小小的船公开课教学设计

1、-WDRD格式一可编辑一小小的船教学设计一、创设情境，激发兴趣1.请大家猜个谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”2 .同学们都喜欢看月亮，平时，你看到的月亮是什么样的呢？根据学生的回答，多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮,，最后定格在屏幕上的是书上的插图。3 .师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是小小的船。4、“船“字谁记得怎么读？板书：船谁还想读？大家一起读。你们都见过哪些船?5、在“船”的前面加个“小小的“，板书：小小的你读一读，你感觉这艘

2、船怎么样?（小小的、很轻、很可爱，）6、那你读给大家听一听。7、多可爱的一只小船，让我们来轻轻地读课题。二、整体感知：1、生字词检查：（1）生字：上节课我们学的生字宝宝们还记得他们的名字吗？谁会读生字带拼音（小老师领读）只有什么特别的呢？多音字。瞧，顽皮的生字娃娃摘掉拼音帽子躲到星星里去了，谁能叫对它们的名字。（开火车读）去掉小帽子你还认识它们吗？一齐读给老师听一听。词语：过渡：跟这些闪闪的星星打完招呼了，谁有自信念好这些词语.选择你最喜欢的一个词用你喜欢的方式读一读，谁来挑战一下！（男女生）三、出示句子，指导朗读过渡：我们来欣赏这只有趣的月亮船吧！贴出小船1、课件出示：弯弯的月儿，小小的船。

3、小小的船儿两头尖。指导朗读,随机理解“尖”。谁能上来，把月儿尖尖的两头指给大家看，对吗？（上面小，形成一点了，下面大，）尖2、语言训练：这只小巧，可人的船和我们平时见到的船可不一样，看看他是一只什么船啊？（月亮船）你们见过月亮船吗？（有/没有）夜晚，静静的，星星们一闪一闪地说着悄悄话，天上挂着一弯小小的月儿，就像（小船一样）。这是一只（）月亮船？（弯弯的，小小的，两头尖尖的）所以我们叫它“月亮船”弯弯的月亮还像什么？（香蕉镰刀眉毛）我们见过的月亮都是弯弯的吗？（还有圆圆的，半圆的。）圆圆的月亮像什么？月亮会不断变化的，从月牙到半月到满月，多美的月儿啊，多神奇的月亮船啊！这么可爱的小船，你们喜欢

4、吗？喜欢那就带着喜欢的口气读一读，让听着人都喜欢上它！你们读得可真美，我好像真的看到了一只月亮船，我的脚变长了，我感觉我正坐在船上呢！这么漂亮的船你们想坐坐吗？（想）3、配乐想象：看小姑娘已经坐在月亮船上了，她说，小朋友们你们好，你们想上来和我一起坐吗？想！想的小朋友请起立，闭上眼睛，脚轻轻地抬一下，你们已经登上月亮船了，闭着眼睛，听着音乐，想象着你们正快乐着坐在月亮船上，摇啊摇啊！星星在你们身边跳舞跟你们说着悄悄话！你们看到了什么！感受到了什么?4、课件出示:我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。带着你的感受自己念这句儿歌。（男女生）5、谁能试着来有感情地读读整首儿歌？（我要给你们配上动听的音乐6、配乐读课文：这首儿歌啊不仅能朗读还可以唱呢！欣赏歌曲小小的船让我们跟着音乐再读一遍儿歌小小的船。四、小结这节课我们知道了弯弯的月儿，还有什么谁来说一说？五、指导书写哦，我们学到了这么多的知识，我可真高兴，最后让我们把最后两个汉字宝宝带回家吧！教学写字：小两