广东省深圳市龙华中英文实验学校2012-2013学年中考语文复习 写作指导01 审题 第四课 注意文题中的“隐含信息”（无答案） 新人教版

1、第四课 注意文题中的“隐含信息”每一个中考作文题，不论其题型如何，都有周密具体的写作要求。这些写作要求透露出来的，有很多是“警告性信息”，它们的作用，是提醒考生防止“技术犯规”，保护考生“少失分”。这些“警告性信息”告诉我们：1.要注意保密由于中考作文贴近中学生生活实际，所以中考作文卷中最容易透露考生的真实姓名、校名，或者让人从真实的地名中猜测到校名。这样就容易导致作文阅卷中的抬分或压分现象的出现，使中考作文在某种程度上失去竞争的公平性、严肃性，甚至造成阅卷工作的混乱。因此，中考作文题在要求中随时注意提醒考生对此予以充分的注意，作了甚为详尽、严格的要求。其表述的形式主要为：简单表述。如：不要出

2、现真实人名、校名。复杂表述。如：文中不得出现学校、班级名称和有关人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)。指令式表述。如：凡涉及真实校名、人名、地名，一律用××代替。考生如果忽略了这些规定中所隐含的“扣分”信息，往往会在不经意之中丢失了宝贵的分数，甚为可惜。2.要注意字数不按要求中的字数去完成考场作文，也要受到“扣分”的“处罚”，好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定的字数，糊里糊涂被扣了分还不知道，这也是很可惜的。一般来讲，中考作文题中对字数的要求有如下几种表述。“左右式”。如“写一篇字数在600字左右的

3、文章”等。这一“左”一“右”的含义就是500字以上、700字以下的文章不会扣“字数分”，如果是小作文，则“左右”的幅度不能超过50字。“不少于”式。如“写一篇不少于600字的记叙文”、“字数不少于600字”等。这“不少于”的含义就是“要超过”，超过的字数，大作文可在100字以内，小作文可在50字以内。与“不少于”相对，还有一种“不超过”、“以内”式的表述，字数的限定可按上例类推。“之间”式。如“字数在400500之间”、“字数在400600之间”、“写一篇四、五百字的议论文”等。这时考场作文的字数一定要按规定办。综合式。如“字数500字左右，但不得少于400字”等，这也应该按规定办。中考作文之

4、所以限定字数，首先是为了公平竞争的需要，其次是为了阅卷的方便。字数的限定合乎初中生的表达能力，所以每个考生都应该注意这个要求。3.要注意表达方式的选用文题要求中对表达方式的限定也很严格。考生若不注意对此方面的规定，起码会造成两个方面的失误，一是没有综合地使用表达方式，二是写错文体。这方面的扣分将大大超过因字数不合要求的扣分，考生将蒙受“重大损失”。所以，要千万注意准确选用表达方式。对于表达方式，文题中有两种“要求”。 “硬要求”如：写一篇不少于600字的记叙文。如：在叙述的基础上，要有适当的议论。如：要运用描写的方法。如：以叙述为主，适当运用抒情、议论等表达方式。前三例要求很明确、很单纯。第四

5、例要求也很明确，但要求的层次高一些，如果考生不以叙述为主且适当穿插或抒情、或议论、或描写，那么作文质量永远上不了第一类，充其量也只能在二类作文中徘徊。 “软要求”如文题“我为此而自豪”：“除诗歌外，体裁不限”。又如文题“友谊”：“除诗歌外文体不限”。此类要求十分宽松，考生可以任意选用记叙、描写、议论、抒情、说明等方式抒写内容、表达情感。考生要结合个人实际水平或特长，扬长避短，以稳妥为要，作出最佳选择。4.要注意选材、构思有些文题对选材、构思也提出了要求。不要小看或忽略了它们，否则也会得到“扣分”的结果。此类“要求”主要分两类。选材要求。如“选择一两件平凡小事，突出人物某一方面的优秀品质”，如“

6、围绕中心选择一两件事表现一个人物 ”，如“选取两件事，围绕一个中心”等。前二者允许选“一两件事”，最好依此行文；后一题规定“选取两件事”，可千万不要来点创造性，去写三件、四件事。构思要求。如“文中要有场面描写”，如“合理想象，用第一人称，以信为线索，写一篇五六百字的记叙文”如“按照书信格式写”，如“以日记的形式写”等。既然文题中进行了这此限制，考生就不必去违背，要想到这些要求中隐含着的警示。另外，有的文题的要求对规范地书写、标点占格、如何拟题、如何把文题补充完整、如何运用文题所提供的材料、图画等，也都作了说明，考生在读题时均应予以注意。练习1.举例说明下面文题中隐含着哪些“扣分”的信息。题目：我有一双的手要求：根据所写内容，选用恰当的词，把题目填写完整。叙事中要细致地写手的动作，还要写出自己的感受，做到重点突出，详略得当。在叙述的基础上，要恰当地运用描写、议论等表达方式。语言表达简明、连贯，文字要通顺，全文不得少于600字。文中不得写出县(区)、学校的名称和师生的真实姓名。答： 2.说说下面的文题中隐含着哪些对考生有利的信息。憧憬未来，展示未来，未来是光辉灿