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文档简介

1、.二年级语文下册?语文园地六?教案【教学要求】、知识与技能： 学习含有反义的叠词。 学习一样偏旁部首的、意义相近的新字。 区别形近字并组词。 朗读现代诗。 进展口语交际。 展示才艺。、过程与方法： 在比较、区分中学习新字，复习旧的字。 通过交际训练口语表达才能。 在展示中扩大知识面。、情感态度价值观进步口语表达才能，培养学习兴趣。【教学重、难点】、学习叠词。、学习新字，复习旧字。、口语交际。【课时设计】四课时。第一课时教学目的、学习叠词。、学习新字。教学过程一、导入新课老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去“智力王国逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀第一站到了。二、我的发现、出示叠词：大大小小

2、多多少少 深深浅浅高上下低 长长短短 粗粗细细、同学自由读，指名读，齐读。、师：我发现每一个词语、生考虑。、生：我发现每一个词语都是叠词。师：大家能说几个这样的词语？、生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜师：还有新的发现吗？、生：我发现每一个词语是反义叠词。师：能试着说出这样的词语吗？、生：黑黑白白、宽宽窄窄、师：“第一站我们顺利通过了，我们再启程吧！二、读读认认、出示一组新字：萝、茄、菇、同学读、辩。、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。、继续出示其它的几组生字进展认读： 炖 烧 烤与“火有关，都含有煮之意 扒 扛 拣与“手有关，都含有动手干活之意 跺 踢 跳与“足有关，都含有动脚的意思、读词语

3、：茄子、香菇、炖肉、自由再组几个词。三、作业认读新字、新词。第二课时教学目的、区别形近字并组词。、读现代诗。教具准备教学挂图、卡片。教学过程一、我会填、出示形近字。、同学识别，口头组词。、同学填一填，师巡视指导。二、读现代诗、同学自由读诗，要求：读准字音。、指名朗读，师生纠正读音。、老师范读。、再给同学五分钟朗读。、指名读、小组读、男女生读、齐读。、同学读后说说读懂了什么？想说些什么？三、同学谈感受第三课时教学目的、能用普通话把自身的想法说出来，与大家讨论交流。、说话时要态度大方，讲文明。教具准备课件或图片。教学过程一、谈话导入我们生活在班集体中，我们都爱自身的班集体。可小华作为值周生，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。板书：大家都来帮帮他二、出示课件或图片、同学看图后，议一议。、汇报看图所得。、分小组讨论问题：小华怎么办？、汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。、请同学上台演一演。、同学评价扮演者。三、总结同学们知道了班集体的荣誉要每个同学来争取，每个同学要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是优秀的。让我们一起努力吧！第四课时教学目的展示才艺。教具准备才艺展示品。教学过程一、导入课题聪明的小朋友们，大家尽情地展示自身的才艺吧！二、分组展示自身的展品三

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