数y= 的图象上有两点A(x1 ,y1)和B(x2 ,y2) ,且当x1017.如图由于台风的影响 ,一棵

4、树在离地面 处折断 ,树顶落在离树干底部 处 ,那么这棵树在折断前(不包括树根)长度是 m.18. 三角形的两边长分别为3和5 ,要使这个三角形是直角三角形 ,那么第三条边长是 .19. 如图假设正方形ABCD的边长是4 ,BE=1 ,在AC上找一点P使PE+PB的值最小 ,那么最小值为 。20.如图 ,公路PQ和公路MN交于点P,且NPQ=30 ,公路PQ上有一所学校A,AP=160米 ,假设有一拖拉机沿MN方向以18米秒的速度行驶并对学校产生影响 , 那么造成影响的时间为 秒。三、解答题：21.计算：(1) (2)22.先化简代数式 ,然后选取一个使原式有意义的 的值代入求值.23.解方程

5、：24.：如图 ,四边形ABCD ,AB=8 ,BC=6 ,CD=26 ,AD=24 ,且ABBC。求：四边形ABCD的面积。25.如图 ,一次函数y=k1x+b的图象与反比例函数y= 的图象交于A(1 ,-3) ,B(3 ,m)两点 ,连接OA、OB.(1)求两个函数的解析式;(2)求AOB的面积.26.(10分)为预防甲型H1N1流感 ,某校对教室喷洒药物进行消毒.喷洒药物时每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比 ,药物喷洒完后 ,y与x成反比例(如下图).现测得10分钟喷洒完后 ,空气中每立方米的含药量为8毫克.(1)求喷洒药物时和喷洒完后 ,y关于x的函数关系式;(2)

6、假设空气中每立方米的含药量低于2毫克学生方可进教室 ,问消毒开始后至少要经过多少分钟 ,学生才能回到教室?(3)如果空气中每立方米的含药量不低于4毫克 ,且持续时间不低于10分钟时 ,才能杀灭流感病毒 ,那么此次消毒是否有效?为什么?27.如图 ,直线y=x+b(b0)交坐标轴于A、B两点 ,交双曲线y= 于点D ,过D作两坐标轴的垂线DC、DE ,连接OD.(1)求证：AD平分(2)对任意的实数b(b0) ,求证ADBD为定值;(3)是否存在直线AB ,使得四边形OBCD为平行四边形?假设存在 ,求出直线的解析式;假设不存在 ,请说明理由.28. 列方程解应用题：(本小题8分)某一工程进行招

7、标时 ,接到了甲、乙两个工程队的投标书 ,施工1天需付甲工程队工程款1.5万元 ,付乙工程队工程款1.1万元 ,工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算 ,可有三种施工方案：方案(1)：甲工程队单独完成这项工程 ,刚好如期完成;方案(2)：乙工程队单独完成这项工程 ,要比规定日期多5天;方案(3)：假设甲、乙两队合作4天 ,余下的工程由乙工程队单独做 ,也正好如期完成;在不耽误工期的情况下 ,你觉得哪种方案最省钱?请说明理由。29.(10分)反比例函数 图象过第二象限内的点A(-2 ,m)ABx轴于B ,RtAOB面积为3, 假设直线y=ax+b经过点A ,并且经过反比例函数 的图象上另一点C(

8、n , ) ,(1) 反比例函数的解析式为 ,m= ,n= ;(2) 求直线y=ax+b的解析式;一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死