小学五年级语文《与象共舞》练习设计教学设计_第1页
小学五年级语文《与象共舞》练习设计教学设计_第2页
小学五年级语文《与象共舞》练习设计教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材与象共舞练习设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改PracticeDesignofDancingwithElephant教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign与象共舞练习设计教材说明：本教学设计资料适用于小学五年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。一、把词语补充完整，再根据意思选词熟视无（）（

2、）（）起舞攻城守（）（）（）有礼冲锋（）阵1 .向敌人进攻，深入敌人阵地。（）2 .对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。（）二、按要求改句子1 .泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。（反问句）2 .在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。（双重否定句）3 .象是泰国的国宝。（感叹句）4 .据说象是一种聪明而又有灵气的动物。（缩句）5 .班队课上，我们修订并讨论了班级公约。（改病句）三、填空1.与象共舞本文作者（），本文按先（）后（）ExcellentTeachingDesign的方法写，讲述了（）,展示了（）2.在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。”表面意思（）深层意思（）一、与象共舞1、默读课文的最后一个自然段，完成练习（1）摘录文中直接描写大象跳舞的句子。你会用哪些词语形容大象的舞蹈？（四字词语，起码写三个）（2）这一段的第一句话和下面的几句话是什么关系？课文中还有哪些自然段和这个段落的写法是一样的？（3）这一段写的是作者所看到的大象跳舞的情景，这与文章要表达的泰国人与大象亲密无间，和谐共处”这一中心有什么关系？与象共舞饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间（）的关系，展示了泰国独特的地域文化。FoonShion教育研究中心编制Prep

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论