部编版三年级上册语文 4 古诗三首 山行 课件（43页）

1、古诗三首古诗三首4 4深秋美景深秋美景 生机盎然生机盎然 七言绝句:中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝。于唐代最为盛行。诗体篇幅短小，语句精炼，抑扬顿挫，朗朗上口。全诗四句，每句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要求。1.1. 认识认识“径、斜径、斜”等等1111个生字，读准多音字个生字，读准多音字“挑挑”，会写，会写“寒、径寒、径”等等1313个字。个字。 2.2. 有感情地朗读课文，背诵有感情地朗读课文，背诵3 3首古诗，默写首古诗，默写山行山行。3.3. 能借助注释，大致理解诗句的意思。能从能借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。古诗中的景象知道古诗描写的季节

2、。寒寒径径斜斜霜霜赠赠盖盖刘刘菊菊残残君君橙橙送送挑挑组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：12笔顺：寒风吹在脸上像刀割一样。寒冷 寒风 心寒 寒来暑往组词：造句：结构：左右部首：彳笔画：8笔顺：成功的路上是没有捷径可走的。小径 捷径 直径 独辟蹊径组词：造句：结构：左右部首：斗 笔画：11笔顺：这个斜坡后面是一片农田。倾斜 斜阳 斜坡 目不斜视组词：造句：结构：上下部首：雨笔画：17笔顺：妈妈每次出门总会涂防晒霜。冰霜 霜冻 霜降 饱经风霜组词：造句：结构：左右部首：贝笔画：16笔顺：兰兰赠送给我的日记本，我非常喜欢。赠送 赠品 捐赠 临别赠言组词：造句：结构：左右部首：刂 笔画：6笔顺：刘老

3、师对我们要求很严格。姓刘 刘海组词：造句：结构：上下部首：皿笔画：11笔顺：我的铅笔盒盖子上画了只可爱的小狗。遮盖 膝盖 锅盖 盖世无双组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：11笔顺：奶奶家的庭院里种了许多菊花。菊花 墨菊 春兰秋菊组词：造句：结构：左右部首：歹笔画：9笔顺：水果上可能还残留有农药，必须洗干净了才能吃。残缺 残疾 残忍 老弱病残 组词：造句：结构：半包围部首：口笔画：7笔顺：爸爸是个人人都称赞的正人君子。君王 君主 君子 正人君子组词：造句：结构：左右部首：木笔画：16笔顺：水果店里有很多橙子。橙子 橙红 橙黄橘绿组词：造句：结构：半包围部首：辶笔画：9笔顺：张叔叔送给我一本故事

4、书。送别 赠送 目送 雪中送炭组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：9笔顺：我很喜欢做有挑战性的事。挑逗 挑战 挑头 挑拨离间斜斜赠赠残残犹犹傲傲刘刘君君橙橙橘橘挑挑径径 他自信满满地他自信满满地挑挑 选了一项具有选了一项具有挑挑 战战性的比赛项目。性的比赛项目。注意红色字的读音原文示例知有儿童知有儿童挑（挑（ ）促织，夜促织，夜深篱落一灯明。深篱落一灯明。挑挑（挑选）（挑战） 多 音 字山山 行行唐杜牧 杜牧（803年约852年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代杰出的诗人、散文家，他的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。 代表作有阿房宫赋遣怀樊川文集等 山行这首诗描写山

5、行这首诗描写的是哪个季的是哪个季节的景色？从节的景色？从哪些地方可以看出来？哪些地方可以看出来？探 究 读根据指导，朗读课文，探究下列问题：根据指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读朗读山行时，语调山行时，语调舒缓舒缓，注意停顿注意停顿，最后三个字读时，最后三个字读时略加略加重重突出作者的喜爱之情。突出作者的喜爱之情。朗 读 指 导山山 行行 唐唐 杜牧杜牧远上远上/ /寒山寒山/ /石径斜，石径斜，白云白云/ /生处生处/ /有人家。有人家。停车停车/ /坐爱坐爱/ /枫林晚，枫林晚，霜叶霜叶/ /红于红于/ /二月花。二月花。 山行这首诗描写的是哪个季山行这首诗描写的是哪个季节的节的景色？从

6、哪些地方可以看出来？景色？从哪些地方可以看出来？秋秋 天天寒山寒山枫林枫林霜叶霜叶诗意：沿着弯曲的石头小路走上山去，在沿着弯曲的石头小路走上山去，在云雾弥漫的深处有山居的人家。云雾弥漫的深处有山居的人家。寒山：深秋时节的山。寒山：深秋时节的山。 生：产生，生出。生：产生，生出。远上远上寒山寒山石径斜，白云石径斜，白云生生处有人家。处有人家。诗意：（我）不禁停下车来，因为太喜欢这我）不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶比二月的花晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶比二月的花还要鲜艳。还要鲜艳。坐：因为坐：因为停车停车坐坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。爱枫林晚，霜叶红于二月花。自由读诗文，找

7、找诗中描写了自由读诗文，找找诗中描写了哪些哪些景物？景物？远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，白云生白云生处有人家。处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。 形象表现出白形象表现出白云升腾、缭绕和飘云升腾、缭绕和飘浮的动态，也说明浮的动态，也说明山之高。山之高。 远远上寒山石径斜，白云上寒山石径斜，白云生生处有人家。处有人家。 写出了山写出了山路的绵长。路的绵长。 从从“白云生处有人家白云生处有人家”一句中的一句中的“有人有人家家”，你能联想到什么？，你能联想到什么？ “有人家有人家”让人能联想到炊烟袅袅、鸡让人能联想到炊烟袅袅、鸡鸣犬吠的乡野生活，让所见鸣犬吠的

8、乡野生活，让所见之景充满生气，同时又照应之景充满生气，同时又照应了前一句中的了前一句中的“石径石径”。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。晚晚霜叶红于二月花霜叶红于二月花中心句中心句 表明诗人对表明诗人对这满山红叶这满山红叶喜爱至极，喜爱至极，流连忘返。流连忘返。 霜霜 叶叶二二月月花花对比对比 突出了霜叶的嫣红，突出了霜叶的嫣红，展现了一派生机盎然的展现了一派生机盎然的深秋景色深秋景色。 霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。 这首诗描绘了怎样一幅画面？表这首诗描绘了怎样一幅画面？表现了诗人怎样的思想感情？现了诗人怎样的思想感情？ 描绘了一幅由描绘了一幅由“寒山、石径

9、、白云、寒山、石径、白云、枫林枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人等构成的山林秋色图，表达诗人对秋对秋天的热爱之情天的热爱之情。 请同学们用自己的话说说诗中所描绘请同学们用自己的话说说诗中所描绘的美景。的美景。 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。我停下来欣赏这有几户人家。我停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。江南二月的花还要红。 诗中哪一句最能体现诗人对红叶对秋季的喜爱之情？为什么？ 前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。以下问题。 诗中哪一句最能体现诗人对红叶对秋季的喜爱之情？ “ “停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚”因为观赏满山红叶因为观赏满山红叶一直待到了很晚也没下山，可见诗人的喜一直待到了很晚也没下山，可见诗人的喜爱之深。爱之深。赞美和喜爱赞美和喜爱 山行描写了山行描写了深秋