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文档简介
?谚语三那么?教案之一教学目的:1喜欢读谚语,有主动学习谚语的愿望。2借助拼音认识12个生字,正确、工整地书写8个字,感受汉字的形体美。3能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,初步感知谚语包含的意思。教学重点:认识12个生字,会写8个字,让学生采取不同的形式朗读,要读得正确、流利,初步感知谚语告诉的道理。教学方法:自主、合作、探究教学准备:教师:搜集低年级学生能承受的谚语。学生:回忆以前学过的谚语和平时听说过的谚语。教学过程:一、交流谚语,引入新课1回忆以前读过的谚语,背给大家听。2教师有激情地问小朋友:还想读更多的谚语吗?翻开课文第二课自己读读吧!二、自学生字,交流评议1借助拼音读通课文,勾出不懂的字词。2再字读课文,自主解决不懂的字词。3学生交流,互相提醒把字音读准,说说字词的意思。教师根据学生的学习情况进展适当点拨。4复习生字词,用开火车等形式稳固生字。5齐读课文,想一想:谚语讲了什么?你还有什么不明白的?三、朗读谚语,领悟意思1自由朗读,感悟谚语的意思。2齐读或男女生对读,说说读后有什么收获。联络生活实际,交流自己明白的道理。3有感情地朗读,体会春光的美妙、光阴的珍贵。四、诵读谚语,交流谚语1小组内同学赛读,比比谁读得流利、有感情。读得好的同
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