四年级下册综合实践教材说明

1、四年级下册综合实践教材说明四年级组一、教材基本分析：我们的生活是如此的丰富多彩，学生对周围的世界充满了好奇心，渴望着有机会走出课堂，走向社会，学到更多的只是，综合实践活动是一门富有实践性、开放性、生动性、主动性、合作性、探究性品质的崭新必修课程，是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程。以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。本册课程分为三个大的活动单元快乐的旅行、神奇的魔术和多彩的戏曲，翻开这套教材，学生会发现，综合实践课程的内容涵盖研究性学习、信息技术、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等领域。这一课程密切联系学生的自

2、身生活和社会生活实际，通过实践体现对知识的综合性运用，发展学生综合运用知识的能力，着力提升他们的实践能力和综合素质，增强探究和创新意识，鼓励学生学习科学研究的方法，参与各种各样的实践活动，在实践中体验、探究、思考、收获，积累和丰富直接经验，培养学生的创新精神、实践精神、终身学习的能力和社会责任感。2、 教材的主要特点 1、结合语文、数学的学习举办各种实践活动，教给学生学习的方法，培养学生热爱科学，严谨治学，积极进取的精神。2、 这一课程的编写特别关注学生的亲身体验和经验，贴近学生的情感，贴近他们飞思想，在编排上尽力突出个性，关注差异，反应学生在不同年龄阶段、不同地区发展的不同特点。倡导学生积极

3、主动的学习，倡导在参与中与他人的对话、交流，赋予学生实践的主体地位和自主权利，引导学生张扬自己的个性情趣，实现学习方式由单一的接受式学习向自主、合作的探究式学习转换，在转换中认识自己，了解社会，发掘自己的智慧和潜能，亲身体验学习的快乐。在这套丛书里，学生能找到许多有趣的内容，可以和其他同学一起制作手工作品，自编自演小剧本，访问各行各业的人，服务自己生活的社区，亲近美丽大自然，探索科学奇观，游览祖国大好河山等等，这些活动，能让学生开拓眼界，丰富见闻，增强他们在现代社会中价值判断和解决问题的基本能力，培养合作精神和健康的审美情趣，陶冶道德情操，在亲身体验中形成健康进取的生活态度。三、教学目的 1、

4、锻炼学生克服困难、解决矛盾的毅力，使学生逐步树立建设社会主义现代化必需的责任感和信心。 2、从小养成学科学、会科学、用科学的学习意识，激发学生动手动脑的欲望。 3、教给学生获取知识的方法，培养科技小能手，促进学生个性发展。 4、教育学生自己能做的事情自己做，培养积极向上的生活态度。5、 通过小实验，提高学生的认识，培养学生动手动脑能力，开发学生的智力，让学生在日常学习生活中学以致用。4、 教学活动实施措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操纵做到心中有数。努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。在课堂教学上，形式多样化，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。 2、加强理

5、论联系实际，启发学生的动手技能。 3、开展形式多样的活动，让学生在艺术、文娱的氛围中得到美的熏陶，引导学生感受美、创造美。 4、培养学生发现问题和动手解决问题的能力，进行创造性思维与发明方法的训练。 5、以指导学生实践为主，注意充分发挥学生的创造力与想象力。 6、因地制宜，创造条件让学生实践操作。 7、与家长密切配合，共同完成教学任务。 8、多表扬，少批评，给予学生自由发展的空间，观看科技博览，学习制作。 9、让学生自我评定，互帮互助学，并组织进行课堂表演或竞赛。10、 结合实际操作，加强直观认识，能够极容易地学知识。5、 总结 四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制