教师如何加强职业道德

1、教师如何加强职业道德现在提倡教师待遇与公务员同等,但事实上并不能相提并论.公务员的有些待遇,教师永远别指望.好不容易盼上绩效工资,但设置许多限制条件,到手上非常少.因此,许多教师工作积极性不高,上课不认真,所以教师应加强职业道德.（一）对待教育事业的道德     由于教育事业的发展直接关系到民族和国家的兴旺发达，关系到每一个公民的切身利益。因此，对待教育事业的道德，实质上反映了教师处理个人与国家、个人与人民相互关系时所应遵循的行为原则。     1 理想层面忠诚并献身于人民的教育事业。“人梯精神”、“红烛精神”便是

2、其真实的写照。     2 原则层面忠于职守、依法执教、为人师表、积极进取。     3 规则层面：     不准有违背国家法律、方针政策的言行，不准参与和支持有损于国家利益的活动；     不得利用专业职务和专业工作（招生、考试等）之便，收受他人财物；     不得在申请或晋升某一职务或职位之时出示虚假专业资格证明或做虚假陈述；     不准做污染或破坏教

3、育的物质环境和精神环境的事，如故意损害教学仪器设施、说脏话等；     不准在工作时间内做与教育、教学工作无关的事；     不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；     不准在课堂上抽烟、使用移动电话、寻呼机；     不准弄虚作假，虚报、篡改个人工作效绩；     不准掩盖、篡改已出现的重大教育事故；     不准衣冠不整。   &#

4、160; （二）对待学生的道德     全面促进学生的发展是教师的基本任务，因此，教师与学生的关系是教师职业道德要面临的最重要的关系。     理想层面热爱学生，诲人不倦。     原则层面平等、公正、民主地对待学生。     规则层面：     不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生；     不准以民族、性别、地域、家庭背景

5、、身体状况、学习成绩以及身心发展水平为由偏袒或歧视学生；     不准以奖惩学生等由教师专业职务所给予的权力或其他由师生关系带来的便利，谋求诸如推销商品特别是书籍、参考资料等私利；     不准超范围、超程度、超时间增加学生的学业负担；     不准以任何借口向学生索要财物或接受学生的馈赠；     不准以个人的好恶，取消、取代或操纵学生正常的自治团体活动；     未经学生本人允许，不准以任何借

6、口查阅学生的日记或私人信件；     不准因个别或少数学生不轨而责备或处罚全班学生；     不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务（如因违反课堂纪律而加罚作业等）；     不准利用教师的优势地位和便利条件与学生谈恋爱。          （三）对待学生家长或其他社会人员的道德     影响学生发展的有学校、家庭和社会三方面的因素。要把三者整合起来形

7、成一种有利于学生成长的综合力量，真正做到三位一体，教师就必须处理好与学生家长和社会其他成员之间的关系。     1、理想层面真诚相待，主动参与。     2、原则层面主动沟通，平等相待。     3、规则层面：     不准向学生家长或有关人员提出非教育问题的批评，也不准因学生的原因，训斥、侮辱家长和其他相关人员；     不准暗示家长体罚或变相体罚学生；     不