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文档简介

1、授课时间： 年 月 日 （总）第 12 课时1国旗和太阳一同升起课型阅读本课第 1、2 课时1.知识目标：认读13个生字，会书写7个生字。2.能力目标：能正确书写7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感态度目标：在朗读中让学生想象感受升旗仪式的庄严隆重。激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。生字卡片第一课时（一）激发兴趣，导入新课（二）初读课文，标画出课文的生字、新词1.自由地初读课文，找出课后的绳子，圈一圈。2.分小组自学生字，互相正音。3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平

2、翘舌音。（三）识字1.出示词语指名认读。2.出示不要求写的生字。3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法）5.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。（四）写字1.出示要求会写的字。2.学生认读并组成词语。3.分析识记字形。（1）形近字比较法：广厂旦日（2）部件相加：京亠+口+小 众人+人+人（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。4.教师重点指导“严、式、曲、广”的书写5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。（五）作业1.书写生字 2.朗读课文第二课时（一）学习第一自然段。1.自由朗读第一自

3、然段。这段话共有几句？2.找出：升旗仪式时间元旦的清晨；升旗仪式地点北京天安门广场。（二）学习第二自然段。1.观察第一幅插图，你看到了什么，想到了什么？（武警战士、整齐队列、城楼、严肃）2.自由朗读第二自然段，从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。旗手擎着；护旗手身着礼服、肩披绶带、正步。3.指名读，体会词语的含义。擎：往上；举。4.指导朗读如果你是一名观众，看到这样一支队伍，回怎样想？如果你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想？（光荣而自豪！）带着这样的一种感情朗读课文。（三）学习第三自然段。1.自由朗读第三自然段。思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？请学生分别表演各个角色。2.理解

4、词语：肃立：恭敬严肃地站立。庄严：庄重而严肃。3.指导朗读，读出庄严的情感。（四）拓展延伸1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。2.当奥运会上中国国旗升起，国歌响起的时候，你在想什么？3.小组交流后，班级汇报。（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。）（五）本课小结：（六）布置作业1.朗读课文。2.画一面国旗，查找国旗和国歌的知识。（七）、板书设计：1.国旗和太阳一同升起旗手擎着 护旗手身着礼服肩披绶带庄严隆重军乐队奏起国歌护卫队员行持枪礼 军人和少先队员行举手礼群众肃立注目 在第三自然段教学时，各个身份的人面对国旗庄严的行礼，我请学生来形象的表演，比如国旗护卫队员行持枪礼，我就要一个学生来演示怎样持枪，一个男同学马上就做出来战士手拿钢枪的正确姿势，而且还站的特别挺立，我马

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