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1234123123451234第一節 研究架構教師背景變項教師背景變項性別年齡服務年資最高學歷擔任職務知識管理認知知識管理認知學校知識管理認知學校知識管理認知知識取得知識儲存知識創造知識擴散教師知識管理認知教師知識管理認知知識取得知識儲存知識創造知識擴散教師效能教師效能教師自我效能教師自我效能教學信念 自我信念社會互動關係一般教學效能一般教學效能多元教學策略班級經營課程計畫安排時間管理學校背景變項學校背景變項學校規模學校所在區域學校創校年數123
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