二年级下册语文课件 10 沙滩上的童话 部编版（29页）

1、新课导入课文范读字词过关课后作业拓展延伸拓展延伸合作学习沙滩上的童话课堂练习课堂练习学习目标新课导入新课导入你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？学习目标学习目标 1 1、认识、认识1616个生字，会写个生字，会写8 8个生字。个生字。 2 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。、有感情地朗读课文，理解课文内容。展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。及情感进行分析。 3 3、在读懂课文的基础上，能够边读边想、在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟字里行间象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟字

2、里行间给大家的乐趣。给大家的乐趣。课文范读课文范读字词过关字词过关反反驳驳攻攻打打城城堡堡插插上上凶凶 狠狠商商 量量轰轰炸炸火火药药bobobbnnchchxin hnxin hnshn linshn linhnhny y o oz z n n补补 充充驾驾驶驶b chnb chnjiji忘忘记记jj赞赞赏赏合作学习合作学习 自由读课文，要求读准字音，读通句子。自由读课文，要求读准字音，读通句子。想一想课文主要写了一件什么事？想一想课文主要写了一件什么事？ 课文主要写课文主要写“我们我们”在沙滩上修筑城堡，在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。并编织了一个美丽的童话故事。课文解读课文

3、解读 海边的沙滩是我们的快乐天地。海边的沙滩是我们的快乐天地。 总起部分，写总起部分，写沙滩是沙滩是“我们我们”的的快乐天地。快乐天地。 说说为什么说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐海边的沙滩是我们的快乐天地天地”。想象想象编故事编故事无忧无虑玩耍无忧无虑玩耍修筑城堡修筑城堡幸福快乐幸福快乐 在沙滩上，我们在沙滩上，我们垒垒起城堡，城堡周围起城堡，城堡周围筑筑起围墙，围墙外再起围墙，围墙外再插插上干树枝，那就是我们上干树枝，那就是我们的树。的树。 读第读第2-192-19自然段，看看自然段，看看“我们我们”是怎是怎样修筑城堡、编织童话故事的。样修筑城堡、编织童话故事的。动作描写动作描写心灵手巧

4、心灵手巧想象力丰富想象力丰富 不知道谁说了一句：不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个这城堡里住着一个凶狠的魔王。凶狠的魔王。” 有人接着补充：有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城你们快听，公主在城堡里哭呢！堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。就这样，我们编织着童话。天真活泼天真活泼善于幻想善于幻想 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。 城堡里的魔王抢走了公主，城堡里的魔王抢走了公主，“我们我们”应应该怎样去营救呢？该怎样去

5、营救呢？城堡城堡魔窟魔窟我们我们勇士勇士勇敢、善良勇敢、善良 我们一起我们一起商量商量怎样攻下那座城堡。怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：有人反驳：“那时候还没有飞机呢！那时候还没有飞机呢！” 我说：我说：“挖地道，在地下装上火药，把挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。城堡炸平。”团结合作、天真聪明团结合作、天真聪明状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

6、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

7、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 “ “我们我们”最后救出公主了吗？找出相关句最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。子，读一读。 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，趴在沙堆上，从四面八方挖着地道从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。想救出公主的急切心情想救出公主的急

8、切心情锲而不舍，他们卖力地想要早点救出公主锲而不舍，他们卖力地想要早点救出公主 我们我们欢呼欢呼着胜利，着胜利，欢呼欢呼着炸死了魔王，着炸死了魔王，欢呼欢呼着救出了公主。着救出了公主。排比排比 表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。织的童话故事中。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

10、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 在我们编织的童话里，公主是谁呢？在我们编织的童话里，公主是谁呢？ 但公主在哪儿？但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。笑着望着我们。 我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，救公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。高兴高兴 真的，那时候，连我也忘

11、记了她是我的真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！妈妈！ 为什么我忘记了为什么我忘记了“她是我的妈妈她是我的妈妈”？ 读一读，用加点词语写句子。读一读，用加点词语写句子。 “ “我们我们”玩得太兴奋了，完全沉浸玩得太兴奋了，完全沉浸在在“我们我们”自己编织的童话里。自己编织的童话里。 回顾课文，说说回顾课文，说说“我我们们”在沙滩上编造了一个在沙滩上编造了一个怎样的童话？怎样的童话？ 我们在沙滩上编织了这样一个童话：我们我们在沙滩上编织了这样一个童话：我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡狠的魔王，他抢去了

12、美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。商量着挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，我们把地道挖到了城堡下面，通过大家的努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我们身后的妈妈。出了公主，那公主就是站在我们身后的妈妈。 童话故事有什么特点？结合你看过的童话童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。故事说一说。 童话故事中，任何东西都有人的特点，童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事；都有特殊的本领。都会说话、做事；都有特殊的本领。拓展延伸拓展延伸 在课文中孩子们想到炸城堡的方法救公在课文中孩子们想到炸城堡的方法救公主，可是有人说，炸城堡会伤害公主，你有主，可是有人说，炸城堡会伤害公主，你有什么好方法也能攻下城堡救出公主？请你展什么好方法也能攻下城堡救出公主？请你展开想象，编一个智救公主的故事。开想象，编一个智救公主的故事。课堂练习课堂练习1 1、看拼音，写词语、看拼音，写词语 wng j hu yo h l wng j hu yo h l（ ） （ ） （ ）zhu wi