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文档简介
1、人教第九册积累运用八积累与运用答案教学目标:1、读读背背唐诗,了解中国传统文化。2、阅读短文,理解文章内容。3、联系生活实际进行口语交际。4、把搜集到的材料进行删减后,抓住重点,写家乡的变化。教学重点:1、阅读,理解文章内容。2、提高学生处理信息的能力。教学难点:提高学生处理信息的能力。教学时间:三课时课前准备:整理收集到的信息。教学过程:第一课时教学目标:1、读读背背唐诗,了解中国传统文化。 2、阅读短文,理解内容,从故事中受到启发。教学重点:阅读短文,理解内容,从文章中受到启发。教学难点:阅读短文,从文章中受到启发。教学过程:一、 读一读、背一背古诗终南望余雪。 二、朗读雾凇,理解内容。请
2、同学们用自己喜欢的学习方式自学:(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。)1、学生围绕问题自学短文,试着解决问题。2、讨论交流:(1)说说作者是从那几方面描写雾凇的?(2)你从中受到什么启发?三、结合自己生活的实际,谈谈自己的看法。 第二课时教学目标:口语交际教学重点:培养学生口语表达能力。教学难点:叙述有顺序、有重点 。教学过程:一、创设口语交际的情境家乡的山山水水养育了我们,根据你的调查,家乡有了哪些变化,哪些变化给你留下了深刻的印象?二、要求:1、注意礼貌用语,叙述有顺序、有重点。2、语言简单、明白、生动。三、小组汇报 说: 每组向全班汇报。
3、说说你印象最深的一两个方面。 听: 同学们认真听,不清楚的地方可以提问。 谈: 如何努力,将来建设可爱的家乡。四、.总结:表扬积极参与的同学。 第三课时教学目标:运用搜集到的有关家乡变化的资料.写作文。 教学重点:抓住变化最大、印象最深的一两方面来写。 教学难点:按一定的顺序、有重点地叙述。教学过程:一、 指名读题目要求,使学生初步了解作文内容。二、读题目要求,思考本次作文对我们提出了 什么要求? 1、充分利用学积累运用七时搜集的有关资料。 2、在口语交际的基础上进行删减,按一定的顺序、有重点地叙述。3、内容要具体,语句要通顺,不写错别字。4、写完后读给别人听,再自己修改。三、学生作文,教师巡视四、个别面批,指导差生五、学生交流作文,修改作文学生交
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