《飞向蓝天的恐龙》教学实录

1、.?飞向蓝天的恐龙?教学实录一、出示课题，交流资料，激趣导入：1、同学们，看看图上有什么动物啊？恐龙你理解恐龙吗？ 喜欢它们吗？谁起来说说你都知道有关恐龙的那些知识呢？同学们知道得可真多，今天呢，我们再来学习一篇关于恐龙的课文，题目是：飞向蓝天的恐龙出示课题，板书课题2、看到这个题目，你都想知道些什么呢？生提问问题。这节课就让我们一起走进课文，寻找问题的答案，解开谜团好吗？二、检查预习1、在读课文之前，我们先来检查一下生字词的自学情况。出示投影：凶猛、迟钝、五彩斑斓、领空翱翔、骨骼、后裔、欣喜假设狂、描绘、繁衍、身体轻盈、行动敏捷、毋庸置疑、天之骄子、崭新请看大屏幕，会读的同学请举手。我们开火

2、车读一读好不好？这些同学读的时候其他同学认真听，看他们读得对不对。2、课件范读课文，整体感知。和自学生字词一样，学会倾听也是一种很重要的学习才能，下面就让我们一起跟随影片走进课文，让我们一边看，一边听，一边想。看完后，看看能不能自己找到刚刚我们所提问题的答案？看完后，告诉老师你都知道了些什么？3、通过看课文影片，你都知道些什么？生答。三、精读重点，领悟写法。阅读理解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。师讲解：恐龙是如何飞向蓝天的呢？如今就让我们穿越时空隧道，去访问中生代的地球，看看这一演化过程呢！课文中是怎么说的？生齐读：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变了凌空翱翔的鸟儿。师：从这一句

3、中带点的词，同学们可以体会到作者在语言的表达上有什么特点？课文中还有哪些词句让你体会到这个特点？指名答。看作者的用词多准确呀，假如同学们在自己的作文中多用些生动恰当的词语，相信你的作文会更棒的。四、学习课文的第二自然段，理顺科学探究的过程。师：学习恐龙飞向蓝天的演化过程，亿万年前恐龙的生活情景浮如今我们的眼前，科学家们真是太伟大了。那么你知道他们是如何推测出这一演化过程的呢？请同学们读读课文的第二自然段，找出相关的语句，找到后请举手。生答，师板书： 寻找假说 证据化石证明这里的证据指的是化石，那么这些化石到底有什么作用呢？幻灯片让我们一起来看看这句话。“点睛之笔是什么意思呢？为什么说是“点睛之

4、笔？五、学习课文的最后一自然段，总结全文，激发探究精神师：同学们，科技的进步，社会的开展，就是在科学家们这样一次次提出猜测，并用自己的行动证明猜测来推动的。在古生物学家们证明了鸟类是一种恐龙的后裔以后，科学家们对恐龙的研究工作是否该停顿了？你是从哪里知道的？课文的最后一段让我们齐读课文的最后一段，看看科学家们正在研究些什么？他们的愿望能实现吗？说说你的想法。指名答。师总结：同学们对将来寄予了厚望，你们说得好，随着越来越多恐龙化石的发现，给科学家的研究提供了帮助，他们不断探究，通过科学技术手段，如今已经可以形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程、灭绝的原因了。老师向同学们推荐一下?与龙同行?侏罗纪公园?这两部影片。希望同学们课后可以找来看一看，再次走进恐龙世界去感受科技的魅力吧。六、小结本课，寄予希望。今天这节课同学们表现都很棒