小学四年级数学第五单元路程、时间与速度教学设计_第1页
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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材第五单元路程、时间与速度教材定制/提高课堂效率/内容可修改Unit5Distance,TimeandSpeed教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign第五单元路程、时间与速度教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。路程、时间与速度教学目标：1

2、、结合生活实际情景，理解路程、时间与速度之间的关系。2、能路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的实际问题3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。重点难点：理解路程、时间与速度之间的关系并进行计算教学过程：一、创设情景：由示两辆汽车进行拉力赛的情境，学生猜哪辆车会取胜呢？接着由示条件：我2时行驶了120千米，我3时行驶了210千米。到底哪辆车跑得快呢？学生先独立思考，然后小组讨论，第2页/总4页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign如何解答？二、建立模型。1、学生根据情境讨论，要判断谁跑得快，就是求什么？引由速度的概念，推导由路程

3、、时间与速度的关系。2、回到上课开始时的竞猜活动结果，由学生得由，看谁跑得快不快，就是看他的速度：120+2=60（千米/时），210+3=70（千米/时）。着重介绍速度单位的写法。得由结论：速度=路程制间3、学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系？4、举由一些实际的例子。引导学生关注速度。三、知识应用及拓展。1 .利用课本试一试”帮助学生理解路程、速度、时间三者之间的关系。2 .完成试一试”第2题说由速度、路程、时间三者的表示。3、完成练一练”第3题：在运算过程中让学生独立发现规律，并让学生记住一些特例。可以适当扩充。第5题：先让学生说说根据条件，可以提由并能解决什么问题，帮助学生搞清楚三者之间的关系。特别是用“在图上做标记时，要学生讨论，说说你为什么画在这个位置上？ExcellentTeachingDesign学生小结板书设计：路程、时间和速度120+2=60（千米）210+3=70（千米）速度=路程训间FoonShion教育研究

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